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    小班開燈關燈游戲教案

    時間:2022-03-17 12:59:01 小班教案

    小班開燈關燈游戲教案(通用5篇)

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小班開燈關燈游戲教案,歡迎閱讀與收藏。

    小班開燈關燈游戲教案(通用5篇)

      小班開燈關燈游戲教案 篇1

      【活動目標】

      1、了解紅、綠燈、人行道的作用,體驗游戲的快樂。

      2、遵守交通規則,初步培養幼兒的自我保護能力和安全意識。

      【活動準備】

      自制紅、綠燈指示牌、方向盤9個、摩托車把7個、斑馬線、T形街。

      【活動過程】

      一.出示交通標志,引出主題:

      師:今天老師要和小朋友一起玩個游戲叫《信號燈》,在大馬路上交警叔叔師干什么的?

      二.說明玩法:

      (1)介紹游戲場景和一些標志及游戲活動范圍:

      師:從教室門口出去有個斑馬線,是人們走路的地方,在馬路上的黃線是車輛行駛的地方,車輛可以在上面行駛,但不能超車和跨越界限,在T形街的中央有個站臺,是交警指揮紅綠燈的地方。

      (2)游戲說明:

      交警站在站臺指揮紅、綠燈,其余幼兒扮演司機、乘客和行人。

      司機、乘客、行人要按照交警給出的信號走或停,司機要手持方向盤做開車狀,沒有遵守交通規則的小朋友將被罰停止游戲。

      三.游戲規則:

      (1)車輛和行人要互相禮讓、互補相撞,按紅、綠燈指示行走(駛)

      (2)違反游戲規則者應停止游戲。

      四.幼兒進行游戲,教師巡回指導:

      (1)教師示范:

      師:現在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車輛不許動,人行道可以走人,綠燈車輛可以行駛,超車或跨越黃線的車輛將停止游戲。

      (2)幼兒練習,教師巡回指導:

      師:老師請1位小朋友當交警,其他小朋友當行人和司機。

      五.評價:

      師:為什么有的司機和行人會被交警開罰單停止游戲?

      以后走在路上一定要遵守交通規則,不然很容易出現交通意外。

      【教學反思】

      本次活動是為了讓幼兒初步認識交通規則的重要性,交通規則在我們日常生活中是不可缺少的,對我們的人身安全和交通有必然的重要性。

      在游戲中讓幼兒體驗交通中所會碰到的意外,由于天氣原因使游戲無法進行,只能讓幼兒了解交通警察、司機、人行道的作用,了解公車與摩托車的不同。

      在馬路上車輛行駛的路線,紅、綠燈的意義,幼兒在生活中也了解了其他的交通標志,豐富了幼兒的交通意識,從幼兒的興趣出發,加強幼兒的交通意識。

      小班開燈關燈游戲教案 篇2

      活動目標:

      1、能邊唱邊游戲,在游戲中鞏固對基本交通規則的認識。

      2、喜歡參加音樂游戲,初步嘗試遵守音樂游戲的規則。

      活動準備: 教師范例“大馬路”(有人行道和橫道線)、歌曲錄音《過馬路要看燈》。

      活動重點: 學習演唱歌曲。

      活動難點:與同伴一起做音樂游戲。

      活動過程:

      1、欣賞并學唱歌曲:

      教師師范演唱歌曲兩遍,幼兒欣賞,了解歌詞大意。

      幼兒跟著音樂旋律邊拍手邊念歌詞。

      分句學唱歌曲,教師用摘句的方法,將幼兒學起來比較困難的樂句重點學唱。

      幼兒跟著音樂完整演唱歌曲。

      2、學做音樂游戲:

