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    幼兒園大班《年媽媽的一家》數學教案

    時間:2021-02-11 14:34:36 數學教案

    幼兒園大班《年媽媽的一家》數學教案

      活動目標

    幼兒園大班《年媽媽的一家》數學教案

      1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關系;了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。

      2、通過游戲,知道日歷等是記錄或查看日期的工具;學習查看它們的方法。

      3、培養幼兒觀察和想象能力,發展幼兒的交往能力。

      活動準備

      1、字卡(年、月、日)各一份、自制外型似房子關的1月―12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區分);年歷、臺歷和掛歷各一份;

      2、小字卡(年、月、日)和數字卡片(12、28、30、31、365)鉛筆、人手一份;

      3、2007年年歷人手一張;

      活動過程

      一、以到朋友家做客的'形式,引導幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。

      1、說一說,你發現了什么?

      2、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?

      二、以“年媽媽”贈禮物的方式,出示數學卡:12、28、30、31、365,猜猜與“房子”有什么聯系,明確探索任務。

      1、幼兒擺弄數字卡并認讀。

      2、T:你認為數字與房子有什么關系?(鼓勵幼兒大膽想象)

      三、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數字之間的關系。

      1、教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設置問題,引導幼兒發現大、小“房子”里日娃娃數量的差異和聯系。

      2、幼兒操作小字卡、數字卡來回答問題:

      ――年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽共有多少個日娃娃?

      ――年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?媽給房子起了什么名字?

      ――大月房子有哪幾座?為什么這些房子比較大?

      ――小月房子有哪幾座?為什么這些房子比較小?

      ――最小的月是幾月?為什么二月房子是最小的?

      四、學習查看年歷的方法。

      1、認識日歷、臺歷和掛歷。

      2、學習查看年歷的方法:認識年份、生肖、月份

      3、幼兒嘗試在年歷上找節日和自己的生日(五一、六一)。

      附故事:

      年媽媽的孩子真多呀!她給孩子起了一個奇怪的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃呢?數呀數呀,一共有365個日娃娃。

      這365個日娃娃住在一起嗎?不不,那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是,年媽媽就為它們蓋了12座小房子,讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里,并且給這些房子起名:一月,二月。三月……十二月。

      咦?這些房子怎么看起來有的大,有的小?而且還有一座頂小頂小的房子,這究竟是怎么回事啊?原來,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上點兒,每座有30個娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個日娃娃。

      年媽媽是那么地疼愛自己的孩子,它常常擔心她的孩子因貪玩而找不到家。于是,房子蓋好了以后,年媽媽就人一月房子開始數著自己的孩子的名字:一月、二月、三月……從早數到晚。當它數到第十二個月里的最后一個娃娃時,就要帶她的所有孩子到很遠很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽,帶著她自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里,重復過著同樣的生活……

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