美術四年級車教案
一、教材分析
人美版教材第一冊《畫汽車》是一課與學生生活密切相關的繪畫創作課。汽車是學生非常熟悉的一種交通工具，兒童從涂鴉期開始，就對外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產生了濃厚的興趣。這節課就是為了使學生通過對汽車的回憶、觀察，大膽地把自己所見所聞、所感所想的事物表現出來，從而體驗美術活動的樂趣。
二、學情分析
作為一年級的學生其直觀的感知與形象思維都有很多的優勢，他們認識事物的特征也帶有很大的具體性和直觀性。雖然現在他們天天都個接觸到汽車，許多學生家中就有私家車，更多的孩子（特別是男孩）喜歡玩汽車，可以對汽車的結構、類型，甚至性能說的頭頭是道，但是他們的接觸面還是有限的，如果只是要求他們從自己觀察的角度出發，畫一輛汽車，有可能大家畫的汽車都是千篇一律，大同小異。這就有違于新課標中提出的“美術課中應該特別重視對學生個性與創新精神的培養，采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新觀念轉化為具體成果的能力”。
三、教學目標
1．知識與技能
通過學習，了解汽車的相關知識（種類、外形特征、用途）。通過觀察與分析，學習概括、表現不同種類汽車的外形特征，并能用繪畫的形式表現出外形新穎、本領高超的汽車。
2．過程與方法
在觀察體驗中了解汽車的外部特征，提高學生的`觀察能力，創新思維能力和造型表現能力。
3．情感、態度和價值觀
在學習過程中，激發學生的學習興趣和創新意識。
四、教學重難點
1．教學重點：汽車的功能，外形特點及表現方法。
2．教學難點：啟發聯想和想象的過程，逐步豐富想象后的外形特征突出的汽車。
五、教學方法：
游戲激趣、小組合作探究、觀察分析
六、教學準備：
學生：繪畫工具
教師：課件、各種汽車模型
七、教學過程設計
�。ㄒ唬┎轮i語游戲導入、引發興趣（激發創意）
師：同學們，我們來玩猜謎語好不好？（師說謎面）
生：（汽車）
師：你們真棒！這節課就請同學們跟隨老師一起去汽車世界里看看吧！
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師：請大家介紹你見過的汽車
學生發言（10人以上）
師：大家真了不起，知道這么多的汽車，你們的觀察能力強！
師：我今天帶來了一些汽車模型，你們認識他們嗎？他們要跟遵守紀律的孩子交朋友。
出示玩具(10個左右)，學生介紹。
師：說說從外形看汽車主要由哪幾部分組成的？
引導學生概括（車頭，車身，車窗，車燈等）
（二）創設情境，自主探究
1．直觀欣賞、共同分析（看汽車 賞汽車）
師：我把課本中的汽車請來了，請看大屏幕！你們認識他們嗎？
師：這是小臥車，新穎的臥車，這是公共汽車，這是救火車
師：生活中還有很多汽車，你知道生活中還有哪些不同種類的汽車？他們各有什么本領？（出示課件）
2．了解汽車的簡單分類，欣賞不同種類的汽車
生：繪聲繪色地描述自己所了解的汽車。從外觀到顏色再到用途。
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