幼兒園大班數學《它們是否一樣多》教案
活動準備
1.磁板1塊，紐扣、瓶蓋若干。
2.幼兒作業紙。
數一數，說一說，每組有幾個蘋果?它們都一樣多嗎?
活動過程
1.指導幼兒看作業紙。數一數每組蘋果是幾個?它們一樣多嗎?為什么?
2.請幼兒拿出7個紐扣擺成一排，再請幼兒拿出相同數量的紐扣，隨意擺成另一種形式，比較和體會，兩組物品一樣多嗎?為什么?
3.教師在磁板上擺出幾組相同數量(7個)的瓶蓋，但各組的排列形式、排列疏密不同，請幼兒說一說，是否一樣多?它們的數量是幾?
4.組織幼兒討論：你發現了什么規律?(物品的數量不因物品的.大小、顏色、排列形式、位置等的變化而改變)
活動延伸
老師在活動區可投放像上面那樣的材料，讓幼兒進行練習。
教案目標效果
使幼兒理解物體的數量與物體的擺放形式無關，初步建立數守恒的概念。
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