幼兒園小班語言教案《大灰狼娶新娘》
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班語言教案《大灰狼娶新娘》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班語言教案《大灰狼娶新娘》1
活動目標：
1、在觀察畫面中猜一猜、說一說，學習用新娘新娘，請伸出xx來讓我看看表達自己的觀察與猜測。
2、能一頁一頁有序地翻書，學習根據畫面前后的聯系理解繪本內容。
3、感受繪本有趣的畫面和故事情節。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、通過閱讀，理解故事情節。
活動準備：
繪本PPT，小書人手一本（隱藏最后兩頁）。
嗩吶音樂婚禮。
用紅頭巾蓋著的毛絨小動物。
活動過程：
1、播放嗩吶音樂婚禮，感受結婚的熱鬧氛圍，引出繪本大灰狼要娶新娘。
聽這么熱鬧的音樂，會有什么喜事發生呢？
今天，大灰狼要娶新娘啦。（出示PPT1，封面）
PPT2:大灰狼先生要結婚啦，它的新娘在哪里？（引導幼兒發現用紅頭巾蓋著的是新娘）。大灰狼的新娘會是誰呢？（幼兒猜測）。
2、一起觀察PPT3、PPT4，了解大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰這一線索。
PPT3：大灰狼也很想看看他的'新娘呢，大灰狼先生問：新娘新娘，請伸出手來讓我看看。大灰狼先生跟新娘說了什么？
PPT4：喲，新娘的手是怎么樣的？（引導幼兒從顏色、爪子及長滿毛等細節觀察講述。）
猜猜大灰狼還會讓新娘伸出身體的哪個部位看看呢？（老師用新娘新娘，請伸出xx來讓我看看小結個別幼兒的回答。）
3、幼兒自主閱讀小書，初步能從畫面的前后聯系中猜測大灰狼的要求。
指導幼兒一頁一頁翻書，并能用語言表述自己的發現。
4、集體閱讀繪本的后半部分。
PPT5，根據幼兒的回答點擊：大灰狼說：新娘新娘，請伸出手來讓我看看。喲，新娘的手。新娘新娘，（提示幼兒：大灰狼還看了新娘身體的哪個部位。）
小結新娘的特征：新娘的手，新娘的腳，新娘的尾巴，新娘的嘴巴大灰狼的新娘是誰呀？
PPT6，PPT7，PPT8。
5、拓展，在猜測其他動物新娘中延伸問話，繼續感受繪本帶來的有趣和快樂。
�。�1）我這里還有個新娘呢（出示用紅頭巾遮住的老虎），你們想知道新娘是誰嗎？誰來問一問：新娘新娘，請伸出xx來讓我看看。根據幼兒的問話相應伸出老虎的某一身體部位。
（2）女孩子抱遮著紅頭巾的小動物，男孩子找一女孩子相互對話猜新娘。
教學反思：
《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重復較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現了新娘的外形特征，有趣的情節畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰呢？這個問題會引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構思和富有情節形象的畫面適合小班幼兒閱讀水平，并能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧。
幼兒園小班語言教案《大灰狼娶新娘》2
活動目標：
1、理解故事情節，掌握句式：新娘，新娘，請把你的XX伸（露）出來，給我看看。
2、能仔細觀察動物形象的主要特征，根據提供的線索，猜測新娘是誰。
3、體驗猜新娘游戲活動的樂趣。
活動過程：
一、導入：
1、欣賞《婚禮進行曲》，說說：你聽到過這收音樂嗎？在哪聽過？什么時候需要播放這首音樂？
2、今天，老師收到一張請柬，原來呀，森林王國有動物們要結婚了，想邀請我們班的小朋友參加。你們愿意去嗎？
二、感知故事，學說句式。
1、大灰狼先生要結婚了，他的新娘會是誰了？（請小朋友猜）、小朋友猜新娘也許是XX,可能是XX，請聽聽大灰狼先生怎么說（放課件錄音）
