一年級數(shù)學(xué)教案模板
數(shù)學(xué)在我們平常人眼里都是一門難學(xué)的科目，為大家整理了一年級數(shù)學(xué)教案，歡迎借鑒！
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生通過剪一剪、拼一拼、擺一擺等方法，加深對正方形、長方形、三角形和圓的感性認(rèn)識(shí)。
2、初步認(rèn)識(shí)這些圖形之間的關(guān)系，同時(shí)通過對圖形的分解與組合，初步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過各種方法弄清正方形、長方形、三角形和圓的特征，并能進(jìn)行判斷
教學(xué)難點(diǎn)：圖形的分解與組合。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入
復(fù)習(xí):
1、把下列圖形或圖案的題號填入相應(yīng)的括號內(nèi)
1 2 3 4
長方形（ ） 正方形（ ） 三角形（ ） 圓 （ ）
2、教師出示風(fēng)車。同學(xué)們看，這是什么？（風(fēng)車）
3、你們喜歡風(fēng)車嗎 ？誰動(dòng)手做過這樣的風(fēng)車？給大家介紹一下做這樣的風(fēng)車要用哪些東西？（釘、小棒、紙）你知道風(fēng)車的風(fēng)葉是用什么形狀的紙做成的嗎？（正方形）
二、感受新知，比較觀察
1、你們說的很對，做風(fēng)車的風(fēng)葉需要一張正方形的紙。正方形上個(gè)學(xué)期已經(jīng)和我們見過面，是個(gè)老朋友了。請同學(xué)們回憶一下，上學(xué)期除了正方形，你還認(rèn)識(shí)哪些平面圖形？（長方形、三角形、圓形……）
這節(jié)課我們繼續(xù)約會(huì)這些老朋友，學(xué)習(xí)平面圖形的拼組。【板書課題；平面圖形的拼組。】
2、請大家拿起一張神奇的長方形紙，像老師這樣指一指上邊。誰知道和上邊相對的變在哪里？對了，我們邊指邊說下邊。我們可以說上邊下邊叫對邊。
3、憑你的觀察，上邊下邊的長短怎么樣？（相等、長短一樣）數(shù)學(xué)可不是這說說就可以的，有什么方法能動(dòng)手驗(yàn)證一下你們的猜想呢？
（用尺量、用繩量、對折）我們選擇一種方法來證明一下。這樣上下對折，發(fā)現(xiàn)了什么？（上下對邊一樣長、上下對邊相等、上下對邊完全重合）
4、請你觀察長方形里還有另外一組對邊嗎？（有，左右對邊）憑你的觀察，左右對邊的'長短怎么樣？（相等、長短一樣）現(xiàn)在我們有沒有方法證明左右對邊相等？一起來像這樣左右對折，發(fā)現(xiàn)了什么？（左右對邊一樣長、左右對邊相等、左右對邊完全重合）
5、 通剛才兩次對折，我們可以概括地說長方形的對邊相等。【板書；長方形的對邊相等。】請同學(xué)們美美的讀一遍我們動(dòng)手驗(yàn)證的結(jié)果。（長方形的對邊相等）
6、 請同學(xué)們拿出正方形紙，指一指正方形有幾條邊？（四條邊）我們觀察一下，正方形四條邊的長短怎么樣？（一樣長、相等）有沒有方法來驗(yàn)證一下？
（對折。學(xué)生邊說邊做動(dòng)作）請你上來做老師的合作伙伴。看看這個(gè)角和這個(gè)角叫對角，我們這樣折這叫沿對角線對折。看，還有另外一對對角，再沿對角線對折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（正方形的四條邊相等）
【板書；正方形的四條邊都相等】
請同學(xué)們美美的讀一遍我們動(dòng)手驗(yàn)證的結(jié)果。（正方形的四條邊都相等）
7、請同學(xué)們仔細(xì)觀察剛才折過的長方形和正方形的折痕，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（長方形變成了4個(gè)同樣大小的小長方形，正方形變成了4個(gè)同樣大小的三角形）
也就是說，一個(gè)圖形可以變成很多個(gè)同樣的其他圖形。
8、請同學(xué)們再拿出一張神奇的長方形紙，誰有辦法把它變成一個(gè)最大的正方形？
（把一條短邊和一條長邊重合）右邊多出來一個(gè)什么圖形？
