小班語言教案優秀范文《笑比哭好》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的小班語言教案優秀范文《笑比哭好》,歡迎大家分享。

活動目標
學習詞語“笑”、“生氣”、“哭”。
培養口語表達的完整性和連貫性。
訓練發散性思維和思維的流暢性。
活動準備
教具學具準備:笑、生氣、哭的表情圖片和字卡各一張,活動室墻面上掛有各種表情的圖片。
知識經驗準備:幼兒對各種情感都有所體驗。
活動過程
教師依次出示笑、生氣、哭的表情圖片及字卡,請幼兒做出相應的表情。
創設情境,提問:娃娃為什么“笑”、“生氣”、“哭”了?你有什么辦法可以讓娃娃不哭(不生氣)呢?
同時出示笑、生氣、哭的表情圖片,引導幼兒根據這三種表情編一個簡單的故事。
分小組開故事會,讓每個幼兒都有機會講述自己創編的故事。
活動領域
美術活動:做各種表情的泥娃娃。
園中滲透:將各種表情圖片粘貼在活動室墻面上,讓幼兒自由說一說什么表情好看,引導幼兒保持良好情緒。
情境滲透:利用吃飯或午睡等生活環節告訴幼兒要安靜、愉快地進餐和人睡的道理。
家庭滲透:要求家長在家里注意強化幼兒的積極情緒。
活動分析
本活動通過“表情圖片”讓幼兒認識各種表情及其對應的文字,并通過續編故事讓幼兒靈活運用表示表情的動詞,有效地提升了幼兒的語言能力。另外,小班幼兒的情緒發展也是幼兒園教育需要關注的問題,本活動同時滲透了自我情緒管理教育,對促進幼兒的全面發展具有重要的現實意義。
實施指導
活動重點:能夠正確使用“笑”“生氣”“哭”等動詞。
活動難點:在熟練使用動詞的基礎上,會說完整的合成句。
活動拓展
制作電腦課件,讓幼兒通過點擊鞏固所學的動詞。
語言區:投放圖片和動詞字卡,讓幼兒有機會多說。
將幼兒已學過的動詞編寫成兒歌,鼓勵幼兒靈活仿編兒歌。
健康教育:讓幼兒懂得生氣、哭的危害,知道笑比哭好。
注意事項
在活動中如果出現幼兒使用動詞不當的情況,教師要適時指點。
在日常生活中,教師要正確引導幼兒使用動詞。
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