畫味道中班藝術活動教學教案（通用5篇）
作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的畫味道中班藝術活動教學教案（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
畫味道中班藝術活動教學教案1
目的：
１、啟發幼兒發揮想象，運用冷暖色調的有關知識大膽構圖，將味道用繪畫語言表達出來。
２、培養幼兒的審美想象能力和創造能力。
準備：
奶糖、薄荷糖、生姜糖、話梅糖、辣味橄欖等糖果；畫紙、水彩筆、水粉顏料、棉簽等作畫材料和工具。
過程：
一、 談味道
１、你們平時嘗過什么味道？
２、味道用筆畫出來會是什么樣的？你們見過嗎？
３、教師啟發性示范：有一次，我去吃火鍋，火鍋真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一團火在燃燒。當時我的眼前就出現了這樣一幅畫（出示范畫），這就是我畫的辣味。后來我辣得實在受不了了，就抓起一瓶礦泉水喝下去，感覺非常清涼。當時，我的眼前出現了這樣一幅畫（出示范畫），于是我畫了一幅雪天的圖景，來表示清涼的味道。
二、 嘗味道
１、將不同味道的糖果混合放在一起，請幼兒各自取一種糖果，打開細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，想一想怎樣用畫來表達。
２、請5～6個幼兒說說準備用什么樣的畫面來表現自己感受到的味道，教師及時給予肯定或作有針對性的引導。
三、 畫味道
１、幼兒結合自己的感受畫味道，教師巡回指導。
２、啟發幼兒抓住自己的感受，大膽發揮想象，創造性地表現自己所要表達的味道。
３、鼓勵幼兒大膽落筆，運用冷暖色彩知識及造形的技能表現自己的感受。
四、 講評
１、幼兒互相觀摩、交流、看看誰畫的味道最生動、最有趣。
２、請5～6名幼兒談談自己所畫的內容及所表現的味道。
３、將畫同一味道的幼兒傷作品集中起來讓大家欣賞，幫助幼兒感受和理解不同的人對同味道可以有不同的體驗。
４、把味道畫出來真有趣，請小朋友回家后再嘗嘗別的味道，然后把它畫出來，好嗎？
畫味道中班藝術活動教學教案2
活動目標：
㈠ 啟發幼兒在感受的基礎上，運用合適的臉形、圖案或色彩，創造性地表現不同的面部表情。
㈡ 在活動中鼓勵幼兒大膽想象，敢于表現。
活動準備：
㈢ 各種形狀的面具，每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。
㈣ 勺子、鏡子人手一份。
㈤ 電腦軟件。
活動過程：
㈠ 引出課題：
幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水，對著鏡子探索用不同的表現，并相互猜猜。
㈡ 引導觀察：
1、電腦先生這里也有一些有趣的表情，我們一起來看看。
2、電腦顯示：（甜）
3、提問：
⑴ 這是喝了什么味道的水？你是從什么地方看出來的？
⑵ 想想，還可以用什么圖案來表現喝過甜水后的表情？
4、電腦顯示酸、苦、辣的表情，引導幼兒觀察表情及色彩的變化。
㈠ 交代要求：
1、要求運用合適的臉形、圖案或色彩來表現不同的臉部表情。
2、和老師、別人畫得不一樣。
㈠ 幼兒作畫，教師巡回指導，幫助個別幼兒選擇顏色。
㈡ 一起戴上面具，表演《味道歌》。
畫味道中班藝術活動教學教案3
設計意圖：
幼兒有創造符號的能力，有表現表達的愿望，美術活動是他們喜歡的一種游戲。通過這個活動，可以充分運用幼兒已有經驗，用線條、色彩、造型等不同的藝術方式表達，自由地再現生活中美好的、熟悉的事物，從中獲得愉快和滿足。
活動目標：
1、能大膽運用各種不同的線與形，組合設計太陽的光芒。
2、激發幼兒用線進行描畫創作的興趣。
活動準備：
1、掛圖
2、幼兒操作材料，水彩筆。
活動過程：
1、太陽娃娃美發廳。
——太陽娃娃要去參加舞會，想給自己設計一個漂亮的、與眾不同的發型，于是它來到了美發廳，請美發師為自己設計一款非常漂亮的發型。
——你想不想做一個美發師？為太陽娃娃設計一款發型，讓它滿意地去參加舞會呢？
2、有趣的發型。
——你去過美發廳嗎？和誰去的？在那里你都見過什么樣的發