2、引導幼兒學說句式:新娘，新娘，請把你的手伸出來，給我看看。觀察新娘的手，并說一說它的主要特征。（哇！新娘的手上全是毛呀�。┱J識字寶寶：手
3、引導幼兒學說句式:新娘，新娘，請把你的腳伸出來，給我看看。觀察新娘的腳，并說一說它的主要特征。（哇！新娘的腳趾好尖呀！）認識字寶寶：腳
4、引導幼兒學說句式:新娘，新娘，請把你的尾巴伸出來，給我看看。觀察新娘的尾巴，并說一說它的主要特征。（哇！新娘的尾巴好長呀�。┱J識字寶寶：尾巴
5、引導幼兒學說句式:新娘，新娘，請把你的嘴巴伸出來，給我看看。觀察新娘的嘴巴，并說一說它的主要特征。（哇！新娘的嘴巴好大呀�。┱J識字寶寶：嘴巴
6、師：大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她究竟是誰呢？（幼兒猜）
三、播放動畫課件，完整欣賞故事。
�。ㄓ變哼M一步觀察動物形象的'主要特征，根據故事所提供的線索，猜測大灰狼的新娘是誰？）
四、游戲：猜新娘。
�。ㄟ\用句式“新娘，新娘，請把你的XX伸（露）出來，給我看看”猜新娘，體驗“猜新娘”游戲的樂趣。
1、介紹游戲，歡迎第一位新娘，請幼兒猜。
2、教師根據實際情況依次請出其它新娘。
五：今天有這么多的新娘，真是太熱鬧了！新狼和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，現在新郎和新娘邀請我們一起參加他們的婚禮，讓我們唱起來、跳起來一起祝福他們吧！
大灰狼娶新娘
大灰狼先生要結婚啦。他的新娘是誰呢？
新娘新娘，請伸出手來讓我看看。
喲，新娘的手上全是毛呀！
新娘新娘，請伸出腳來讓我看看。
喲，新娘的腳趾甲好尖呀！
新娘新娘，請露出尾巴讓我看看。
喲，新娘的尾巴好大呀！
新娘新娘，請露出嘴巴讓我看看。
喲，新娘的牙齒好長呀！
大灰狼先生掀起了新娘的頭巾------哈哈，新娘也是大灰狼呀！
幼兒園小班語言教案《大灰狼娶新娘》3
一、活動目標：
1、能根據畫面所提供的線索，發現動物形象的主要特征。
2、學說句式：新娘，新娘，請把你的XX伸（露）出來，給我看看。
3、引導幼兒嘗試參與講述故事并猜測新娘是誰。
二、活動準備：
1、故事《大灰狼娶新娘》ppt。
2、音樂《喜洋洋》、《婚禮進行曲》。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┮魳穼�，激發興趣。
播放《喜洋洋》的音樂及出示紅喜的幻燈片。
師：咦，小朋友這是什么聲音，那里怎么這么熱鬧，我們一起過去看看好嗎？（教師帶領幼兒隨著音樂入場。）
師：這是在干什么呀？（結婚）是誰要結婚啦？
�。ǘ┯^看ppt課件——《大灰狼的新娘》。
引導幼兒根據畫面所提供的線索，理解故事情節，學說句式：新娘，新娘請把你的XX伸出來，給我看看！。（出示課件）
1、師：原來是大灰狼先生要結婚了，咿！會是哪個小動物成為他的新娘呢？（引導幼兒充分地發言，激發幼兒的學習興趣。）
師：大灰狼的新娘真的是X X嗎？我們來問問它好不好？（師帶領幼兒大聲問大灰狼）大灰狼你的新娘是誰啊？
大灰狼：我也不知道。而且我們森林王國和你們人類可不一樣，要到結婚那天才會知道自己的新娘是誰？瞧，我的新娘正躲在紅蓋頭下面，要我猜出她是誰才肯出來。嘿嘿，不過我已經想出好辦法了，你們等著吧！
2、大灰狼對新娘說：新娘，新娘，請把你的手伸出來，給我看看。
師：大灰狼對新娘說了什么？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請把你的手伸出來，給我看看。）
3、師：新娘的手長得怎么樣？（毛絨絨的，灰灰的，長滿毛的手……）（請個別幼兒完整講述“新娘有毛絨絨的`手”）那新娘有可能會是誰呢？（可能、估計、也許……）
4、師：大灰狼也猜不出新娘是誰，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請把你的腳伸出來，給我看看。）新娘的腳伸出來了，也伸一點點，新娘的腳長得怎么樣？（新娘的腳指甲好長啊！尖尖爪子的腳……） （請個別幼兒完整講述“新娘有尖尖爪子的腳……”）
