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    小學(xué)語(yǔ)文教案小草和大樹教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

    時(shí)間:2021-01-21 09:47:48 語(yǔ)文教案

    小學(xué)語(yǔ)文教案小草和大樹教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

      教學(xué)目標(biāo):

    小學(xué)語(yǔ)文教案小草和大樹教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

      1、正確、流利,有感情地朗讀課文。

      2、學(xué)會(huì)本課生字,理解詞語(yǔ)。

      3、理解課文,領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生。

      教學(xué)重點(diǎn):

      結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié),理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。

      教學(xué)難點(diǎn):

      抓住生活“再艱苦再勞累,……跟父親讀書”等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。

      教學(xué)過程:

      第1課時(shí)

      一、談話引入:

      1、齊讀課題

      學(xué)生交流對(duì)大樹和小草的認(rèn)識(shí)。

      課文所寫的夏洛蒂.勃朗特成材的故事為什么要以“小草和大樹”為題呢?請(qǐng)大家自由朗讀課文,交流理解。

      二、自讀課文:

      1、讀課文,劃出生字詞,讀準(zhǔn)字音。

      2、再讀課文,不理解的字詞,借助字典并聯(lián)系上下文理解意思,提出不理解的問題。

      三、檢查自學(xué)情況

      1、檢查詞語(yǔ):指名讀生字,找出生字所在的詞以及新詞。說說對(duì)詞語(yǔ)的理解。齊讀詞語(yǔ)。

      嗷嗷待哺 要強(qiáng)好勝 節(jié)衣縮食 脫穎而出

      寥寥無(wú)幾 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎

      2、讀后交流不理解的問題:

      四、理清課文層次,分段。

      1、默讀課文。

      2、給課文分段,說說段意。

      一(1節(jié)):概述了《簡(jiǎn).愛》的`作者夏洛蒂.勃朗特是以為在逆境中成材的典范。

      二(2-4):講述了生活在極度貧困家庭的夏洛蒂.勃朗特堅(jiān)持學(xué)習(xí)、寫作,不斷遭受著打擊與失敗。

      三(5-7):講述了夏洛蒂.勃朗特姐妹經(jīng)過慎重思考,從寫詩(shī)改為寫小說,爭(zhēng)分奪秒、孜孜不倦終獲成功。

      五、歸納課文主要內(nèi)容

      六、指導(dǎo)寫字

      第2課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)

      課文主要講了一件什么事?

      二、學(xué)習(xí)第一段

      1、默讀,文中把夏洛蒂.勃朗特比作什么?

      2、認(rèn)識(shí)仙人掌花嗎?生活在怎樣的環(huán)境里?(感受到主人翁不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力。)

      三、學(xué)習(xí)第二段

      讀第二自然段

      1、朗讀課文,說說主人公遭遇到了怎樣的家庭不幸?

      2、面對(duì)這些不幸,主人翁是怎樣艱難謀生的?用筆把表現(xiàn)主人翁艱難謀生的詞語(yǔ)畫下來,多讀幾遍,交流感受,體會(huì)其中所表現(xiàn)出來的人物性格。

      1)抓“洗衣,燒飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拾柴、撿破爛”等一連串生活細(xì)節(jié)體會(huì)主人翁為生活而奔波而忙碌的形象,感受主人翁吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的性格。

      2)抓“再艱苦再勞累,都不肯放棄學(xué)習(xí),上不起學(xué),在家里跟父親讀書”等細(xì)節(jié)體會(huì)主人翁熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)毫升的性格。

      3)抓“始終沒有停止過寫作嘗試,希望用筆敲開幸運(yùn)之門”等細(xì)節(jié),體會(huì)主人翁不甘命運(yùn)驅(qū)使,富有理想的性格。

      讀第三、四自然段,交流:

      1、在寫作的道路上,夏洛蒂遇到的挫折:

      1)遭遇詩(shī)人嘲諷訓(xùn)誡。

      2)自費(fèi)出版詩(shī)集,只賣出兩本。

      2、體會(huì)夏洛蒂向詩(shī)人請(qǐng)教前后不同的心情。

      抓住“惴惴不安”等詞語(yǔ),開展對(duì)話交流,想象主人翁害怕而又充滿期盼的心情。

      3、夏洛蒂熱切盼望的結(jié)果怎樣?

      抓“原樣退回”等詞語(yǔ)理解詩(shī)人所說話的意思。

      4、面對(duì)這樣傲慢的訓(xùn)誡,夏洛蒂又是如何表現(xiàn)的呢?

      抓重點(diǎn)詞開展想象,體會(huì)倔強(qiáng)、不屈服的性格。

      5、沉重的打擊,夏洛蒂屈服了嗎?你從哪里看出來的?

      四、學(xué)習(xí)第三段

      1、夏洛蒂有沒有通過寫小說實(shí)現(xiàn)自己的理想,敲開幸運(yùn)之門呢?

      2、朗讀最后一個(gè)自然段,感受主人翁經(jīng)過不懈努力最終取得成功的喜悅。

      五、回顧全文

      1、交流對(duì)課題的理解。

      (通過題目鮮明對(duì)比抓住讀者、發(fā)人深思的藝術(shù),進(jìn)一步體會(huì)主人翁與命運(yùn)和世俗的偏見,抗?fàn)幍挠職夂蛨?jiān)持不懈追求理想的性格。)

      2、回顧全文,整體把握“小草”成長(zhǎng)為“大樹”的艱辛歷程,交流夏洛蒂成功的人生啟示。

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