（長方形）輕輕地剪掉長方形。看，神奇的長方形紙里變出一個(gè)最大的（正方形）。
利用剛才的經(jīng)驗(yàn)，把正方形對折再對折，又變成了什么？
（四個(gè)小的三角形）
很好。請小朋友把手放好，摸摸耳朵仔細(xì)聽，小手放好看老師。（表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組） 剛才我們用一張神奇的長方形指變成了一個(gè)最大的正方形，又把正方形指對折再對折，變成四個(gè)小三角形，等一下又要用剪刀輕輕剪開。剪的時(shí)候注意，這里有一個(gè)中心點(diǎn)，減的時(shí)候不能剪刀中心點(diǎn)，剪出三角形邊的一大半就可以了。然后拿起三角形的一個(gè)角往里捏，留下一個(gè)角再往里捏……，看看做成了什么？（風(fēng)車）
請同學(xué)們繼續(xù)完成你的風(fēng)車，如果有困難同桌幫忙做一下。
快讓你的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來吧！觀察風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是什么圖形？（圓形）
9、請同學(xué)們回憶一下，做風(fēng)車的過程中你都發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？（長方形、正方形、三角形、圓形）原來啊，圖形是可以相互轉(zhuǎn)化的，你想知道圖形中跟多的秘密嗎？我們一起快樂的擺一擺吧！收好風(fēng)車，下課時(shí)裝飾教室。
10、你想玩拼圖嗎？是由哪些圖形組成的？
請拿出學(xué)具盒里的長方形卡片，看看能拼成什么新的圖形？說一說用了幾個(gè)什么拼成了一個(gè)什么圖形。
用這樣的兩個(gè)長方形拼一拼，你能拼成什么圖形？
拿出正方形卡片，看看能拼成什么新的圖形？
用相同大小的4個(gè)正方形能拼出什么圖形？
拿出三角形卡片，看看能拼成什么新的圖形？
小組合作，用4個(gè) 三角形卡片， 拼一拼，能拼出什么圖形？
用9個(gè)三角形卡片拼成一個(gè)大的三角形。比一比，看誰拼得又快又好。
你能用一個(gè)圓剪出一個(gè)正方形嗎？
你能用多少根小棒拼出這些圖形？
（展示學(xué)生拼組作品）同學(xué)們的想法真多，你們真棒！
三、動(dòng)手實(shí)踐
1、接下來我們來變個(gè)魔術(shù)吧！請同學(xué)們輕輕把書翻到28頁，看做一做。
你會(huì)用一個(gè)圓形剪出一個(gè)最大的正方形嗎？請小小魔術(shù)師們動(dòng)動(dòng)腦筋，按照書上的步驟剪一剪。指生邊說邊做，說明每一步圖形的變化。
（把圓形對折，變成兩個(gè)半圓形，再對折，變成四個(gè)扇形，在扇形兩邊的端點(diǎn)描出點(diǎn)，連成線，減下去就變成了一個(gè)最大的正方形。）你們真是太聰明了！
2、哎呀，老師遇到了一個(gè)難題，我想用兩種顏色的三角形拼成一幅漂亮的裝飾畫，可是我對自己設(shè)計(jì)的圖案不太滿意。
你們愿意幫助設(shè)計(jì)一些漂亮的團(tuán)嗎？
拼圖比賽
（出示29頁第1題）學(xué)生動(dòng)手拼圖形。互相交流欣賞，展示。
四、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖形的拼組，同學(xué)們學(xué)的很投入，課后請大家留心觀察生活中還有哪些圖形拼成的圖案，你們一定會(huì)有更多更好的發(fā)現(xiàn)！
（展示七巧板拼圖）
五、作業(yè)
用正方形紙?jiān)O(shè)計(jì)地磚鋪成圖案，比一比誰拼出的圖案又多又漂亮！
【一年級數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
一年級的數(shù)學(xué)教案03-26
一年級用數(shù)學(xué)教案11-06
一年級數(shù)學(xué)教案11-06
一年級趣味數(shù)學(xué)教案08-16
一年級上數(shù)學(xué)教案08-23
人教版一年級數(shù)學(xué)教案10-24
一年級上冊數(shù)學(xué)教案10-28
精選一年級數(shù)學(xué)教案08-01