一年級培智音樂教案
導語：宛如陽春白雪，天籟之音,真是此曲只應天上有，人間難得幾回聞�。∫韵滦【帪榇蠹医榻B一年級培智音樂教案文章，歡迎大家閱讀參考!
一年級培智音樂教案1
第一單元春天的歌
第一課時
教學目標：
1．能夠從“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暫。
2．通過學唱《春天來了》，熟悉這一為世界共同喜愛的旋律。
認識斷音記號，了解斷音記號的唱法。
3．通過看、聽、唱、編等形式的音樂學習過程中，激發學生的學習欲望，發揮學生的創造性，培養學生自主探究，自主學習的能力。
教學重難點：
1、感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的快樂情緒，進一步增進對音樂和生活的熱愛，能熟練演唱歌曲《春天來了》。
2、認識斷音記號，了解斷音記號的唱法。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、歌曲導入
播放歌曲《布谷》。
師：這首歌曲好聽嗎？請大家想一想，歌曲歌頌的對象是什么？歌曲的情緒是怎樣的？ 學生討論后回答。
二、新授歌曲《春天來了》。
1．學生聽范唱，回答問題。師：請同學們再聽一首歌，你能聽出歌曲的歌頌對象是什么？情緒是怎樣的？
2．用“啦”字哼唱全曲。師：你發現那些地方容易哼錯需要注意的？
3．教授斷音記號
請學生把歌譜完整地唱一遍。
師：我們一起來唱整首歌曲的歌譜，注意斷音記號，要唱得短促有彈性。舌尖的動作要敏捷輕巧。
4．唱歌詞。師：歌曲的情緒是怎樣的，該用怎樣的聲音來表現呢？學生思考后知道該用有彈性的聲音來唱，再唱一唱。
5．改變速度演唱《春天來了》體會情緒的轉變。師：同學們的聲音真好聽，我已經聞到了春天的氣息，現在你跟我的琴聲唱一唱體會歌曲的情緒是否發生了變化？用連音法唱。 學生用較慢的速度唱體會歌曲的情緒，體會情緒，然后討論回答問題。
教師小結：
同學們說的很好，速度的變換影響歌曲的情緒，只要符合歌頌的對象，我們在唱歌的時候，也可以改變一下速度，讓一首歌曲唱出幾種味道來。
6．處理歌曲唱好歌曲。教師：剛才我們用的是連音唱法，要注意有的地方不能連起來唱。 學生指出標有跳音的地方不能連起來唱，
教師：如果進行一下強弱處理歌曲將會更好聽，唱唱看哪里強哪里弱？
7．看書完整的演唱。注意強弱、斷音和連音。
師：用你的聲音來營造一個美好的春天吧！
二、創編旋律
師：《春天來了》這首歌同學們唱得的真不錯，春天姐姐非常高興（多媒體出現春天姐姐微笑，舞蹈的樣子）她還想考考聰明的小朋友（出示：你能用花瓣里的音符和節奏編支春天的歌，唱給同學們聽一聽嗎？），就從“風兒吹，鳥兒唱”開始編吧！
讓我們先看看花瓣里的音符和節奏你會讀嗎？
1.（出示課件：花瓣里的節奏）帶領生讀節奏。
2.你還能用其它不同方式來表現這條節奏，比如拍肩、跺腳。
〈設計意圖：充分體現學生主觀能動性，激發學生發散性思維�！�
同學們的節奏編得真棒，如果再加上音符，變成好聽的旋律，春天姐姐聽了肯定會很高興，你能把這些音符填寫到我們組合好的節奏中去嗎？
3.（出示課件：花瓣里的音符）師范唱幾句編好的旋律
4.分小組交流，討論，編完后，一起唱一唱
小組討論（設計意圖）：在小組討論過程中，學生們能拓寬思路，深化認識；提高語言的理解與表達能力，更新思維方式，還能培養他們的合作精神。
