實用的大班語言教案四篇
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班語言教案4篇，希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
活動目標
1、通過觀察，初步認識各國的貨幣。
2、讓幼兒懂得從小節約用錢，并激發幼兒關心他人的情感。
活動準備
1、ppt課件：各國貨幣
2、課件圖片：各國風景
活動過程
一、談話導入
1、觀察各國風景圖片
教師：小朋友，你們看看圖片上的'這些風景美不美呀？
2、教師：這些地方真美呀，你們想去這些美麗的地方去旅游嗎？
二、觀察各國的貨幣
1課件：各國的貨幣
提問：你看到哪些錢？
2、你發現錢有什么秘密？
3、對各國的貨幣有初步的印象。
課件觀察
出示一種錢幣，請幼兒說出是哪個國家使用的錢幣。
4、小朋友還有什么看不懂的嗎？
三、錢的用處
1、錢有什么用？
2、教育幼兒要懂得珍惜，節約用錢。
延伸活動
回家和爸爸媽媽商討，節約用錢的好辦法。
大班語言教案 篇2
一、活動目標。
1、喜歡聽故事，感受文學作品的趣味性。
2、通過觀察比較故事畫面，感知黃瓜和西瓜的外形特征和生長過程的異同之處。
3、理解故事內容及“胖和瘦，又大又圓，又細又長”等字詞的意思。
二、活動準備。
1、自制課件（放大的幼兒用書）。
2、幻燈圖片：西瓜、黃瓜。
三、活動過程。
（一）談話導入活動。
師：小朋友們，你們吃過一些什么瓜？它們長得什么樣？誰能用一句完整地話說一說？
（二）初步感知故事內容。
師：今天我們要一起來聽一篇有趣的故事《種瓜》。聽完之后，告訴大家，故事里面有誰？他們在種什么東西？
（三）通過看圖閱讀畫面，進一步理解故事內容。
（1）提問：畫面上的奶奶和爺爺長什么樣子？他們拿了什么？
胖奶奶的瓜子發了芽，瘦爺爺的瓜子怎樣了？（鼓勵幼兒跟述）
（2）采用同樣的方式，引導幼兒講述種子開花以及種子結果的情景。
（3）師：這個故事里，哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的`？（種子發芽開花結果是一樣的；胖奶奶和瘦爺爺，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圓和又細又長是不一樣的。）
（4）“胖”和“瘦”是一對反義詞，除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”之外，還可以說什么？你還知道哪些反義詞？
（5）教師引導幼兒根據種子成長的特點，猜測瓜果的名稱，幫助幼兒進一步熟悉胖奶奶、瘦爺爺和瓜果之間的關系。
如：瓜兒長得圓又大，請你猜一猜，這是誰種的瓜？
瓜兒長得細又長，請你猜一猜，這是誰種的瓜？
瓜藤兒往地上爬，請你猜一猜，這是什么瓜？等等。
（四）教師結合課件，再次完整講述故事。
（1）教師完整講述故事，在講述過程中，采用等待和放慢速度等方式，引導幼兒跟述。
（2）師：你覺得這個故事的什么地方比較有趣？
（五）請幼兒兩兩結伴用自己的話說說這個故事，最后請個別幼兒到集體面前講述故事。
四、活動延伸。
1、繼續引導幼兒玩“反義詞”游戲，鼓勵幼兒運用反義詞組詞，豐富幼兒對相反概念的認識、理解和運用。
2、音樂活動：“胖奶奶和瘦爺爺”。
引導幼兒根據歌曲《王老先生》的樂曲，仿編《胖奶奶和瘦爺爺》，如：胖奶奶有塊地，咿呀咿呀喲，她在地里種西瓜，咿呀咿呀喲……
3、鼓勵幼兒在餐前活動中講述這個故事。
大班語言教案 篇3
活動名稱：找找字的小伙伴
活動目的：
1、在快樂的游戲中對字中常見的偏旁產生興趣，并懂得偏旁的名稱。
2、教幼兒認識動詞：吃、喝、唱、吹，并通過引導幼兒比較它們的共同特征，讓幼兒初步了解漢字構成的規律，充分發展幼兒的語言表達力和想象力。
3、在活動中，教幼兒學習用新學的動詞學習說句子
豐富詞匯：偏旁。
活動準備：嘴巴卡片一張，準備口字旁的漢字卡片四張，表示吃、喝、唱、吹意義的圖片四張，四個口字卡片四組。有象形特征的.“”“”“”“”的卡片四張。不同偏旁字的鑰匙卡片若干。小房子四座。
活動過程：
一、出示嘴巴卡片引題：這是什么？如果用現在的
漢字來表示的話，該用什么字呢？（出示口字）
小結：嘴巴用漢字來表示可以讀做口字。今天它是和
它的小伙伴們一起來的，讓我們一起來認識它們吧。
二、認識“口”字旁的漢字“吃、喝、唱、吹”，
初步了解漢字的構成規律。
1、以圖猜字。
2、認識偏旁“口字旁”，知道這幾個字的構成規律。
三、游戲：有趣的嘴巴，幫助幼兒鞏固新學的動詞。
1、啟發幼兒用動作表示拿到的一個動詞，并請一
樣動詞的幼兒站起來。
2、用一句話來說明這個動詞。如我愛吃……；
我想喝……；我正在……”。
四、認識“火字旁”“木字旁”“三點水”“草字頭”
1、今天我們認識了口字旁的伙伴，現在其它的伙伴也等著我們去認識他們呢！
2、辨認象形字，延展偏旁的認識。
3、尋找偏旁一樣的鑰匙進入房子中，并互相檢查。
五、延伸活動：
在晨區活動投放不同偏旁的字進行分類活動。
與爸爸媽媽一起認識更多的偏旁。
活動反思：
整個活動的設計能夠考慮孩子的特點，以孩子的興趣為出發點，根據孩子的年齡特點以及本班幼兒的實際情況和水平，合理的安排、組織每個環節。活動從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織，環節與環節的銜接也能做到承上啟下且逐步加深。活動中，孩子的積極性非常的高，每個幼兒都能參與到活動里，并在活動中體驗活動所帶來的樂趣。
大班語言教案 篇4
活動目標
1、初步學會漢字快餐店、面條、米粉、米飯、湯。
2、讓幼兒體驗吃快餐的樂趣，在體驗中學會有禮貌地與服務員溝通。
3、培養幼兒養成良好的用餐習慣。
活動準備
1、布置一個快餐店
2、教具-自制面條、米粉、米飯、湯數碗、餐票。
活動過程
1、教師游戲口吻引起幼兒興趣
教師：肚子好餓呀!我們去吃點東西吧。
帶領幼兒走到快餐店前
2、幼兒進去參觀快餐店。
3、教師：小朋友想吃什么呢?今天我請客。
(幼兒自由回答)
4、教師：好吧，我這兒有一些餐票，你們可以拿餐票去買東西吃，不過一定要按餐票上的'名稱買相應的食物，
否則，服務員不會賣給你的。我們先來認認這些餐票。
5、帶領幼兒認識餐票上的漢字。
6、幼兒領取餐票去購買食物，與同伴一起分享。
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