師：這一次你們再猜猜可能會是哪個小動物？（幼兒回答）
5、師：大灰狼沒有我們小朋友聰明，它還是不敢確定自己的新娘是誰，這回他又會請新娘伸出什么呢？（教師引導：小動物屁股后面的）這一次，大灰狼想請我們小朋友對新娘說說，看看新娘會不會把尾巴伸出來給我們看！（幼兒學說句式：新娘，新娘，請把你的尾巴伸出來，給我看看。）新娘的尾巴長得怎么樣？（又粗又長，毛絨絨的……）（請個別幼兒完整講述"新娘有又粗又長的尾巴……"）像個什么？（幼兒自由回答）。
6、師：大灰狼最后又會請新娘伸出什么呢？（教師引導：嘴巴）（幼兒學說句式：新娘，新娘，請把你的嘴巴伸出來，給我看看。）新娘的嘴巴長得怎么樣？（喲，新娘的嘴巴好長啊，尖尖的牙齒。）（請個別幼兒完整講述"新娘有長長的嘴巴和尖尖的牙齒……"）
7、師總結：大灰狼的新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、長長的嘴巴，她到底是誰呀？現在你們知道是誰了吧？（讓幼兒再次嘗試猜測）我們把眼睛蒙起來，和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。（1、2、3……）
師： "原來，大灰狼的新娘也是只大灰狼�。�"
8、帶領幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。（恭喜恭喜啊�。�
9、接下來，會發生什么美好的事情呢？
師：瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可愛的小狼寶寶，真幸福呀！
師：今天這個故事的名字就叫大灰狼娶新娘。
（三）完整欣賞故事。
�。ㄋ模┙Y束活動。
1、師：大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新浪沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫幫它們吧！
2、播放音樂，教師帶領幼兒離開活動室。
幼兒園小班語言教案《大灰狼娶新娘》4
活動目標
1、樂意與教師一起觀看圖片，發現人物形象的主要特征。掌握句式：親愛的新娘，請伸出你的X來，讓我猜猜你是誰。
2、能根據畫面所提供的線索，參與講述故事并猜測新娘是誰。
3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。
活動重點：
學習新郎與新娘的互動句式：親愛的新娘，請伸出你X來，讓我猜猜你是誰？
活動難點：
通過看圖、猜測、互動講述，能感受故事帶來的風趣與幽默。
活動準備：
1、課件PPT。
2、婚禮進行曲和“喜洋洋”音樂，紅蓋頭，大紅花，喜糖。
一、導入主題，激發
講述興趣。幼兒自由聯營造一個喜洋洋
教師播放“鞭炮聲”想生活經驗的氛圍，調動幼和“婚禮進行曲”的音樂，同和對圖片、兒已有經驗，引時出示紅雙喜PPT 1：樂曲的`感受導幼兒充分地發聽到這么喜氣洋洋的音樂，今
言，激發幼兒的天要辦什么喜事了？
學習興趣，導入
二、結合故事圖片，主題師幼猜新娘，講述故事
1.動物王國有人結婚（幼兒自由
了，是誰要結婚啦？（PPT 2）猜測）
2.新娘在哪里呢？
�。ǹ�，新娘也來了。出示PPT
通過介紹，激發3）它的新娘會是誰呢？幼兒學習句幼兒看圖片講述
3.新娘為什么蓋著紅蓋式：和猜想的欲望頭？教師介紹動物王國的規親愛的新定）
4.猜新娘，學句式
●第一次猜新娘：猜手
教師直接講述句式：親愛的新娘，請伸出你的手，讓我猜猜你是誰？
新娘的手長得怎么娘，請伸出你的手，讓我猜猜你是誰？
幼兒學習句式
幼兒學習描述角色的形課件小手圖標提示，幫助幼兒更好的學習對話
根據呈現的特征猜一猜、說一樣？PPT6（長滿長長的毛，尖象特征尖的爪子）
幼兒集體學
你們覺得新娘會是誰說問話句呢？為什么？
式：
●第二次才新娘：猜
