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    幼兒園數學優秀的教案

    時間:2021-01-29 10:19:36 數學教案

    幼兒園數學優秀的教案

      幼兒園優秀數學教案:單雙數

      活動目標

    幼兒園數學優秀的教案

      1、通過觀看ppt課件、圈畫、數數等活動區分單雙數。

      2、培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力。

      3、激發幼兒對單雙數的興趣,能積極主動參與數學活動。

      活動準備

      自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個。

      活動過程

      1、由談話導入教學活動小朋友,今天有許多數字寶寶來和我們一起做游戲,你們看是誰來了……播放ppt課件(幼兒邊看邊說:是數字寶寶3、5、9…..7),噢有這么多數字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”來幫這些數字寶寶按順序排成一隊吧。

      2、集體活動:繼續觀看ppt課件(1)引導幼兒觀察畫面上有什么?它們是什么顏色?是怎樣排的隊?(幼兒:有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃,它們是兩個兩個排的隊)(2)請集體、個別幼兒兩個兩個數,數出每一組水娃娃是多少個。

      (3)引導幼兒觀察、討論:

      畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了?

      哪幾組水娃娃兩個兩個的圈,被全部圈完了?是那幾個數字?

      哪幾組水娃娃兩個兩個的圈,到最后沒有圈完的?是哪幾個數字?

      (4)引導幼兒回答后教師:

      像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數,沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數。

      教師小結:a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數,數到最后總會剩下一個的數叫單數。

      像2、4、6、8、10兩個兩個地數,全部都能數完的數叫雙數。

      b、10以內有5個單數,有5個雙數。

      c、單數挨著雙數,雙數挨著單數,他們手拉手都是好朋友。

      (5)簡單的向幼兒介紹一下奇數、偶數。

      小朋友你們告訴老師,你有幾個名字?啟發幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么,在家里爸爸、媽媽又叫你什么。(如:我叫李艷,還叫貝貝)師:老師告訴你們,數字寶寶也有兩個名字,單數也叫奇數,雙數也叫偶數。

      (6)找一找、說一說哪些是單數,哪些是雙數。

      3、在游戲與操作中區分單雙數(1)從身體上找出哪些是單數、哪些是雙數。(如:一個頭是單數,兩只手是雙數,一張嘴是單數,兩只耳朵是雙數等……)(2)練習卡操作活動(3)集體游戲:單數自己抱自己,雙數找個朋友抱一抱。

      活動延伸

      幼兒回家后,在家里的東西什么是單數,什么是雙數,并記錄下來,明天來幼兒園交給老師。

      幼兒園優秀數學教案:左右我知道

      活動目標

      1、熟悉左右,掌握 左上、左下、右上、右下方位。

      2、初步理解用1個"物"代表1個數字。

      活動準備

      1、大田字格紙、小動物貼絨教具。

      2、音樂《圓圈舞》、多媒體課件。

      活動過程

      1、熟悉左右。

      (1)小朋友好!我是馬老師,我們打個招呼吧!剛才你們是用哪個手和我打招呼的呢?

      (2)小朋友你們平常都用右手來做什么事情呢?我們身上除了左手和右手還有什么分左和右的?(眼睛  腿 腳  耳朵 肩膀)

      2、游戲 "我說你做"右手摸耳朵  左手摸頭發 右手寫字  左手指眼睛 右手拿筷子吃飯  左手捏鼻子  右手拍拍左腿  左手摸摸右耳朵  左手和右手握握手。

      3、出示大田字格,引導幼兒說出大田字格紙的'左上、左下、右上、右下方位。

      (1)提問:看看這張大紙上有幾個格子?這是一張田字格的紙,其中兩個格子在右邊,兩個格子在左邊。請一名幼兒指一指,哪兩個格子在左邊,哪兩個格子在右邊?

      (2)這張田字格還可以有另一種說法:有兩個格子在上邊,有兩個格子在下邊。誰愿意上來給大家指一指,哪兩個格子在上邊?哪兩個格子在下邊?

      (3)如果我想說其中一個小格子應該怎么說呢?引導幼兒說出左上、左下、右上、右下方位。

      4、送小動物到相同方位的格子里。

      (1)現在有4只小動物它們都想回到和自己上身貼有相同方位的田子格里去,誰愿意幫助小動物,把它們送到田字格里?

      (2)你們真聰明!把小動物們都送回了不同方位的田子格里面,小動物和開心。我們和小動物們一起跳個"圓圈舞"開心一下吧!

      (3)播放課件:出示4只卡通兔子圖片,固定在大田字格紙的左上、左下、右上、右下小格里方位。

      (4)這個大田字格里有4只小兔子,你們看看這4只小兔子都是什么顏色的?

      (5)你們觀察一下這4只小兔子分別住在哪個格子里呢?

      (6)現在小兔子要到鄰居家做客,看看紅兔子從……到……白兔子呢?

      5、播放課件,引導幼兒用紅、黃、灰、白兔子分別代表數字(2,3.5,6)(1)兔子們去拔蘿卜,看看紅兔子拔了幾個蘿卜?(2個)黃兔子拔了幾個蘿卜?(3個)灰兔子和白兔子呢?

      (2)引導幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數字。教師出示兩個數相加的加法題。

      6、教師小結結束活動。

      對于幼兒來說,學習數學是必要的,因為數學可以激發幼兒的智力,培養幼兒的邏輯思維能力,我們應該要激發幼兒對于數學學習的興趣,讓他們主動參加數學活動。

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