《直面挫折學習描寫》優秀語文教案
1教學目標
1、認識描寫在記敘文中的作用。2、能掌握多種描寫的方法。3、借助描寫使文章“亮”起來。
2學情分析
學生寫作過程中無論寫人還是寫景，存在的普遍問題是不具體，太空洞，語言平淡，難有文采。
3重點難點
1、人物描寫的基本方法。2、景物描寫的方法。
4教學過程
教學活動
活動1【導入】導入新課
品評兩篇文章，體會效果。《我們班的男生》
活動2【講授】教材新授
描寫包括哪些？人物描寫和景物描寫
活動3【導入】梳理探究
人物描寫有哪些方法？語言、行動、肖像、心理、神態、細節等。
活動4【講授】賞析片段
文段一：
《故鄉》中作者對中年閏土的描寫：
“這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也象他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨，而且開裂，象是松樹皮了。”
文段二
“三仙姑卻和大家不同，雖然已經四十五歲，卻偏愛當個老來俏，小鞋上仍要繡花，褲腿上仍要鑲邊，頂門上的頭發脫光了，用黑手帕蓋起來，只可惜官粉涂不平臉上的皺紋，看起來好像驢糞蛋上下了霜。”(趙樹理《小二黑結婚》）
文段三：
“龐統入見孫權。施禮畢，權見其人濃眼掀鼻，黑面短髯，形容古怪，心中不喜。”
“統見玄德，長揖不拜。玄德見統貌陋，心中亦不悅。”
文段四：
“(吳蓀甫和趙伯韜決戰前做了一個惡夢，醒來后)無意在大衣鏡前走過的時候一回頭，吳蓀甫又看見自己的臉上擺明了是一副敗相。”(茅盾《子夜》)從來不肯認輸的吳蓀甫，此時已是個內心充滿了失敗主義情緒和以前判若兩人的人了。
文段五：冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥” ，性子很躁，養不過夜的。
文段六：我和媽媽鬧翻了，一賭氣走出了家門。我背著書包，一邊做出雄糾糾、氣昂昂的樣子朝廣場走去，一邊為剛才自己的舉動感到得意，心想：“哈哈，這回我走了。看你們怎么辦！”可是走著走著，我的'步子就慢下來了。看著漸漸離遠了的家，想到自己走后什么事都得不到親人的照顧，沒處吃，沒處睡，沒人和自己玩兒，我有些害怕了。心里像有十五個吊桶打水七上八下的。我又往前走了走，默默地數著數，還自言自語地說：“等我數到一百媽媽就該出來找我了！”“1、2、……100、……200。”“怎么搞的，都好200了，連媽媽的人影也沒有！”我心里“撲通，撲通”跳得更厲害了。回去嗎，多不好意思！自己要走的，這會兒又回去？不回去！想來想去，才下了決心：“不怕丟丑，回家去！”
活動5【練習】寫作片段
題目：＿＿＿＿的我
要求：
1、把題目補充完整。例如：誠實的我，幸福的我，成長中的我，渴望理解的我等等。
2、寫一篇記敘文，要有恰當合理的描寫，不少于800字。