二年級數學減法教案
導語：教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計。下面是由小編整理的關于二年級數學減法教案。歡迎閱讀！
二年級數學上冊減法教案
課 題：《兩位數減兩位數（退位減）》
課 型：新 授 課
課 時：1課時
教學目標
知識目標：
1、使學生在實際情況中掌握豎式計算的方法。
2、使學生理解筆算減法的'算理，并能正確筆算。
能力目標：
1、培養學生操作、實踐、解決問題、合作交流的能力。
2、創設情境，激發學生主動探索新知，通過用多種策略解決問題，培養學生的創新意識。 情感目標：培養學生認真審題、仔細計算的學習習慣和互相幫助、團結協作 的合作精神。 教學重、難點 教學重點：掌握豎式計算的方法。
教學難點：理解個位不夠減怎么辦。會正確計算。 突破重點、難點設想 通過情景創設，激發學生主動探索新知，并在實際情景中掌握退位減法的計算方法。
教學媒體 ：10捆小棒（100根）、多媒體課件
一、創境激疑
1、計算：43－23＝ 89－62＝
2、昨天我們交流了有關北京奧運會金牌榜前5名的信息，我們知道了中國金牌數第一。從金牌數上，你還想了解什么？ 3、同學們想了解的可真多，這節課我們繼續來學習兩位數減兩位數（板書課題），相信通過這節課的學習，你一定能解決你提出的問題。 獨立完成 自主發言 齊讀課題 明確學習目標
二、互動解疑
1、你能解決“中國比美國多多少枚金牌？”這個問題嗎？怎么列式？
2、該怎樣計算呢？從哪一位減起？個位上1減6不夠減，怎么辦？四人小組拿出小棒擺一擺。
3、匯報交流：（學情預測）
（1）先拿出1捆拆開，從中拿出6根，再拿出1捆。
（2）先拿出1捆，再拿出1捆拆開，去掉6根。
（3）先拿出2捆，再從2捆中拿出4根。
思考、列式 小組合作學習 匯報交流
（4）先拿1捆拆開與4根合在一起，再從中拿出6根，再拿出1捆。
你發現了什么？（要拆開1捆）從幾里拿走了6？
4、你能試著列豎式嗎？
你認為個位不夠減時怎么辦？十位還剩幾？
教師教寫豎式的方法，說明退位點的用途，不要忘了減去退位的1。
51-36個位上的數6減8不夠減，要向十位借1當10和個位上的數加起來再減，這樣的減法叫做退位減（板書）
舉手回答 試著列豎式 思考、回答 靜聽、觀察、識記 靜聽、識記
三、啟思導疑
1、小組討論：你認為筆算兩位數減法要注意什么？
相同數位對齊；從個位減起；如果個位不夠減，要從十位退1當10和個位上的數加起來再減。
2、問：從十位減起方便嗎？為什么？
小組討論、交流 弄清楚為什么不從十位減起
四、實踐運用
1、試練：65－37＝ 43－8＝ 30-23＝ 50－24＝
問：50－24十位退1后個位上要算幾減幾？十位再算幾減幾？
2、你自己出兩道今天學的這樣的題。自己解決，小組內互相交換檢查。
3、做練習三第5題。
4、實踐調查：回家調查一下爺爺奶奶、爸爸媽媽的年齡，看看它們相差幾歲？5年后，他們之間相差幾歲？從中你發現了什么？ 獨立完成 集體交流 自己出題考自己、組內檢查訂正 獨立完成 判斷正誤 課后完成
五、總結評價
1、這節課你學會了些什么？
2、在計算兩位數減兩位數的退位減法時要注意些什么？ 自主發言 識記
板書設計：
兩位數減兩位數（退位減）
1、相同數位對齊；
2、從個位減起；如果個位不夠減，要從十位退1當10和個位上的數加起來再減。
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