精彩的小學(xué)美術(shù)課教案
小學(xué)美術(shù)課教案該如何制作呢?大家對此是否了解呢?今天我們就一起來看看相關(guān)內(nèi)容吧!
精彩的小學(xué)美術(shù)課教案：克隆動(dòng)物園
一、教學(xué)理念：剪紙藝術(shù)最早源于我國，有著悠久的歷史。而本課的內(nèi)容恰反映了我們繼承與學(xué)習(xí)傳統(tǒng)剪紙的方法與技能。從古至今，剪紙藝術(shù)廣泛運(yùn)用于日常生活當(dāng)以及風(fēng)俗習(xí)慣當(dāng)中。由此可見，剪紙藝術(shù)早已是我國各民主喜聞樂見的一種明間藝術(shù)。學(xué)習(xí)色紙疊剪、色彩對折剪、連續(xù)花邊、拼色與套色剪紙、主題性剪紙等技法，感受剪紙藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。本課以“人與自然環(huán)境”為取向，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)與自然環(huán)境的密切關(guān)系，并以“克隆動(dòng)物”為題材進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，懂得愛護(hù)動(dòng)物，注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
二、教材分析：
本課在學(xué)生以往學(xué)習(xí)的簡單對折剪法的基礎(chǔ)上延續(xù)學(xué)習(xí)剪紙技法，引導(dǎo)學(xué)生提高剪紙創(chuàng)作中的藝術(shù)造型能力及畫面構(gòu)圖能力。本課以孩子門喜愛的動(dòng)物園為創(chuàng)作內(nèi)容，以目前世界上最熱點(diǎn)的話題“克隆”為切入點(diǎn)，巧妙地誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作欲望。
教材以有趣的學(xué)生剪紙作品欣賞導(dǎo)入，讓學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)他們的共同處與不同點(diǎn)，并從中感知重復(fù)的形式美。通過學(xué)習(xí)多層這折剪、疊剪紙技巧，使學(xué)生在表達(dá)對綠色大自然的熱愛和感受其美感的情境中，逐步培育心靈手巧的優(yōu)秀品質(zhì)與能力，這是本課的設(shè)計(jì)意圖。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用對折、疊剪法，剪出多個(gè)重復(fù)動(dòng)物形象并進(jìn)行畫面構(gòu)圖的藝術(shù)處理。
2.過程與方法：在欣賞中，體驗(yàn)多個(gè)重復(fù)形象所構(gòu)成的形式美和情趣美。再嘗試中，體驗(yàn)剪紙藝術(shù)技法的巧妙與剪紙紋飾的特點(diǎn)在展示中，體驗(yàn)合作與創(chuàng)造的樂趣。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受剪紙藝術(shù)的美和動(dòng)物的形態(tài)美，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。
四、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：正確掌握對折剪、疊剪法，剪出多個(gè)重復(fù)動(dòng)物形象并進(jìn)行畫面構(gòu)圖的藝術(shù)處理。
2.難點(diǎn)：抓準(zhǔn)動(dòng)物特征，大膽折剪、疊剪出多個(gè)造型夸張的動(dòng)物形象。
3.興趣點(diǎn)：一次折剪、疊剪出多個(gè)重復(fù)花樣的方法;“克隆”出多個(gè)動(dòng)物構(gòu)成畫面。
五、教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.收集動(dòng)物圖片資料，了解動(dòng)物形態(tài)特征，2.能一次折剪出兩個(gè)或者多個(gè)重復(fù)的圖樣，所選擇的紙材要以薄、韌為佳。
七、教學(xué)過程：
一、活動(dòng)一：觀察與交流
播放影片“地球”導(dǎo)入：
教師：播放《地球》視頻片段，初步了解非洲大自然中壯觀的生物及環(huán)境，感受生命的偉大。激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和對動(dòng)物的保護(hù)、環(huán)保意識(shí)的'培養(yǎng)。
教師問：我們生活環(huán)境在漸漸地惡化，你夢知道有哪一些嗎?
學(xué)生答：有全球溫室效應(yīng)大氣污染、水污染、土地污染、森林面積減少等等，導(dǎo)致了許許多多動(dòng)物及其他物種正在瀕臨滅絕。
鋪設(shè)，老師問學(xué)生：假如現(xiàn)在面臨這這樣的緊急情況(生物滅亡)，并且現(xiàn)在你是一位熱愛生物的生物學(xué)家或者是科學(xué)家，現(xiàn)在全球在采取緊急計(jì)劃，叫做”拯救與克隆”。你會(huì)怎么做?
學(xué)生答：運(yùn)用我的的繪畫克隆出各種動(dòng)物。
二、活動(dòng)二： 嘗試與探索
老師問：那么作為一名參與此計(jì)劃的拯救者，首先必須了解事態(tài)的嚴(yán)重性，并且能學(xué)會(huì)運(yùn)用“克隆”技術(shù)。
欣賞與學(xué)習(xí)，觀看教師播放的ppt，利用動(dòng)物資料圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形體觀察分析，找出動(dòng)物的基本特征。
老師問：大象有什么特征?應(yīng)該突出哪些地方?
學(xué)生答：鼻子。
學(xué)生甲：耳朵
學(xué)生乙：身體
老師問：斑馬有什么特征?
學(xué)生問：黑白相間
老師：展示制作的剪紙作品，問：這幾張作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容?
學(xué)生答：小鳥斗小貓，小貓保護(hù)小白兔。
學(xué)生答甲：一群豬仔。
學(xué)生答乙：一群野牛。
老師問：美在哪里?
學(xué)生答：疏密排列特別。
學(xué)生答甲：色彩對比很鮮艷，圖案很豐富
學(xué)生乙：突出了動(dòng)物的特點(diǎn)，造型夸張。
④參考教材兩種剪法范例，想一想是怎樣剪出來的?引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試、探索“克隆”多個(gè)動(dòng)物的剪法和擺放方法。剪法一：多張疊剪(多個(gè)重復(fù))，剪法二：折剪(相互對稱)
三、活動(dòng)三：動(dòng)動(dòng)手
以小組的方式進(jìn)行合作，巧妙利用紙材，進(jìn)行”克隆動(dòng)物園”主題的剪紙創(chuàng)作。
四、教師巡視輔導(dǎo)。
五、分享與評價(jià)
1. 組織學(xué)生以動(dòng)物園的形式粘貼各個(gè)同學(xué)的作品，并懂得運(yùn)用涂畫的形式來裝飾背景，使之更加有層次感，更豐富。
2.提出評價(jià)目標(biāo)：“克隆”的動(dòng)物和裝飾紋樣美不美?畫面內(nèi)容是否生動(dòng)有趣、切題?
3.展示學(xué)生個(gè)人創(chuàng)作優(yōu)秀作品成果，共同分享成功的樂趣。
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