      在“大馬路”游戲場景中,幼兒邊唱邊游戲,教師提醒幼兒:行人要走人行道,過馬路要走橫道線。

      請個別幼兒扮演警察,游戲反復進行。

      小班開燈關燈游戲教案 篇3

      活動目標

      1、鍛煉幼兒跑步的速度,培養幼兒的反應能力。

      2、具備規則意識,理解游戲的規則并遵守游戲規則。

      3、喜歡民間體育游戲,體驗游戲過程中的快樂情緒。

      活動準備

      軟化、平整的戶外活動場地。

      活動過程

      一、熱身環節

      1、帶著孩子圍著操場慢跑兩圈。

      2、伴隨音樂做身體各部位的熱身活動。

      二、基本部分

      1、一幼兒站在場地的終點面對著墻站(背對著其他人站),其他幼兒站在起點線上,準備著朝終點進攻。

      2、終點處幼兒喊“紅燈綠燈小白燈”,節奏可快可慢,然后其他的人就從起點往終點方向移動。終點處幼兒喊完“紅燈綠燈小白燈”之后馬上回頭去看,這個時候其他所有的人都要馬上靜止,身體的任何地方都不能動。終點處幼兒仔細審查一下,如果發現誰動的話,那個人就必須回到起點線重新再往終點線跑。

      3、這樣每次循環,然后直到有誰打到終點處幼兒,算是目標完成,然后大家一起往起點線回跑。

      4、終點處幼兒馬上跑著去抓這些人,先抓到誰誰下次就站終點處,其他幼兒回到起點。但是如果等所有人都跑回起點線,終點處幼兒一個人都沒有逮到的話,那么繼續回到終點重新游戲。

      5、游戲注意事項:

      (1)終點處幼兒要善于通過喊“紅燈綠燈小白燈”的節奏來找出進攻人的破綻,迫使位置靠前的人往返回起點線。

      (2)起點處幼兒要善于在終點幼兒回頭的瞬間馬上保持靜止。

      (3)往返跑動時注意躲避他人,不發生碰撞。

      三、結束與放松

      1、教師帶領孩子們做全身各關節的放松活動,重點放松手臂和腿部。

      2、收拾歸整器械,有序回教室。

      小班開燈關燈游戲教案 篇4

      【活動設計】

      《紅燈綠燈西瓜白燈》是孩子們非常喜歡的一個民間游戲活動,為了使游戲更具趣味性,因此我針對傳統的游戲玩法加上音樂的元素創編了本次活動,使幼兒在音樂情節的引領下進行游戲。通過復習游戲、感受音樂、創新游戲等環節來感受音樂的旋律和掌握游戲的玩法,并在游戲中增強幼兒的.自制力、發展幼兒四散追、捉、跑等能力,從而體驗民間音樂游戲帶來的快樂。

      【活動目標】

      1、感受《聰明孩子笨老狼》的旋律,并遵守音樂中的游戲規則。

      2、增強自制力,發展四散追、捉、跑以及躲閃的能力。

      【活動準備】

      1、經驗準備:已學會《紅燈綠燈西瓜白燈》的游戲。

      2、音樂《聰明孩子笨老狼》。

      3、寬敞的場地。

      【活動過程】

      一、復習游戲,熱身運動。

      1、經驗回憶:《紅燈綠燈西瓜白燈》游戲規則。

      2、復習民間游戲《紅燈綠燈西瓜白燈》。

      3、今天我們來加上音樂來做一做這個游戲,讓我們一起來聽一聽吧。聽的時候想一想什么時候走,什么時候停止腳步不準動。

      二、感受樂曲,體驗規則。

      1、理解音樂,感知玩法。

      (1)完整欣賞音樂。

      (2)引導幼兒發現在重音處停下腳步回頭看。

      (3)再次播放音樂,教師與幼兒一同扮演發令人表演停下腳步回頭看。

      2、教師示范講解,幼兒嘗試游戲。

      (1)發令人在重音處回頭看,那么其余做西瓜的人要做什么呢?

