中班折紙船教案
中班折紙船教案1
【教學目標】：
1、通過折紙練習，初步掌握折紙的基本技能，進一步體會手的作用；
2、充分調動學生愛動手的積極性。
【教學重點和難點】：
以手為基本工具學習折烏篷船。
【教學時間】：
一課時
【課前準備】：
卡紙
【教學過程】：
一、激趣導入：
師：同學們，我們知道的交通工具有哪些？水上的呢？[生回答] 今天我們就來學習其中的一種交通工具——船。
今天要學的便是過去常見的那種烏篷船。
【教師出示烏篷船，引導學生思考】
怎樣能折出好看的烏篷船呢？ [生自由回答]
二、學折烏篷船：
1、師示范，生跟學：
師：同學們，下面就跟著老師一起來折出這條載客的烏篷船吧。
首先裁出一張正方形的紙，兩個對角對折；接下來把4個角都向中心點折：4個角都折完后再打開，把4個角向咱們新獲得得小正方形得4條邊折；折好后，咱們再把折不錯得邊沿小正方形得邊再向里折；四個角都用相同得辦法向里折；接著把這新獲得得正方形對折；把這圖形開口向下，把兩條下邊向上折；接下來就要把這4個小三角形沿著它們的斜邊折疊；把折紙拿起來，把上面得部分打開，把兩個邊向外翻，要把里頭得全部翻到外側來；接著稍微整理一下，用手指把那兩塊三角形的紙撐起來，就做成烏篷船的棚子了。
【老師根據學生學做的情況，相應進行糾正，幫助】
2、生自行完成：
師：同學們，下面就考考你們的記憶力和動手能力了。
遇到不會的步驟，可以舉手提問。
3、了解完成情況，請“小老師” 幫忙：
師：哪些小朋友已經會了?
看來有些小朋友真聰明呀。
那就請會的小朋友做“小老師”，教一教其他同學吧。
三、評選“折紙家”：
師：小朋友們都會折了吧。
那就請你們發揮你們的水平，動動靈活的手指，折出一條你滿意的烏篷船，我們來選出一位最厲害的“折紙家”。
四、總結：
師：同學們，每個人都有一雙靈巧的手。那就用我們這雙靈巧的手，折出更多美
好的東西吧。
中班折紙船教案2
活動標題：折紙船
活動目標：1、體驗折紙、動手操作的樂趣和相互幫助的樂趣。
2、鍛煉動手能力，培養想象力。
2、學會折紙船的方法。
活動準備：紙張，蠟紙、水彩筆、四種紙船樣品（帆船、烏篷船等）。
活動過程：
1、課程導入，激發興趣：
師：小朋友們，老師要來考考你們啦，你們有誰知道我們生活中有哪幾種船嗎？請舉手回答（播放ppt讓幼兒觀看各種各樣的船，并說出各種船的名字）
師：小朋友們，你們想不想擁有一艘自己的船
師：嗯，那好的，我們就來折一艘自己的船！
2、教授著船的方法，發下紙張，引導幼兒一步步地開始折疊，找出每桌最先折完的`小朋友幫助其他的小朋友。
3、發下彩筆和蠟筆，裝飾自己的小船。可以在船上寫上自己的名字，然后后面加個“號”字，如“圣越號”
“浩瀚號”
延伸活動：
如果有些孩子以前學過這種紙船的折法，老師可以將這些孩子分在一個組教他們一種新的折法，讓孩子們都能從我們的活動中學到新的知識或技能。
中班折紙船教案3
一．項目名稱
如何折紙船
二．知識與能力目標
1．學生認識折紙時幾種線的意思，了解谷折，山折的方法。
2．學生學會折紙船。
3．學生的想象和表達能力。
三．項目學習中的難點分析
難點一：通過欣賞音樂，學生進入情境，激起折紙的興趣。
難點二：學生通過觀察，嘗試學習每一步的折法。
難點三：學生通過觀察同學的操作和視頻，學習折紙的方法。
難點四：學生通過小組合作，解決遇到的問題。
難點五：學生認識折紙時幾種線的意思，了解谷折，山折的方法。
四．主要教學活動（教學過程）
導學過程：
（一） 預習嘗試
1. 觀看動畫片《小紙船》
2. 巡視學生課堂常規。
3. 講評：表揚遵守課堂常規的學生。
（二）興趣需求
教師提問：
1. 看了這個動畫片，你想到了什么？
2. 你想不想親手折一只小紙船？
學生回答問題。
1. 講評：表揚遵守課堂常規的學生。
（三）學習探究
1.出示折紙圖示
教師講解：
這些線經常出現在折紙圖解上，現在我們就一起來認識一下它們。
教師講解。
2.出示圖片
教師：誰知道這個符號在折紙里表示什么呢？小組討論。
學生小組討論，匯報討論結果。
教師：這個符號的意思是翻轉，讓另一面朝上。
（四）合作分享
1.出示紙船圖解：
教師：這只小船折法一共分12步，請你們參照老師發給你們的圖，用綠色的紙試折一下，只可以在小組內討論，不能離開座位。時間是8分鐘。開始。
小組試折、討論。
小組匯報：
第1、2步哪位同學來演示一下？
教師講解。
第3、4步哪位同學來演示一下？
教師講解。
第5、6、7步哪位同學來演示一下？
教師講解。
…………
第10、11
步哪位同學來演示一下？
教師講解，在我們共同的探索下，我們終于折出了這只小紙船。現在我們再來回顧一下我們折的過程。
（五）實踐創作
出示A4折紙圖
教師：這張紙一面告訴了我們折小船的方法，另外一面可以用來做什么呢？ 學生回答：畫畫，把小船貼上去，寫下祝福的話，寫上自己的名字，送給想送的人。
小組活動，繪制卡片。
教師巡視、指導。
（六）評價拓展
教師：我們的卡片都已經做好了，誰愿意到臺前來展示一下自己的作品呢？哪位同學表現好，就會得到一張老師送出的小卡的。
學生展示匯報，師生根據學生表現發放禮儀卡。
教師小結本課學習情況。
五．學生項目學習成果設計與預期
學習成果：
1.完成一個紙船。
2.完成一個賀卡的制作。
預期：
1. 百分之八十的學生完成一個紙船。
2. 百分之五十的學生折的規范。
3. 百分之三十的學生完成一個紙船賀卡的制作。
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