草蟲的村落小學語文教案
一、質疑導入，揭示課題.
1.板書課題，詢問：“村落”是什么意思？
2.質疑導入：村莊是人類聚集居住的地方，那么，你們見過蟲子嗎？你們知道“草蟲的村落”是怎樣一回事呢？今天，我們就跟隨臺灣作家郭楓一起去探個究竟吧。齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知.
1．教師提出學習要求。
(1)學習本課的生字新詞，讀準、讀通課文。
(2)默讀課文，思考：你從“草蟲的村落”看到了什么？給你留下了怎樣的印象？
(3)為什么這些我們常見的草叢和蟲子會在作者的筆下是一座奇妙而快樂的村落呢？
2．學生自學。
三、交流反饋，了解學情。
1．出示卡片，檢查自學生字詞的情況。
(1)出示詞語卡片，指名讀認，并注意“攘、宅、暄”的字音。
(2)出示卡片，先齊讀后理解詞語。
熙熙攘攘：本課指村子里黑甲蟲很多，非常熱鬧擁擠。
意味深長：意思含蓄深遠，耐人尋味。
2．設問反饋：你從“草蟲的村落”看到了什么？（村民的和諧生活；音樂演奏會；村民的勞動生活。）
四、精讀全文，深入感受。
1．自由讀課文，想一想：“草蟲草的村落”在哪兒？你在那里看到了什么？作者是怎樣想象的？
2．交流反饋。
(1)它們的村落散布在森林邊緣的小丘上。這里有很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。
點撥：草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上”。這個森林在作者的想象放大構成的。
(2)空間在我眼前放大了，細小的草莖變成了粗大的樹木，柔軟的草地變成了茂盛的森林。
點撥：作者的具有豐富的想象力，把一個草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了一個“草蟲的村落”。
3．你在“草蟲的村落”里看到了什么？從中感受到了什么？
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