型？(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發型是哪種呢？
——掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發型？有什么樣的花紋和圖案？
3、設計發型。
——教師出示范畫，讓幼兒觀察。
——請你做太陽娃娃的美發師，快為它們設計漂亮的發型，讓它們高興地去參加舞會吧！提醒幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇特的發型。幼兒設計，教師范畫。
4、我當美發師。
——打開幼兒操作材料，給太陽娃娃設計發型。
5、重點指導。
——鼓勵幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進行組合的變化。
——給太陽娃娃的頭發染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。
6、發型專欄。
——一起設置發型專欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。
找規律，涂顏色
活動目標
1、幼兒通過動手操作學會按規律排序，探索不同的排序規律。2、愿意與同伴相互合作共同游戲，體驗集體合作的樂趣。
活動準備圖形卡片、小動物磁教具、排序互動游戲、彩筆、幼兒用書
活動流程一、創設情境，認識規律。
1、出示磁教具：
師：這群小動物在玩排隊的游戲，看看它們是怎么排的？里面藏著一些小秘密，找一找，秘密是什么？（小組交流，師指導觀察。）
2、小組匯報：
師：誰來說說你的發現？
師：你找到了小動物排列的規律，真聰明，你能再大聲的說一遍嗎？（引出規律：1只小雞1只小兔，1只小雞??）
3、出示圖：
師：（師做神秘狀）這面旗的后面應該死是什么顏色的旗？（規律：紅、黃、紅、黃??）。
4、讓幼兒說各種圖形的排列規律：
（1） 師：尋找這組規律？
△○△△○○△△△○○○
(小結：越來越多，是遞增排序。)
（2）師：尋找這組規律？
△△△△○○○○△△△○○○
（小結：越來越少，是遞減排序。)
二、互動游戲，找規律。
1、師：剛才我們已經知道很多排序的方法了，下面我請小朋友來站隊，自己創造規律，并說一說。
1男1女排隊法 2男2女排隊法
1女1男排隊法 2女2男排隊法
1男1女2男2女（遞增法或遞減法） 我的創新
活
動
流
程三、做一做：
師：數學樂園里有很多游戲，我們一起去玩一玩，做一做吧？
1、師：清晨，小朋友們在跑步，他們是怎樣排隊的？后邊的小朋友怎么排？你知道嗎？
2、師：圖形寶寶有的貪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列順
序并進行涂色嗎？
3、展示作業
師幼共同小結：按規律排序的方法有很多，可按顏色、大小、形狀、長短、高低、數量、方位等特征排序。
四、活動延伸：
1、在日常生活中繼續尋找有規律排序的事物。
2、到各個活動區域自己探索。
小結及反思
孩子回答時，請孩子共同復述，是一個不錯的亮點，這樣即提高了孩子的口語表達能力，也讓孩子明白物體是按照什么規律排序的。所以，孩子在操作時就顯得異常的輕松，孩子也樂意參與到活動中去。這個活動從開始到結束，老師始終要以一個引導者的身份引導孩子活動，讓孩子在活動中真正體現活動的主體性。
畫味道中班藝術活動教學教案4
活動目標:
1、通過嘗味，說味，畫味活動，發展幼兒語言表達能力，培養其想象力與創造力。
2、讓幼兒于活動中學會關愛，并從中體會快樂，體驗繪畫的成就感。
活動準備:
1、勾線筆,白紙，蠟筆。
2、各種口味糖果(奶糖,薄荷糖,跳跳糖,檸檬糖)等。
3、ppt輔助教學，音樂。
活動過程:
一、音樂導入：“我們一起來”。
1、活躍課堂氣氛，教師與孩子共同做各種動作，拉進師幼間的距離。
二、教師
1、我又認識了許多小朋友，我喜歡和你們共同分享快樂，分享生活中的各種滋味。
三、我們一起嘗嘗它們。
1、請孩子們品嘗糖果，并認真體會它的味道。(教師共同參與)
2、說說味道給你的感覺：“你吃的是什么味道的糖果，它給你什么感覺，你想到了什么?”