      (2)引導幼兒說一說在重音處不能走動并做一個夸張的動作,在其余的音樂中向前走動,直到音樂結束時,進行逃跑不要被發令抓住,抓住的人就做發令人。

      (3)教師扮演發令人,幼兒扮演西瓜,并帶領幼兒完整游戲。

      (4)教師小結。

      三、玩“紅燈綠燈西瓜白燈”游戲,體驗快樂。

      1、第一次游戲,一名幼兒做發令人,其他幼兒做西瓜。

      (強調游戲規則:當聽到重音處,發令人要回頭檢查是否有人動,如發現有人動立即讓其站在發令后面;西瓜們要在重音處,不能動并做一個夸張的表情。)

      2、第二次游戲,增加趣味,兩名幼兒做發令人,其他幼兒做西瓜。

      3、第三次游戲,自由選擇角色進行游戲。

      4、教師小結。

      【活動結束】

      跟小伙伴互相捶捶腿,抱一抱、拍拍后背等放松運動。

      小班開燈關燈游戲教案 篇5

      【活動目標】

      1、理解故事內容,品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣。

      2、體會故事中夜晚的優美意境,產生對夜晚的探究興趣。

      【活動準備】

      1、將午睡室布置成暗室,分散放置一些發光的物品(熒光棒或小手電筒等)

      2、自備一段抒情、優美的音樂。

      【活動過程】

      一、傾聽并理解故事。

      師:你們知不知道不開燈的晚上是怎么樣的?在不開燈的晚上能看見什么?

      有一個叫落兒的小朋友度過了一個非常奇妙有趣的不開燈的晚上,你們覺得會發生什么呢?讓我們一起來仔細的聽聽這個故事《不開燈的晚上》。

      (幼兒完整傾聽故事)

      師:故事講完了,小朋友們聽仔細了嗎?那我來問問你們,落兒住在什么地方?每天晚上屋子里是怎么樣的?

      (1)有一天啊,落兒打開門,在門外面看見了什么?

      (2)落兒想請螢火蟲進門,螢火蟲卻不肯,這是為什么?落兒最后是怎么做的?

      (3)落兒在不開燈的屋子里,覺得有意思嗎,為什么?

      (4)螢火蟲帶著落兒來到屋子外,他們看到了什么?聽到了什么?

      (5)落兒心里害怕嗎?為什么?

      這是個特別的夜晚,你喜歡這樣的感覺嗎?老師再完整的講一遍故事,請小朋友們聽完故事以后說說看,你最喜歡故事里的哪幾句話?為什么?(引導幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語言)

      二、感受“不開燈的屋子”。

      師:聽了這個故事,小朋友們想不想感受一下在不開燈的屋子里是怎么樣的?

      老師把小朋友們的午睡室變成了“不開燈的屋子”我們一起進去看看吧。

      (幼兒跟著教師進入事先布置好的暗室。)

      師:在不開燈的屋子里,有什么感覺?黑暗是怎么樣的?(讓幼兒感受黑暗中的氛圍,說說對黑暗的看法。)

      (教師使用熒光棒或小手電筒等發出亮光。)

      師:你看到了什么?感覺怎么樣?

      幼兒拿著熒光棒或小手電筒,想象自己是螢火蟲,隨著優美抒情的音樂飛舞。

      附故事:不開燈的晚上

      落兒住在樹林邊的屋子里。每天晚上,屋子里的燈都是亮晃晃的。

      這一天,一群螢火蟲在門外飛著。落兒打開門,請螢火蟲進來。螢火蟲怕屋子里的燈光,不肯進門。

      落兒關上燈,螢火蟲飛進不開燈的屋子,一閃一閃的飛著,像是一盞盞小燈。月光從窗口照進來,給屋里添上一點點亮。落兒第一次感到,不開燈會那么有意思。

      螢火蟲往門外飛去,落兒跟著螢火蟲來到外面。沒有明亮的燈光,樹林里黑幽幽的,天空也是黑黝黝的。

      月亮在云的后面露出來,把樹葉、樹枝的影子映到地上。小星星的眼睛一眨一眨的看著落兒。

      螢火蟲往草叢里飛去,落兒聽到草叢里的蟋蟀“瞿瞿瞿”地唱著歌,小松鼠在樹上“悉悉索索”地竄來竄去。

      沒有燈光的晚上,落兒看到了從來沒有看到過的東西,聽到了從來沒有聽到過的聲音。

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