幼兒園數學教案:小矮人上樓梯
活動目標:
◇ 愿意跟著老師一起進行10以內的唱數活動。
◇ 能按正確的順序唱數1-10。
◇ 能合著身體動作有節拍地唱數。
活動準備:
◇ 學具:小矮人指偶,卡紙制作的10步階梯。
活動過程:
◇ 游戲:小矮人上樓梯
1.老師操作紙偶講故事:
小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩,看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節奏地唱數:1 2 3 4 5, 6 7 8 9 10。小矮人爬到了10步高的樓梯上,他高興得跳呀跳,向小朋友們揮揮手。
2.請幼兒用手點桌子或身體某部位,老師操縱小紙偶,師生一起有節奏地學小矮人唱數,反復唱數幾遍。
3.幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數游戲。教師觀察幼兒唱數的情況,能否按正確的順序唱數,是否有節奏,手口能否配合一致等。對不能正確唱數的.幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩游戲,帶領幼兒唱數。
◇ 音樂游戲:《十個小矮人》
1.請十個小朋友當小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的頭。邊唱歌曲《十個小矮人》。
2.十個手指頭當做十個小矮人,一邊唱一邊伸出手指頭。
◇ 戶外游戲:小朋友上樓梯。
帶小朋友到教室外樓梯處,邊上樓梯邊唱數。
分析:
這是一個數前教育活動,目的在于讓幼兒熟悉10以內各數詞的順序。在幼兒學習點數之前,首先要學會按照順序念數詞,為幼兒正式學習數數打下基礎,這種唱數活動常常是在日常生活中進行,比如:一邊走路、或者上樓梯,一邊和孩子念數詞;通過兒歌進行唱數練習,如《上山打老虎》等。當然,也可以組織一些典型的游戲活動,有目的地對幼兒進行強化訓練。上面這個教學活動就是一個典型的唱數練習活動。在組織這個活動是要注意三點:
(1)趣味性。整個活動以游戲的口吻貫穿,使活動充滿趣味,這樣才能激發兩歲多到三歲左右的幼兒參與活動的積極性。
(2)以動作伴唱數。在唱數的過程中,老師要引導幼兒做各種不同的動作伴隨口頭唱數,這樣有利于幼兒從口頭數數逐步發展到按物點數。
(3)注意練習的密度。老師要少講,幼兒要多練,變換不同的形式,不斷地練習。
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