語文教案

語文教案7篇[合集]

　　作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的語文教案7篇，希望能夠幫助到大家。

語文教案 篇1

　　教學目標：

　　1、積累運用語言心理神態動作和環境描寫來推動情節發展的寫作方法。

　　2、感悟文中兒童“中士”堅守諾言不失信的品質。

　　3、探究生活中的類似現象，聯系自己的閱讀，與課文作相同或相反的比較。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、初讀感知

　　1、自讀課文，學習生字新詞，初步感知文章內容。

　　2、 用一句話來說說文中的小男孩是一個怎樣的孩子？

　　二、再讀課文，進行圈劃體會

　　1、圈出描寫小男孩外貌的句子，進行圈劃提問

　　A很小的男孩子，七八歲的模樣。

　　B長有雀斑的小鼻子，他的短褲很短，不用腰帶。

　　2、圈劃描寫小男孩心情的句子，小組進行討論體會，交流。

　　A低下頭，哭得又響又傷心。

　　B但是他連忙甩開了我的手，說:“我不能，我不能�！�

　　C孩子又重重地嘆了一口氣說:“我想他們走了�！�

　　D他快樂極了，快樂得甚至叫出聲來。

　　3、圈劃能體現我對小男孩看法變化的詞語，加以體會。

　　(板書:有病 笑出來 省悟 愿意“幫忙” 緊緊“握手”)

　　4、教帥小結:這篇文章就是通過這些語言，心理，神態動作等描寫來推動故事情節的'發展。

　　三、合作探究

　　1、學習了這篇文章，你喜歡文中的小男孩嗎?為什么?

　　2、在現實生活中，你碰到過類似的事嗎?

　　(與課文作相同或相反的比較，討論守信的可貴，不守信用的危害)

　　布置作業：

　　1、同桌分角色朗讀課文片段。

　　2、寫一篇讀后感。

語文教案 篇2

　　教學目標：

　　1、了解課文內容，知道福爾摩斯是怎么推斷出送信人身份的。

　　2、抓住描寫人物對話及心理活動的句子，體會人物當時的感受。朗讀課文。

　　3、學習福爾摩斯善于觀察，遇事愛推斷的好品質。

　　教學重難點：

　　學習福爾摩斯善于觀察，遇事愛推斷的好品質。

　　教學用具：小黑板

　　教學用時：一課時

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　1、板書課題。

　　2、請同學們說說福爾摩斯是怎樣的'一個人。

　　二、自學課文

　　1、自讀課文，了解課文內容。

　　2、說說福爾摩斯對什么進行了推斷，結果怎樣？他是怎么推斷出來的？

　　3、根據課文內容，給課文分段，寫出段意。

　　三、反饋交流，自學匯報

　　1、討論自學練習2。

　　2、討論自學練習3。

　　3、請同學們再讀課文，找一找在事情發展過程中“我”有哪些感受？“我”為什么會有這些感受？

　　4、進一步想想福爾摩斯為什么能推斷出那個人的身份呢？（善于觀察，善于推理）

　　四、朗讀課文

　　五、你們還了解福爾摩斯的哪些事情？互相交流

　　教后記：

語文教案 篇3

　　教學要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學會生字，理解新詞。

　　3、聯系課文理解文中打比方的句子，并能模仿造句。

　　4、憑借課文的語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活，激發學生熱愛自然、熱愛生活的美好感情。

　　教學重點：

　　1、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、感悟關鍵詞句，感受煙臺海的壯觀絢麗，人的勤勞能干。