3、教師結合幼兒的回答說說自己的感覺，結合多媒體教學一一講述。
四、畫下你的味道。
1、把味道給你的感覺畫下來，教師做舉例!
五、師幼共同講述畫面內容。
六、幼兒繪畫合影！
畫味道中班藝術活動教學教案5
教學目標：
1、知道不同食物有不同味道。
2、能大膽想象，嘗試用繪畫的形式表現嘗不同味道的感覺。
3、能用清晰的`語言表達自己繪畫作品的內容。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、感受色彩對比。
活動重點：
引導幼兒觀察自己的五官變化，用不同的線、形、顏色表達自己的感受，畫出不同表情。
活動難點：
將味道用繪畫語言表達出來。
活動準備：
山楂、蘋果、辣椒、糖、檸檬、大蒜、苦瓜。作畫工具。
活動環節：
一、 談味道
1、你們平時嘗過什么味道？
2、味道用筆畫出來會是什么樣的？你們見過嗎？
3、教師啟發性示范：有一次，我去吃火鍋，火鍋真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一團火在燃燒。當時我的眼前就出現了這樣一幅畫（出示范畫），這就是我畫的辣味。后來我辣得實在受不了了，就抓起一瓶礦泉水喝下去，感覺非常清涼。當時，我的眼前出現了這樣一幅畫（出示范畫），于是我畫了一幅雪天的圖景，來表示清涼的味道。
二、嘗味道
1、教師同幼兒做游戲《嘗味道，猜表情》
（1）教師出示四種食物，請幼兒說出食物名稱 ；再請幾名幼兒到前面品嘗酸、甜、苦、辣四種味道的食物，大家通過看他們的表情變化，猜一猜他們吃的是什么味道的食物。
（2）幼兒猜出后，教師提問：你是怎么猜出來的？從哪兒看出來的？他們的表情什么樣？（引導幼兒從眉毛、眼睛、鼻子、嘴的變化說出不同的表情）例如：
A 品嘗辣味的表情：舌頭伸出來了，還在吸涼氣，臉都變紅了，手還在不停地扇。
B 品嘗甜味的表情：他在笑呢，嘴角向上，眼睛彎彎地象月亮。
C 品嘗苦味的表情：列著嘴，皺著眉頭，吐著口水D 品嘗酸味的表情：眼睛、鼻子、嘴被酸的團在了一起。
通過游戲《嘗味道，猜表情》，使小朋友清楚地看到吃了酸、甜、苦、辣不同味道地食物，幼兒表現出來的不同的面部表情。
2、請小朋友們自己品嘗食物，并相互觀察。
三、 畫味道
1、幼兒結合自己的感受畫味道，教師巡回指導。
2、啟發幼兒抓住自己的感受，大膽發揮想象，創造性地表現自己所要表達的味道。
3、鼓勵幼兒大膽落筆，運用冷暖色彩知識及造形的技能表現自己的感受。
四、 講評
1、幼兒互相觀摩、交流、看看誰畫的味道最生動、最有趣。
2、請5～6名幼兒談談自己所畫的內容及所表現的味道。
3、將畫同一味道的幼兒傷作品集中起來讓大家欣賞，幫助幼兒感受和理解不同的人對同味道可以有不同的體驗。
活動延伸：嘗嘗別的味道，然后把它畫出來。
活動反思：
本次活動我先讓幼兒回憶已有的味道的經驗，再讓他們說一說后嘗一嘗，切實感覺不同的味道，看到不同的味道會讓人有不同的表情。活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜歡的味道的創作畫。在幼兒的作品中，大部分是表現了甜的笑咪咪與辣的冒火，酸與苦的表現比較難一點，只有少數幼兒能畫出來。
在講與嘗的過程中，花的時間比較長，導致了整個活動的時間也跟著拖長，一些幼兒在后面的時間里不太坐得住。
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