小學(xué)語文《雷雨》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“垂、沉、陣、蟬、蜘、蛛、壓、亂、虹”共九個(gè)生字，學(xué)寫“垂”和“彩”兩個(gè)字。
2.邊讀邊想象，能結(jié)合重點(diǎn)詞句朗讀課文，通過對(duì)比體會(huì)雷雨前，雷雨中，雷雨后的不同景象。
3.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察天氣的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
邊讀邊想象，能結(jié)合重點(diǎn)詞句朗讀課文通過對(duì)比體會(huì)雷雨前，雷雨中，雷雨后的不同景象。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)比體會(huì)雷雨前后的不同景象。
“垂”字的識(shí)記與書寫指導(dǎo)，通過朗讀、想象、聯(lián)系生活等多種手段體會(huì)用詞的`巧妙。
教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入，感知雷雨
引導(dǎo)學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)感知雷雨。
出示課題并板書，引導(dǎo)學(xué)生觀察雨字頭和雨字的字形變化。
（二）識(shí)寫生字，認(rèn)識(shí)雷雨
1.學(xué)生自讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，要求讀準(zhǔn)字音。
2.指名分自然段讀課文，師生評(píng)價(jià)。
3.指導(dǎo)“垂”字的識(shí)記與書寫。
（三）讀中想象，體驗(yàn)雷雨
1.雷雨前
默讀1—3自然段，一邊讀一邊想象，要下雨了，有什么感受？
預(yù)設(shè)：
（1）滿天的烏云黑沉沉地壓下來。
①體會(huì)“滿天、黑沉沉、壓”。
②讀出感受。
（2）樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。
①比較句子。
②讀出感受。
（3）忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。
①體會(huì)“亂擺、垂下來”。
②讀出感受。
（4）閃電越來越亮，雷聲越來越響。
①讀中想象體會(huì)“越來越亮，越來越響”。
②讀出感受。
（5）合作朗讀，體會(huì)雷雨前天氣的變化。
2.雷雨中
（1）嘩，嘩，嘩，雨下起來了。
①通過對(duì)比讀了解擬聲詞疊用及逗號(hào)的用法。
②讀中想象。
（2）比較句子：
往窗外望去，樹哇、房子啊，都看不清了。
往窗外望去，樹、房子，都看不清了。
（3）拓展想象畫面，進(jìn)一步理解“雨大”。
（4）通過換詞及引讀理解“漸漸地，漸漸地”。
3.雷雨后
（1）出示雨后美景圖畫，引導(dǎo)學(xué)生說出感受。
（2）指名讀7-8兩個(gè)自然段，感受美。
（3）對(duì)比朗讀雷雨前后的不同景象，感知雷雨前后的巨大變化。
（4）指導(dǎo)背誦、積累第八自然段。
（四）總結(jié)拓展，回味雷雨
作業(yè)：推薦閱讀作家嚴(yán)文井筆下的《雨》，感受夜晚的雷雨的景象。
附件一：課文
雷雨
滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動(dòng)也不動(dòng)，蟬一聲也不叫。
忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。
閃電越來越亮，雷聲越來越響。
嘩，嘩，嘩，雨下起來了。
雨越下越大。往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。
漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。
天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。
雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。
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