師：讓我們一起來欣賞兩小組的作品，師彈一遍，生視唱。同學們可真行。這幾條優美動聽的.旋律連老師都沒想到。
你看，春天姐姐聽著同學們創作的旋律越來越高興了。（出示課件）
三、全課總結
踏步走出教室，以《春天來了》作為背景音樂。
第二課時
教學目標：
1.在音樂活動中，學生能對大自然產生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。
2.學生能在《旅行之歌》的律動活動中，體驗進行曲速度。
3.學生能用輕快有彈性的聲音唱好《旅行之歌》。
教學重難點：
1、感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點。
2、學生能準確把握《旅行之歌》中的弱起節奏。
教學準備：打擊樂器、課件等
教學過程：
一、律動進教室
背景音樂《快樂的旅行隊》
二、導入
師：同學們，現在是什么季節？
生：春天
師：美麗的春姑娘來了，她給我們帶來了一個五彩的世界。
示春天的畫面，背景音樂〈 嘀哩嘀哩 〉）
師：畫面中都出現了什么？
生：學生回答。
師：同學們，春天美不美呀？ 生：美
師：那么，在這美好的季節里，你們想不想和老師一起出去走一走，看一看呢？ 生：想 師：讓我們準備一下，一起出發吧！ 播放音樂 《快樂的旅行隊》板書課題
�。ㄍ瑢W們坐在座位上隨音樂晃動身體，感受出發的快樂。）
三、新授
師：同學們表現的非常好！我們就快要到達目的地了，不過在這之前，我們還要通過一個障礙，下面的彩色花瓣各代表不同的音符，請同學們說出音符的名稱。
1、初聽歌曲，感受歌曲內容和情緒。
師：同學們，我們順利的通過了障礙，大家休息一下。有群小伙伴也來旅行了，他們正唱著歌朝我們走來�？靵砺犅�，他們在唱些什么？他們的心情怎樣？（聽《旅行之歌》范唱）
2、復聽歌曲，跟著音樂節拍
師：同學們聽的非常認真。他們在唱什么呀？
生：（明亮的天空，晴朗的天氣，聽到了小鳥的歡歌笑語以及小朋友的歌聲） 師：歌中的小朋友們看到明媚的陽光、聽到小鳥快樂的歌唱，你們說他們的心情怎樣��？ 生：（生回答）
師：沒錯，他們的心情是無比快樂的！他們想邀請你們加入他們的隊伍，下面我們就跟著音樂的節拍和他們一同去旅行。（聽《旅行之歌》范唱）
3、朗讀歌詞
師：同學們，你們的表現非常好！讓我們看一下歌詞，小朋友要去旅行他們高興的唱起了“啦.啦啦”，下面我們來合作有節奏的讀歌詞，同學們讀“啦.啦啦”，老師讀剩下的部分�？春酶柙~，你們要接好。 （找同學來給大家示范）
4、合作演唱
師：老師還想和你們再合作一次。這次老師演唱前面，請同學們演唱“啦啦啦”，注意，你們的歌聲不能太大，會把枝頭的小鳥都嚇飛了。要用輕快的聲音唱。（讓我們再來合作一次）
5、哼唱歌曲
師：下面請同學們隨著音樂用lu來哼唱歌曲。
6、同學們表現的非常好，下面讓我們試著為第一段歌曲填上歌詞。 （處理難點，唱好歌曲中的弱起節奏）
（1）弱起：歌曲的開頭是弱起小節，同學們看下老師是怎么唱的。（生回答，老師吸了一口氣）對，不過要注意必須輕輕的吸氣，不讓別人發現。
�。�2）音準；
7、演唱第二段歌詞。
師：時間過的真快，轉眼天色已暗，同學們，玩了一天你們感覺怎樣��？ 生：（有點累了）師：夜幕就要降臨了，路也記不清，站也站不穩，但是盡管很疲勞，我們的心情怎樣？生：（還是很高興）
師：沒錯，我們還是要唱完這支歌再進門.
