二年級數學教案「冀教版」
一個好的教案對順利開展初中數學教學活動有著重要的意義。下面小編為你整理了二年級數學教案，希望能幫到你！
教學目標：
1、使學生能夠在具體情境中，根據列、行確定物體的位置。
2、通過活動使學生懂得觀察要有序，表達要有條理。
3、感受數學與生活的聯系，培養學生的數學應用意識。
教學重點：根據列、行確定某一物體的位置。
教學準備：電影院座位圖、電影票、小動物圖片、課件。
教學過程：
一、創設情境，激趣啟疑
【創設情境，激趣啟疑把學生帶入新知的教學中。】
１、請同學們把數學書放在課桌的中間，把文具盒放在數學書的右邊，把學具盒放在數學書的左邊。在數學書的上邊放直尺，在數學書的下面放練習紙。
２、同學們，咱們要開家長會了，老師要家長都坐在自己孩子的座位上，你能告訴家長自己的位置嗎？
【初步感受什么是位置。】
二、置身情境，研究位置
我們班有這么多座位，怎么才能讓家長找到你的座位呢？
１、幫家長找座位。
學生介紹自己的方法，全班交流。
教師小結：確定一個在班內的位置，首先要看他（她）在第幾組，再看他（或她）在第幾個（或第幾排）
學生兩人一組模擬表演：爸爸（媽媽），你到了我們學校，找到我們的教室后，要先找到＊組再找到第＊個，那兒就是我的座位，你到那坐下吧！
【通過游戲教學位置，把知識生活化、趣味化。讓學生體會到學習的樂趣。】
２、猜一猜，找一找。
教師說出某個學生在第幾組第幾個（或第幾排），你們能猜出是誰或者先指定某個同學，讓同學說說他（或她）在第幾個（或第幾排）。同位一起做游戲。
３、擺圖片，找位置
兩人一組，把手中的小動物圖片擺好，然后互相提問題，，說出它所在的`行、列，或根據行、列猜測出是哪個動物。
三、實踐應用，鞏固拓展
出示電影座位圖（標明單號、雙號，小號在中間）
１、對號入座。
先讓學生觀察電影院的座號有什么特點，然后讓學生兩人一組拿著手中的電影票對號入座。
學生找到座位后，讓他說說自己上怎樣找到座位的。找不到的讓同去的小伙伴幫忙。
【親身感受找位置的過程，為學生辨別方向奠定基礎。】
２、螞蟻找食。
教師演示課件：在一個方格上，有蟲子、蘋果、犁、香蕉，還有螞蟻。
小螞蟻來了，它正在找食物，猜猜看，它最先吃到什么呢？它怎樣走才能吃到呢？
學生交流多種路徑。
自己做練習－第５題。
再演示課件：蟲子在動，螞蟻怎么才能吃到蟲子呢？學生討論解決。
３、介紹住處。
同學們，請家住樓房的舉手。誰來介紹一下，自己住在哪兒？（表揚介紹詳細的同學。住平房的介紹自己住在哪一條街、第幾號）
同位互相介紹。
你們愿意畫出你家所在的位置圖，并用紅筆標出你家的位置嗎？
學生畫圖。畫完后張貼到黑板上。
【通過幾項游戲練習，使學生鞏固方向和位置的有關知識。】
課堂總結：
同學們，這節課你們玩得高興不高興？想一想。自己有哪些出色的表現，還有哪些遺憾？
【讓學生把本節課的感受，心情說出來，對自己的表現做一總結。】
教學反思：
本節課從學生身邊的事例入手，用學生感興趣的方式進行教學。引導學生認識方向和位置，能根據給定的一個方向辨認其余三個方向。通過學習豐富學生的生活經驗，提高學生的生活能力，激發學生的學習興趣。
本節課雖然課堂紀律亂一些，但總的教學效果不錯。
認識地圖上的方向
教學目標：
1、結合地圖，了解地圖繪制中的有關方向的規定。
2、初步認識地圖，能辨認和用語言描述某個城市或建筑所在的方向和位置。
3、在確定方向與路線的活動中，能發現情景圖中其他數學信息，提高綜合運用知識的能力。
教學設計過程：
1、認識地圖上的方向。
（1）出示本省的地圖讓學生仔細觀察，同時告訴大家，地圖是按上北、下南、左西、右東繪制的。
（2）讓學生指出地圖上的四個方向，在地圖上找出北京、河北省省會以及自己知道的城市。
（3）說一說：石家莊在北京的什么地方？在河北省境內石家莊的南面有哪幾個城市？
你的家鄉在北京的什么方向？
2、小區一角。
（1）先讓學生觀察書中插圖，說說從圖中知道了什么？
（2）引導學生提出其他問題。
3、練一練。
（1）先讓學生仔細觀察圖，說一說都給誰送信，然后引導學生自己安排一個送信的路線。
（2）交流各自設計的路線。
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