我愛我家語言領域小班教案（通用5篇）
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的我愛我家語言領域小班教案（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
我愛我家語言領域小班教案1
活動目標
1、通過學習兒歌《我愛我家》識字：“爸爸”、“媽媽”、“小鳥，同時鍛煉小朋友的語言表達能力。
2、在社會情感方面，讓小朋友知道：愛爸爸，愛媽媽。愛我們的家。
3、啟發小朋友，讓他們發揮自己的想象力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
重點難點
幼兒替換詞創編兒歌。
活動準備
爸爸、媽媽、孩子、小鳥的頭像各一個。
兩幅一棵大樹的圖像。
字卡：爸爸、媽媽、小鳥。
活動過程
一、以新朋友貝貝介紹自己的`家人導入
師：小朋友們，今天老師向小朋友介紹一個新朋友。（出示孩子頭像），她的名字叫貝貝，這是她的爸爸，她的媽媽（出示爸爸媽媽的圖畫，同時出示字卡）。
（指圖畫識字，重復兩遍，讓小朋友識字卡：爸爸，媽媽）
師：貝貝有一首好聽的兒歌，它叫《我愛我家》。貝貝要和小朋友分享這首兒歌。（一邊朗誦兒歌，一邊把樹，小鳥的頭像放到相應的位置。）
二、識字以及教兒歌
師：考考小朋友們認不認識爸爸、媽媽、小鳥這些字，老師要變魔術咯！這是什么字？（以游戲形式，從身后取出字卡，讓小朋友認識。重復兩遍）
師：現在老師把字卡放在地板上，我請一個小朋友把爸爸（媽媽、小鳥）的字卡拿給老師。（一共請兩位小朋友）
師：貝貝小朋友要教小朋友這首好聽的兒歌。
（一邊指著圖畫，一邊教小朋友，教一遍，兒歌與動作相結合，再教一遍。）
師：小朋友們看著黑板，我們一起說說看。
(和小朋友一起念兒歌，若小朋友忘記了，指著圖畫，提醒小朋友。)
三、以與貝貝比賽朗誦兒歌的.游戲形式，鞏固小朋友對兒歌的印象。
師：貝貝小朋友能把兒歌念得很流利，我們和貝貝比賽，看誰念得最好。（請一組小朋友,以2到3個小朋友為一組）
四、啟發小朋友，改編兒歌。
師：貝貝覺得自己的爸爸，媽媽像一棵大樹，貝貝像一只小鳥。小朋友，你們覺得自己的爸爸，媽媽像什么呢？
（根據小朋友的答案改編兒歌。把“大樹，小鳥”換成小朋友的的答案。
師：爸爸媽媽工作特別的辛苦，今天下午爸爸媽媽來接小朋友時，要記得和爸爸媽媽，說“爸爸您辛苦了，媽媽您辛苦了。”
（教學活動結束）
我愛我家語言領域小班教案2
設計意圖：
隨著主題《我愛我家》的開展,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人，激發了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動，讓幼兒通過分組活動，體驗自己是個能干的小主人，會招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。
活動目標：
1、學習做客、待客禮儀，在交往過程中會主動使用禮貌用語。
2、通過剝鵪鶉蛋、桔子，鞏固剝的技巧，鍛煉手指的靈活性。
3、通過拼擺食物拼盤，培養求異思維，發展創造力。
4、通過制作禮物，激發愛同伴的情感。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
6、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、與小朋友家長聯系做客事宜，取得家長在配合上的共識。
2、準備送給小朋友的小禮品。
3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄。
4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。
指導要點：
1、引入：介紹今天的`活動內容。
2、提出要求：
第一組：做客：提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒經過主人同意不能亂拿東西。
第二組：小拼盤：做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣。
第三組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯條、房子或者畫房子、花等等。
3、幼兒活動，師分組指導，根據幼兒的需要提供幫助。
4、小結活動情況。(如完成時間不同，則和區域一起評價)
教學反思
課堂效果不錯，幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。
我愛我家語言領域小班教案3
設計意圖：
家庭成員是幼兒最親近的人，本活動設計意在從幼兒熟悉且關心的家庭成員入手，通過活動引導幼兒關愛父母，關心家人，萌發幼兒對家人的熱愛之情。
活動內容：《我愛我家》
活動目標
1、能說出家中的主要成員，初步了解家庭成員之間的關系。
2、感受家庭的溫暖，懂得要相互關心，萌發愛家人的情感。
活動準備
經驗準備：幼兒會唱歌曲《我家有幾口》
材料準備：
1、收集幼兒的全家福照片
2、洋娃娃若干
3、寶寶成長記錄vcd
活動過程
（一）開始部分：
談話活動引出主題，引起幼兒興趣
（二）基本部分
1、鼓勵幼兒向同伴介紹自己的家人、