腳
鞏固學習句
新娘的腳長得怎么式：樣？PPT9（也有長長上午毛，親愛的新尖尖的爪子）
娘，請伸出
●第三次猜新娘：猜你的手，讓尾巴PPT10—11
我猜猜你是
新娘的尾巴長得怎么誰？樣？PPT12（又粗又長，毛茸茸的尾巴）
引導幼兒根
猜猜新娘會是誰？為據多個特征什么？
推斷角色形
●第四次猜新娘：猜象嘴巴
先請幼兒自主猜，再師幼共同講學大灰狼猜
述故事新娘的嘴巴長得怎么樣？（尖
尖的牙齒、紅紅的舌頭）
5.小結新娘特征PPT16請幼兒用剛—17教師揭示謎底。
才的方法來
6.介紹故事題目《大灰試一試狼娶新娘》
幼兒在“喜
三、師幼表演故事，洋洋”的音體驗故事的風趣幽默和猜新娘樂聲感受快的樂趣。
樂，離開活
請男孩做新郎，女孩做動室
說，更進一步激發幼兒閱讀講述故事的興趣引導幼兒觀察角色的特征，并能恰當形象地描述不斷重復的語言和畫面結構，使孩子們熱情高漲，不停地期待地下一個畫面和情節。
看到最后還有一個小驚喜呢，那是大灰狼一家三口的照片，可以想見，大灰狼先生擁有了一個多么幸福的家庭，給孩子一個理念：結婚生子是幸福美好的事。游戲：猜新娘。更多地激發了幼兒參與的熱情，既緊扣本次活動目標又尊重了幼兒的學習特點。
新娘，師幼共同表演講述故事。
四、結束、延伸活動：
1.今天動物王國可真熱鬧，還有好多的新郎新娘也要結婚了，我們請大家也用大灰狼娶新娘的辦法猜一猜、玩一玩。
2.新郎新娘請我們吃喜糖呢。
幼兒園小班語言教案《大灰狼娶新娘》5
活動目標：
1、能仔細觀察畫面，發現動物形象的主要特征。
2、根據動物的特征猜測，初步了解故事情節。
3、感受結婚時喜慶熱鬧的氛圍。
活動準備：
繪本《大灰狼娶新娘》、音樂《婚禮曲》嗩吶，糖果。
活動重點：
觀察畫面，發現動物形象的主要特征，了解故事情節。
活動難點：
說出動物的主要特征并進行猜測。
活動過程：
一、出示封面，觀察封面。
1、出示封面：在封面上，你看到了誰？（大灰狼）
2、大灰狼要結婚了，旁邊的那個是誰呀？（新娘），所以這本書的名字叫《大灰狼娶新娘》可是，新郎蓋著頭巾，大灰狼還不知道新娘是誰。它請我們來猜猜新娘是誰？”
二、欣賞故事，初步了解故事情節。
1、大灰狼的新娘到底是誰呢？她長得是什么樣子的呢？這個秘密就藏在小書里。
2、提出看書要求：
（1）等會請大家一頁頁輕輕地翻閱，仔細看看新娘長什么樣子的，把你看到的東xxx在心里，等會來告訴大家。
（2）有夾子的地方不要打開。
3、幼兒自主閱讀。
4、交流：
�。�1）你看到了新娘的什么呢？
（2）新娘的手是什么樣子的呢？（手是毛毛的）那新娘有可能是誰？
�。�3）你還看到了新娘的什么？
①新娘的腳是什么樣子的？（腳趾甲尖尖的）那新娘可能是誰？
②新娘的尾巴是什么樣子的？（尾巴大大的.）那新娘可能是誰？
�、坌履锏难例X是什么樣子的？（牙齒長長的）那新娘可能是誰？
5、原來大灰狼的新娘有毛毛的手、尖尖的腳趾、大大的尾巴、長長的牙齒，她到底是誰呢？（猜一猜）
6、讓我們一起和大灰狼掀開新娘的頭巾，看一看。
7、我門把封底翻過來看一看，接下來新郎和新娘會發生什么事情呢？新郎和新娘生了一只可愛的狼寶寶，多幸福呀！
三、完整欣賞故事，進一步感知溫馨快樂的故事情節。
1、讓我們看著大書，再來讀一讀這個故事吧。
四、幼兒分享糖果，感受結婚時的喜慶熱鬧的氛圍。
1、今天大灰狼太高興了，給大家準備了喜糖呢，我們一起來吃大灰狼先生和大灰狼太太的喜糖吧？
2、發放喜糖，播放《婚禮曲》嗩吶，活動自然結束。
活動反思：
繪本《大灰狼娶新娘》它采用擬人化的手法，利用課件提高幼兒參與閱讀的興趣，通過層層提問來展現新娘的外貌特征�！按蠡依堑男履锸钦l呢”這個問題既會引起孩子們的好奇，也會引起孩子們的興趣，促使他們能仔細觀察畫面，大膽猜測新娘是誰。在整個活動中，利用“新娘是誰”這個懸念吸引幼兒，讓幼兒根據畫面提供的線索猜猜新娘有可能是誰，充分調動幼兒已有的經驗，鼓勵幼兒大膽展開想象。
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