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    中班蘑菇房子語言教案

    時間:2021-01-21 14:17:02 語言教案

    中班蘑菇房子語言教案

      中班蘑菇房子語言教案1

      【活動目標】

    中班蘑菇房子語言教案

      1、引導幼兒理解故事內容,能清楚地說出蘑菇的成長過程。

      2、鼓勵幼兒按照故事提供的線索大膽想象,激發幼兒的創造思維。

      【活動準備】

      錄音帶、教具:小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張。

      【活動過程】

      一、談話導入:

      看,老師帶來了一棵小蘑菇;你們愛吃蘑菇嗎?

      誰也愛吃蘑菇呢?(小兔子)

      二、分段理解故事內容:

      1、小兔子看見地里長了一棵小蘑菇。提問:小兔子會怎么做呢?(鼓勵幼兒大膽想象,并講述自己的觀點。)

      2、小兔子說:“你這么小,等你長大了,我再來采吧。”小兔子走了。蘑菇開始長大。第一天,蘑菇長到像蘋果那么大了。提問:小兔子會不會去采它呢?

      3、小兔子說:“再長大一些我來采。”第二天,蘑菇長到像凳子那么大了。提問:小兔子會不會去采它呢?

      4、小兔子說:“再長大一些我來采。”提問:第三天,蘑菇會長到多大呢?像什么?小兔子會怎么做?(通過“前兩天蘑菇變化”的提示,引發幼兒對蘑菇形態的想象。)

      5、第三天,蘑菇長到像雨傘那么大了。小兔子說:“再長大一些我來采。”提問:第四天,蘑菇又會長到多大呢?像什么?小兔子又會怎么做?

      6、第四天,蘑菇長到像桌子那么大了。小兔子說:“再長大一些我來采。”提問:第五天了,蘑菇還會變大嗎?長得像什么呢?小兔子有沒有把它采下來呢?(幼兒舉手表決采或沒采)

      7、最后,蘑菇長到像房子那么大了。小兔子說:“蘑菇這么大,我不能采它了。我還是把它做成一間房子吧。”小兔子在蘑菇上開了一個門,又開了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子里,好開心啊!

      提問:小兔子最后是怎么做的?

      三、完整地欣賞一遍故事(播放錄音):

      提問:

      1、故事的名字叫什么?

      2、小兔子去看了蘑菇幾次?

      3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇,看到蘑菇長到像什么了?

      4、每次看到蘑菇,小兔子都是怎么說的?

      5、小兔子住在蘑菇房子里,會是什么樣的心情呢?(好開心啊!)它在蘑菇房子里會做些什么事情呢?

      四、活動延伸:

      小兔子搬進了新房子,可家里還卻點家具,我們畫一些送給它好嗎?

      中班蘑菇房子語言教案2

      活動目標:

      1、在有趣的故事情節中,感知理解蘑菇的成長過程。

      2、引導幼兒積極參與講述活動,養成耐心傾聽他人講話的良好習慣。

      活動準備:

      1、小圖標:1、2、3、4、5的數字卡、從小逐漸長大的蘑菇圖片5張,以及蘋果、圓凳、雨傘、桌子、蘑菇房子圖片各一。

      2、幼兒人手一份蘿卜或青菜、1——5數字卡片

      3、小兔圖片。

      活動過程:

      一、創設問題情境,通過提問的方式導入,引起幼兒的好奇心。

      師:小朋友,你們見過蘑菇房子嗎?(出示一幢蘑菇房子)老師這里,有一幢蘑菇房子,請你們猜一猜,蘑菇房子里住著誰呢?

      二、根據幼兒已有的`經驗,教師與幼兒共同講述故事,使幼兒初步了解、感知故事的主要內容。

      1、教師邊操作手偶邊講述故事:小兔子看見草地里長了一個小蘑菇,提問:猜一猜,小兔子會怎么做呢?

      2、師出示第1天的小圖標:1、蘑菇、小碗。

      師:第1天,蘑菇長到像小碗那么大,小兔說:“再長大一些我來采。”剛才,小兔說了一句很好聽的話,誰愿意來講一講呢?我們一起來說一說。

      3、師:出示第2天的小圖標:2、長大些的蘑菇

      師:蘑菇發生了什么變化呢?幼:長大了。猜一猜,這次蘑菇長得像什么那么大?出示圓凳小圖標,邊出示邊講述,“第2天,蘑菇長的像凳子那么大。猜,小兔會說一句什么話呢?”

      4、依次講述、創編第3天、第4天的情景。

      5、師出示小圖標:5、長的很大的蘑菇。

      師:蘑菇長這么大,它有什么用呢?那要做成一幢蘑菇房子,還要做哪些事情呢?

      6、集體講述。

      三、模仿、創編故事。

      1、幼兒操作活動。(將蘿卜或青菜生長的過程進行排序)

      師:這只小兔還種了許多的蘿卜青菜,它把它們一天天長大的過程拍了下來,小朋友你們愿意來排一排嗎?

      師:在我們排的時候先要看一看、想一想哪一只蘿卜或青菜是第1天拍的呢,把它從小旗處開始排起,把蘿卜或青菜排好以后,然后我們用數字給它做上標記,也是從小旗處開始排起,最后還要一個人輕輕地講一講小兔子種蘿卜或種青菜的故事。

      幼兒進行操作,教師適時幫助、提醒幼兒。

      師:先排好的小朋友,可以和旁邊的小朋友講講你編的故事。

      2、講述活動

      師:剛才小朋友不但給蘿卜、青菜排隊了,還根據蘿卜、青菜的長大過程,編出了好聽的故事,誰愿意來講給大家聽。

      談話,遷移新的講述經驗。

      師:小蘑菇、小蘿卜長大了,成為了小兔舒適的家。小蘑菇和小蘿卜可高興啦,因為它們知道自己是非常有用的。我們小朋友也在一天天地長大,你們覺得高興嗎?為什么呢?

      讓幼兒思考

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