（1）請幼兒觀看“全家福照片”，引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
（2）教師小結。
2、初步引導幼兒了解家庭成員的稱謂和關系
（1）教師：除了爸爸媽媽，你能講講你自己家里還有那些人嗎？
（2）幼兒和同伴交流，介紹自己的家人
（3）念兒歌《家族歌》，幫助幼兒了解家庭成員之間的關系
（4）演唱歌曲《我家有幾口》。
3、幫助幼兒感受家人對自己的關心和照顧，萌發愛家人的情感
（1）請幼兒觀看一段寶寶成長記錄片
（3）與幼兒討論：在我們成長的道路上，家人付出了許多，那我們應該怎樣表示對他們的感激之情呢？幼兒自由回答，教師引導幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的事。
（4）教師小結：今天的`活動使我們看到了每個小朋友都有一個快樂、幸福的家，也了解了家人為了我們的成長付出的辛苦，希望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家！
（三）結束部分
幼兒分角色，體驗扮演當爸爸媽媽，帶著寶寶到戶外散步。
我愛我家語言領域小班教案4
設計意圖：
家是幼兒最熟悉地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環境。家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員與自己的關系，感受爸爸媽媽對自己的關心照顧，是激發幼兒關心父母家人情感的基礎。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現，重在激發情感，通過活動，引導孩子關心家人、愛父母。讓幼兒認識自己家人及與家人的關系，感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛，學習關愛家人，并嘗試能用適當的語言、行為等多種方式表現出來。
活動目標：
1、知道家庭成員與自己的關系。
2、體會父母對自己的關愛，并能大膽用語言表達對父母的愛。
活動名稱：我愛我家
活動重點：體會到父母對自己的關愛，并大膽表達自己對父母的關愛。
活動難點：通過家族樹的展示，讓幼兒了解家庭成員與自己的關系。
活動準備：
1、情景做客。
2、家族樹一棵。
3、歌曲cd《我愛媽咪》。
活動過程：
一、情景表演“做客”，小主人介紹自己的家庭成員，激發幼兒的興趣。
二、引導幼兒說說自己的家庭成員。
1、提問：“小朋友，你們家里都有誰？”（幼兒回答）
2、小結：“我們每個人都有一個幸福的家，家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶，他們都是我們的家庭成員。”
三、利用家族樹，介紹家庭成員與自己的關系。出示家族樹，請小姐姐介紹家庭成員與自己的關系。提問：“小朋友，你是誰的孩子？爸爸是誰的孩子？媽媽是誰的孩子？”
四、體會父母對自己的愛，表達自己對父母的愛。
1、教師：“小朋友，你們的爸爸媽媽都很愛你，在家里，他們為你們做了哪些事情？是怎么親你們的.？”（幼兒說出自己被父母照顧的生活經驗，教師引導：當你生病時；過生日時；受傷時；餓時；冷的時候，）
2、教師：“爸爸媽媽對你們的關心照顧太多了，我真感動！我相信你們也很愛自己的爸爸媽媽，他們工作很辛苦，我們能為他們做些什么呢?”（引導幼兒大膽用語言表達對父母的愛）
五、播放音樂《我愛媽咪》，引導幼兒跟唱，用歌聲表達對父母的愛。“我們一起唱首歌來表達對家人的愛吧！”
六、和主人道別說再見。
活動延伸：回家后做一件力所能及的事表達自己對家人的愛。
我愛我家語言領域小班教案5
活動目標：
1、繼續學習按虛線折疊的技能；
2、在教師的引導下學習對應粘貼門窗的技能，發展幼兒手眼的協調性。
活動準備：
教學范例一份、幼兒制作材料。
活動過程：
一、導入活動
1、教師引導幼兒看后面的全家福。
提問幼兒：哇！這里有很多小朋友帶來的全家福哦，看看在你們的全家福里面都有誰呢？
教師提問個別幼兒說說自己全家福里面都有誰？并且簡單的介紹一下自己的全家福。
2、教師：小朋友，你們和自己的家人在一起開心嗎？你們喜歡自己的家嗎？你們的家漂亮嗎？
引導幼兒說說自己的`家，家是什么樣子的？家里面都有什么？
3、教師：嗯，原來你們的家都這么漂亮！今天老師也用漂亮的紙做了一個漂亮的家，你們想看嗎？
教師出示范例。引導幼兒觀察這個家是怎么做的。
4、教師：小朋友，你們也想做一個這樣漂亮的家嗎？
二、教師示范操作
1、教師：現在老師先來做一遍，請小朋友仔細地看哦！
2、教師進行示范操作，在操作的時候邊講解操作的方法及應該注意的事項：應該把房子的門和窗粘貼在相對應該的地方。在用漿糊的時候注意不要粘得太多。
3、傳發手工操作材料。
4、請幼兒進行操作，教師巡回指導，在幼兒操作的時候邊提醒幼兒應該注意的操作方法和注意事項。
5、幫助能力較弱的幼兒。鼓勵他們大膽進行操作。
三、幼兒欣賞作品
1、教師取出作得比較好的幼兒請其他幼兒進行欣賞，請幼兒說說他們的作品哪里做得比較好。鼓勵其他幼兒向他們學習。在操作的時候應該認真、仔細，并且保持畫面的整潔。
2、請幼兒整理好操作材料。
四、結束活動
1、教師小結幼兒操作情況。
2、教師：小朋友，今天我們大家都做了一個非常漂亮的紙房子，你們想請誰住進去呢？
3、結束活動。
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