大班數(shù)學《做客》教案
教案中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容，教學步驟的安排，以下是“大班數(shù)學《做客》教案”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
活動過程：
一、出示信件
你們看，這是什么呀?
王老師今天收到張老師的一封信，我們一起來看看這封信吧。
哦!原來，這封信上說，張老師剛搬進漂亮的新房子，她想請我和小朋友一起去她家玩。她說她家在快樂錦苑A幢201室。
二、買水果
那么我們要帶些什么禮物去看張老師呢?(讓幼兒學著用形容詞，豐富幼兒的詞匯量)
最后我們決定，還是去水果超市挑一些水果送給張老師。
師：不過，我有個小小的要求，你們挑的水果要在10以內(nèi)(幼兒自由挑選)
師：你來說說你挑了幾個什么水果?
三、找家
1)、師：東西買好了，我們出發(fā)去張老師家了，我記得她家在快樂錦苑A幢201室，201是什么意思呢?(幼兒回答)
2)、原來2代表第2層，1代表從左往右數(shù)第1個房間。就是第2層的從左往右數(shù)的第1個房間。你們真棒，都知道門牌號的意思了，可有兩個小朋友他們也正要去朋友家玩，可看不懂這個門牌號的意思，該怎么辦呢?(請幼兒幫忙)
小方要去的朋友家的門牌號是302(第3層，從左往右數(shù)第2個房間)
小雪要去的朋友家的門牌號是504(第5層，從左往右數(shù)第4個房間)
四、破解密碼
1、復(fù)習鞏固10以內(nèi)的加法
1)、設(shè)疑激趣
師：到了到了，到張老師家了，誒，樓下的門鈴怎么按不起來呢?(可能壞了)那該怎么辦呢?(打電話)
師：你們知道張老師家的電話號碼不?(不知道)她們家的電話號碼啊，是帶密碼的，我想請你們幫忙解一解，猜一猜。
2)、破解密碼
師：通常我們家里的電話號碼都有幾位數(shù)啊?(8位)(出示編譯好的電話密碼)張老師家的電話號碼的數(shù)字分別是：第一個是4和4合起來的數(shù)，第二個是3和3合起來的數(shù)，第三個是1和2合起來的數(shù)，第四個是3和4合起來的數(shù)，第五個是2和3合起來的數(shù)，第六個是1和1合起來的數(shù)，第七個是1和8合起來的數(shù)，第八個是1和3合起來的數(shù)。這個電話號碼是多少啊?
3)、驗證號碼
師：你們猜出來的電話號碼到底對不對呢?我們來打一下，聽一聽。(張老師的電話鈴聲響后接起：“喂，你好”�！拔�，是張老師嗎?我是王老師，我?guī)∨笥褋砟銈兗易隹土恕薄芭叮瑲g迎歡迎，快上來吧”)是不是張老師家的電話號碼呀?(是)你們真棒!
2、互解密碼——督促檢查
師：那你們想不想知道王老師家的'電話號碼呀?我家的電話號碼也是帶密碼的，我設(shè)置的密碼跟張老師家的不一樣，請你們認真看一下，解一下(出示編譯好的號碼)
3、編譯密碼
1)、到了張老師家，把你們的禮物送給了張老師，并參觀了張老師的新家，這時，張老師也想要你們的電話號碼，那你們想不想也來編一編電話密碼?在你們的桌子上有一些記錄紙，先在記錄紙的正面寫上你家的電話號碼，再在記錄紙的反面把你家的電話號碼編成密碼。
2)、幼兒各自編譯電話密碼。
3)、幼兒互解密碼并驗證。
五、活動結(jié)束
電話號碼留好了，我們也該回家了，跟張老師再見吧。
六、活動延伸
1、假如你的好朋友轉(zhuǎn)學到了外地，在撥大電話的時候，前面應(yīng)加撥什么?(所在地區(qū)的電話區(qū)號)我們的電話區(qū)號是多少?(0577)
2、假如你的聯(lián)系電話改了，你怎樣做才能和好朋友繼續(xù)保持聯(lián)系?
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