8、完整演唱全曲。
師：同學們，唱的非常好，我們完整的演唱這首歌曲，注意要用輕快有彈性的聲音來演唱，而且老師要在你們的臉上看到笑容。
9、邊表演邊完整演唱。
師：現在老師把同學們分成幾個小組，為歌曲創編舞蹈，每一小組派兩名同學到前面來表
演，看哪一組表演的好�。ㄍ瑢W創編教師巡視指導） 四、小結
師：玩了一天，大家都累了。讓我們聽著《小小搖籃曲》。在這寧靜的旋律中做個甜甜的夢吧！
第三課時
教學目標：
1.用歡快的語氣演唱《嘀哩 嘀哩》，表達對春天的熱愛之情，并教育同學們 熱愛大自然。
2.連貫流暢并且朗朗上口，“嘀哩哩”處要富有彈性。
教學重難點：
1、 引導學生以輕快的聲音和喜悅的心情演唱歌曲，表達對春天的熱愛
2、 引導學生以輕快而富有彈性的聲音演唱歌曲
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、導入：
1.我先出一道謎語考考你們:”三人同日出,百花其爭艷---打一個字(春)3-5分鐘 在過程中可以提示.也可最后自己回答
(出示課件)是的春的春天到了,那你們能不能告訴你們看到的春天多有什么呢?? 生1：樹木長出新的嫩葉，大地綠了，花兒開了。
生2：天氣暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。
生3：冬眠的動物醒了，燕子飛回來了，青蛙嘎嘎叫。??
師:生機勃勃的春天，萬物復蘇，花紅了，樹綠了，太美了。你喜歡春天嗎？ 生:喜歡
師:那咱們用心去看，去感受，其實就在咱們每個小朋友的眼睛里，一起來聽聽看看吧！出示課件：[《嘀哩嘀哩》]
二、節奏練習（解決難點）
看到那么美麗的春天，你想不想用歌聲來表達你的心情呢？
�。ㄉ合耄┛墒抢蠋煬F在遇到了一個困難，不知你們能否幫助老師來解決。
出示：
一年級培智音樂教案2
多彩的動畫音樂
教 學 內 容： 欣賞動畫片《花木蘭》、《大頭兒子小頭爸爸》、《梁祝》、《貓和老鼠》、《機器貓》、《寵物小精 靈》、《三千里尋母記》、《聰明的一休》、《灌籃 高手》、中的音樂。
學習目標：1、通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來，讓學生了解音樂對于動畫片的重要性。
2、感受不同情緒的動畫音樂，體會音樂情緒的多樣性。
3、為無聲的動畫畫面選擇情緒相符的音樂，豐富學生的想象力，拓展學生的視野。
教學重點：1、培養學生集中注意力聽音樂的好習慣。
2、讓學生了解音樂對于動畫片的重要性，并體會音樂情緒的多樣性。
教學過程（）：
一、導入：表情游戲
1、 導語：孩子們，看到你們鮮花般的笑臉我真高興，下面讓我們一起來作個表情游戲吧�。ㄓ螒蚵裕鍟姆N表情圖案，由師生共同完成。
2、 教師：大家的表情都非常豐富，你們知道嗎？其實音樂也有表情，它也會高興、會傷心、會緊張、會激動。今天我想帶大家去快樂動畫城里轉一轉，讓我們一同去感受一下那里的音樂都有什么樣的表情。
3、 律動：《火車開了》師生坐上小火車前往快樂動畫城。
二、欣賞：以闖關的形式欣賞動畫音樂并回答相關問題。
1、 欣賞動畫片《大頭兒子小頭爸爸》
問題：片中大頭兒子和小頭爸爸這對父子之間像什么？說說你看完后的感受。
2、 欣賞動畫片《花木蘭》、《梁�！�
問題：請你說說這兩部動畫片的音樂在情緒上有什么不同？如果把兩部動畫片的音樂換一下，可以嗎？
�。úシ耪{換音樂后的動畫片斷）
3、 欣賞動畫片《貓和老鼠》（分無聲與有聲兩部分）
問題：兩次模擬小老鼠的動作，你的感受一樣嗎？
4、 欣賞動畫片《機器貓》、《灌蘭高手》、《寵物小精靈》
問題：你能聽出下面的音樂是哪幾部動畫片的音樂嗎？
5、 欣賞動畫片《三千里尋母記》、《聰明的一休》
問題：請你用自己喜歡的顏色或圖案把動畫片中音樂的情緒表現出來。
6、 欣賞動畫音樂集錦
問題：一起做游戲《變變變》
（1）全班一起做表情變變變。
�。�2）部分同學根據音樂情緒做動作變變變。
三、師生談感受，總結下課。
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