外研社版小學英語教案
導語：教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。
一、教學內容：
Unit1Welivedinasmallhouse
二、學習任務：
Thereweren‘t….Welivedinasmallhouse.
三、教材分析：
本單元只要是學習談論過去發(fā)生的事情。
四、學情分析：
五年級的學生已經(jīng)有了一定的英語基礎，本單元繼續(xù)學習過去發(fā)生的事情，將過去與現(xiàn)在進行對比，尤其要注意的是動詞的`過去時態(tài)。
五、教學目標：
1.情感目標：
（1）、使學生樂于張口說英語，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，樹立學習英語的自信心和成就感。
（2）、培養(yǎng)學生憶苦思甜的精神，通過今昔對比，教育學生珍惜現(xiàn)在美好的幸福生活，努力學習。
2.知識目標：
學習目標語句：Thereweren’tanybuses.Welivedinasmallhouse.
單詞:life,different,ago,any’television,grandchildren,us,grandmother,lady
3.能力目標：
1、模仿課文語音語調，并能運用到生活當中與同伴進行準確交流。
2、使學生能在真實語言環(huán)境中用英語進行交流，學會表達過去的事情。
六、教學重難點：
1.教學重點：
（1）學習新單詞：life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady
（2）學習新語言結構:Therewere/weren’t?manyyearsago.
2.教學難點：
（1）單詞different的發(fā)音。
（2）Therewere/weren’t?manyyearsago.
六、教具準備：
錄音機、磁帶、單詞卡片、圖片。
七、教學程序：
1.熱身活動：
T:Ihadahappywinterholiday.Ivisitedmyfriends.
Whataboutyou?
(設計意圖：由于第一節(jié)課，和學生簡單的聊聊假期的經(jīng)歷，既能活躍課堂氣氛，又能為新課奠定基礎。)
2.情景導入：You‘vedonemanyinterestingthings.Let‘slookatLingling.WeallknowLinglingisstillinEnglandwithSamandAmy.DoesshemissChina Let‘slistentotheradioandfindtheanswer.
3.學習錄音：
（1）Listenandpoint.(聽音指句子，整體感知課文內容,并回答老師剛才提出的問題。)
Yes,shedoes.
（2）Listenandunderlinethenewwords.(聽音畫出新單詞)
教師利用單詞卡學習新單詞:
life,類似但此有l(wèi)ike，light,注意[f]的發(fā)音。
ago,在短語中學習manyyearsago,manydaysago,threeweeksago
television,TV的縮寫，DoyoulikewatchingTV?Ifyoulike,pleaseremembertelevision.grandmother:grandma grandchildren:grandmother‘sson‘ssonordaughter.
其余的單詞different,any,us,lady通過單詞卡片，采用集體讀，個別讀，男讀，女讀等多種方式學習。
（3）Listenandread.(聽音跟讀)
（4）ListenagainandfindoutthechangingofChina.(聽音跟讀，找出中國的變化。)
manyyearsagonow
Thereweren‘tanybuses.Therearelotsofbusesandcars.
Thereweren‘tanytelevisions.IwatchTVeveryday
Welivedinasmallhouse.Weliveinabighouse.
（5）再聽錄音，學生跟讀課文，并練習朗讀。
4.鞏固練習：完成課堂活動用書練習1。
5.Summary
請學生結合板書總結Whathavewelearnedtoday?總結主要語言結構。
6.Homework
A:愛聽錄音的你，請積極模仿錄音，把自己最滿意的錄音錄下來。
B:愛誦讀的你，請大聲朗讀課文給你的朋友或家長聽。
C:善于歸納的你，請你以表格的形式總結中國的過去與現(xiàn)在的變化。
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