　　教學時間：三課時

　　第一課時

　　一、創設情境，構建閱讀話題。

　　1、引導學生談談對大海的印象。（可回憶《趕�！罚�

　　2、出示中國地圖，引導學生發現煙臺以及其北面臨海的特點。

　　3、板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文。

　　1、播放配樂朗誦，交流聽后感受。

　　2、放手試讀，整體感知。

　　3、反復朗讀，正確連貫認讀。

　�。ㄐ〗M長在組內主持評議、改進）

　　4、點名分自然段朗讀，讀后評議。

　　5、檢查生字詞的自學效果。

　　（1）出示，點名認讀。

　�。�2）理解：礁石、錨、起錨等詞語的意思。

　�。�3）點名說字形特點及書寫注意點。

　　（4）教師范寫、講解，學生描紅、臨寫。

　　三、再讀課文，理清脈絡。

　　1、說話提示：課文是按什么順序寫的？主要寫了什么？

　　2、強調關鍵詞語：冬、春、夏、秋，海、人。

　　3、學生在組內討論練說。

　　4、全班交流，師生評議。

　　四、課后練習。

　　朗讀課文，練習寫生字詞。

　　第二課時

　　一、復習

　　1、聽寫詞語。

　　2、自讀全文。

　　二、精讀課文

　　1、師生學習第二自然段。

　　（1）學生各自讀介紹“�！钡牟糠�。

　�。�2）你覺得要讀好這段話，要突出哪些詞語？

　�。�3）引導學生交流，歸納出“氣勢洶洶、像千萬頭暴怒的獅子、撲向……濺起……發出……掀到……”等詞句。

　�。�4）指導學生通過朗讀，感受寒流襲來時，煙臺海浪洶涌的壯觀景象，體會煙臺海的獨特。

　�。�5）在海邊的人們是怎樣的？找出課文中描寫人的有關詞句。

　�。�6）學生交流，教師歸納：有“紛紛頂著……觀賞……不顧……站在……拍照留念”等詞語，體會煙臺的人和外地的游客不畏嚴寒、不懼風浪的豪邁情懷。

　�。�7）引導學生開展朗讀競賽，在讀中進一步感受煙臺海的獨特魅力。

　�。�8）你覺得冬天的海美嗎？愿意記住它嗎？先自己讀讀，再在小組里試背，最后有感情地背給大家聽。

　�。�9）點名背，評議、小結背書情況。

　�。�10）小結學習方法：整體讀，感知本段主要意思；分層讀，抓住關鍵詞句理解體會；賽一賽，讀出自己的領悟；背一背，表達自己的感情。

　　2、學生按上述的學習方法在小組內自學介紹春、夏的兩個自然段。

　�。�1）學生自學。（讀、賽、背）

　�。�2）分四人小組討論、匯報。

　�。�3）集體評議匯報情況。

　　第3自然段，抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個頑皮的孩子”等詞句，體會冬去春來，煙臺的'�！拔⒉ǚ浩稹钡木跋�。通過“脫去、駕船駛過、播下希望的種苗，期待著收獲的季節”等語句，感受煙臺人不誤春時、勤勞繁忙的情景和生機勃勃、充滿希望的幸福生活。

　　第4自然段，抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映著、呢喃細語”等詞語，感受夏日煙臺的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。

　　三、課后拓展練習。

　　1、把1—4自然段有感情地背給同學、家長聽，請他們進行書面評價，將書面評價添加到成長檔案袋里。

　　2、用上“像、宛如”等詞語，練習寫一些打比方的句子。與眾不同的句子，老師將會獎勵“創造星”或“聰明花”。

　　第三課時

　　一、復習，

　　1、在冬、春、夏三季節中，煙臺的海各有什么特點？

　　2、你能通過朗讀將這些特點表現出來嗎？

　　二、指導學生繼續精讀課文。

　　1、自讀第五自然段，整體感知。

　　2、找出最能表現秋天海的特點的句子，朗讀體會。

　　“一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意�！�

　　“秋天的海平添了幾分充實與忙碌”

　　3、秋天是收獲的季節，哪些句子能夠看出漁民緊張忙碌的生活？

　　“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了……”

　　4、開展朗讀競賽，指導有感情朗讀、背誦。

　　5、總結冬、春、夏、秋四季煙臺海的特點。

　　“冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫、秋日的充實（忙碌）”

　　6、齊讀第6自然段，填空：煙臺的海是一幅（ ），是一道（ ），是一座（ ）。

　　7、輕聲自讀，體會畫、背景、舞臺。

　　8、欣賞畫面，加深理解。

　　說話提示：說是“一幅畫”，是因為（ ）；說是“廣闊的背景”，是因為（ ）；說是“壯麗的舞臺”；是因為（ ）。

　　三、課堂演練。

　　1、煙臺的海一年四季都是那么迷人，你最喜歡其中的哪個季節呢？向游客作一番介紹。

　　2、你游覽過什么地方？哪里給你留下了深刻的印象？能讓我們分享一下嗎？

　　3、學生演練，集體評議。

　　四、課后拓展練習。

　　1、寫一個片斷，介紹一處迷人的風景，作為自己手抄小報的備用稿。

　　2、預習《黃果樹瀑布》。

語文教案 篇4

　　《失物招領》的語文教案

　　教學目的：

　　1．認識“失、級”等14個生字，會寫“同、工”等6個字。

　　2．積累詞句，感誤引號的特殊用法。

　　3．培養學生正確、流利朗讀課文的能力。

　　4．讓學生養成愛護環境衛生的好習慣。

　　教學重點：啟發想象，積累語言。

　　教學過程：

　　一、設疑導入，揭示課題