認識人,頭,手中班語言教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的認識人,頭,手中班語言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
1、能夠認識人，頭，手。
2、能夠準確的找出，人，頭，手，分別是哪個字？
3、體會認識文字的快樂。
教學準備：
人全身圖片，漂亮的方框卡片。
教學過程：
一、導入
小朋友們，還記得我們之前跳過的幸福拍手歌嗎？幫我們站起來，一起聽著音樂跳起來吧！
二、引入人，頭，手
嗯，小朋友們，你們剛剛跳舞的過程中用到了身體的哪些部位呢！讓我們從上往下一起來數一數吧！這是，頭。這是什么？小手。哦，還有我們的身體，還有你的小腳。
好，那么現在跟隨老師，我們一起來看一看，頭這個字該是怎么寫的？
三、認識人，頭，手
嗯，小朋友們，看清楚了嗎？這個字呢就是，頭。好啦，現在小眼睛仔細看好哦。大家猜猜，這是什么字呢！我們剛剛跳舞的時候也有用到他喲（晃動老師的手）
哦，小朋友們猜對了，這是手�，F在，我們，整個頭加上你的手，加上我們的身體，我們組成了我們這個？對了，組成了我們這個人�，F在讓老師把人字寫出來。
四、游戲鞏固
小朋友們，我們已經認識了這三個字，人，頭，手，現在讓我們來跟人，頭，手三個字一起玩玩游戲吧！
小朋友們，看這是什么呀！嗯，中間是空的，一個方框。下面的老師選擇幾個小朋友，你們上來拿號小方框，我們下面的小朋友呢？隨機說一個字，上面的小朋友用小方框把它框出來。我們下面的小朋友要看一看，哪個小朋友框的又快又好。
游戲多玩幾次。
好了，現在讓我們進行下一個游戲。老師數123，手指到哪一個字，小朋友們就要指出，這個字所代表的身體部位。例如知道頭我們就用小手指出我們的頭，如果老師知道了人，我們就整個人轉一個圈圈。小朋友們，明白了嗎？
五、結束
哎呀，小朋友們，這節課很快就要過去了，小朋友們跟人，頭，手，三個寶寶玩的開心嗎？嗯，玩的開心就好，不開心也沒關系，我們以后還能接著玩。那么現在我們小朋友們手牽著小手，我們一起去，外面逛一逛吧！
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