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    英語閱讀《How do you make a banana milk s

    時間:2021-01-23 18:20:36 英語教案

    英語閱讀《How do you make a banana milk shake?》教案

      一、教材分析

    英語閱讀《How do you make a banana milk shake?》教案

      本節課是新版新目標八年級上冊Unit8 How do you make a banana milk shake? SectionB 2a—2e,以感恩節及傳統節日的食物的制作過程為話題,圍繞感恩節及傳統節日的食物的制作過程開展教學,指導學生利用節假日積極參加各種家務勞動或社會公益活動,養成熱愛勞動的良好習慣。

      二、教學目標

      1.知識目標

      1)通過看圖說話、師生問答、調查報告、聽錄音、角色扮演等形式,使學生掌握本課時詞匯Thanksgiving, pepper, oven, plate, gravy, traditional, autumn, traveler, celebrate, mix, fill, cover, sever, temperature等;讓學生學會表達某一傳統節日的食物的制作過程。

      2) 通過師生問答、調查報告、聽錄音、調查采訪、做游戲、觀看視頻等形式,使學生學會“…is a time to give thanks for food in the autumn.” “Here is one way to make turkey for a thanksgiving dinner.”等句子,并能用英語描述一種食物的制作過程。

      2.能力目標:通過本節課的學習,能夠通過閱讀文章獲取傳統節日的信息及結合圖片等手段介紹傳統節日食物的制作過程,培養學生的閱讀能力。

      3.情感目標:指導學生利用節假日積極參加各種家務勞動或社會公益活動,養成熱愛勞動的良好習慣

      三、教學重點

      本課時的詞匯、短語和重點句型

      四、教學難點

      1.了解世界各地傳統節日及傳統食物的制作過程。

      2. 學會詢問和描述做一件事情的過程。

      五、課型 閱讀課

      六、教學方法 任務型語言教學法

      七、教具準備 A projector and some pictures

      教 學 反 思

      閱讀課教學一直是我困惑的課型,并且我發現很多學生做閱讀根本就不看,只是直接到閱讀材料里找答案,這肯定是行不通的。因為學生閱讀能力的提高與他們的興趣、詞匯量、句式的掌握及閱讀技巧是分不開的,也與老師平時的指導與訓練密不可分。本課時是新版《新目標》英語八年級上冊第8單元閱讀部分。以感恩節及傳統節日食物的制作過程為話題,培養學生利用節假日積極參加各種家務勞動或社會公益活動的興趣,養成熱愛勞動的良好習慣。

      所以,我首先通過師生互相交流以及猜測同學和老師喜歡吃的食物為線索,最后通過播放視頻,給出答案,為學生營造輕松愉快的.學習氣氛,同時,通過觀看感恩節的視頻,讓學生了解有關感恩節方面的內容,以及感恩節的標志性食物—火雞的制作方法,為下一步學習做好鋪墊。接著根據讀前活動,讀中活動及讀后活動,訓練學生速讀了解大意的能力和快速找出所需信息的能力,以及在學習過程中發揮學生的口語能力和歸納總結的能力。最后讓學生以小組的形式討論中國傳統的節日,把它們組成一個完整的對話,激活了整個英語課堂,鞏固本節課所學的內容。

      長篇閱讀豐富了本單元的課外知識擴展了學生的視野,是對本單元語言知識和語言能力的再利用和升華。通過采用閱讀教學法,強調自學與合作學習,在完成任務的同時學習語言,使學生能在“學中用,在用中掌握語言”。但在閱讀過程中,部分學生速度較慢,預習工作沒有做充分。在學習文章之后,還應讓大多數學生參與到交際活動中來,將語言學習和語言運用統一起來,同時增強對學生的情感教育。 通過這一節課,我對如何備好課,吸引學生,啟發學生思維,培養學生學習能力有了更進一步的認識,也深刻體會到了備課既要備教材,也要備學生的真正含義。

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