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    中班教案

    時間:2026-03-24 05:19:24 中班教案

    關于中班教案(精選21篇)

      作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的關于中班教案 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    關于中班教案(精選21篇)

      中班教案 篇1

      活動目標:

      1、了解隨便吃藥的危險性,懂得生病時要根據醫生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。

      2、分享制作小藥箱的快樂。

      活動準備:

      1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

      2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。

      活動過程:

      一、故事導入

      教師:“春天來了,天氣一會熱,一會冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的',然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會吃錯藥了,可是有一個名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

      二、教師講述實例,引導幼兒分析實例

      1、教師講述實例:牛牛一個人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現在,我把這個藥吃下去,肚子就會舒服的,牛牛拿起藥想吃。

      2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

      答:不能,因為(1)吃藥必須在大人的

      看護下吃藥(2)因為病情不一樣,上次是感冒,這次是肚子不舒服(3)吃下去會中毒的。

      小結:藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯了藥、吃錯了藥,不但治不好病,反而會引起更大的麻煩,甚至還有生命危險。

      3、如果你是牛牛,你會怎么辦?

      (1)打電話給爸爸媽媽。

      (2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。

      (3)打 120

      4. 教師總結

      三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例

      1、討論:生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫生的畫,吃藥時要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)

      2、請幼兒當醫生,說說怎樣吃藥才安全?

      四、制作小藥箱

      1、幼兒中班安全教案《吃藥安全》

      中班教案 篇2

      活動目標:

      1、了解“說唱”的表演形式,感受輕快的節奏和活潑的音樂,并逐步喜歡說唱表演。

      2、試著將有關的交通規則,通過說唱的方式表達出來。

      活動準備:

      歌曲錄音《嘻唰唰》(自備)、馬路場景的圖片。

      活動重點:

      了解說唱的表演形式。

      活動難點:

      通過說唱的方式將有關的交通規則表達出來。

      活動過程:

      1、請幼兒做音樂律動:

      請幼兒“變身”:

      —“現在我們來扮演小汽車,準備出發了,出發前別忘了先把車洗干凈哦。”

      播放歌曲錄音《嘻唰唰》,請幼兒模仿洗車動作做音樂律動。

      (中間停頓一次,引導幼兒洗車的的動作要有力度、有精神、和著節奏。)

      2、請幼兒觀看圖片:

      (1)請幼兒觀看圖片,說說紅綠燈:

      —“馬路上除了有來來往往的車子以外,還有什么呢,我們一起去看看!”

      (2)請幼兒說出圖片中的主要場景:

      —“紅燈亮的時候你發現所有的車怎么樣了?”

      “綠燈亮時汽車怎么樣?”

      “黃燈亮時汽車怎么樣?”

      (3)教師小結:紅燈亮、汽車停,綠燈亮、汽車行,黃燈亮、請準備,安全第一最重要。

      (4)引導幼兒練習有節奏地說唱:

      —“誰再來告訴我,馬路上有什么?”(用兒歌節奏提問。)

      (5)教師小結:斑馬線,白白的,過馬路要走斑馬線。(打拍子。)

      —“馬路上除了有斑馬線、紅綠燈,還有什么?”

      (提示:車子也要聽他的`話,行人也要聽他的話。)

      —“馬路上有交通警察,交通警察真神氣!交通警察是什么樣子的?”

      (6)教師可提示“頭戴```````身穿`````騎著``````馬路中間指揮交通``````”鼓勵幼兒自由發揮。

      —“交通警察是怎么指揮交通的?”你剛才看見了嗎?”

      教師小結:手臂伸直請通行,手掌豎起請停手,手臂揮揮請靠邊。

      3、請幼兒欣賞說唱:

      —“警察叔叔的本領大,我們一起來做小警察。”(表演稍息、立正、敬禮。)

      請幼兒學念兒歌:交通警察真神氣,頭戴揮揮請靠邊。安全第一我知道。

      4、請幼兒學習說唱:

      —“現在我們把剛才自己編的紅綠燈規則也說給大家聽。”(和上音樂伴奏。)

      (1) 教師示范說唱:馬路上,有紅綠燈。紅燈亮、汽車停,綠燈亮、汽車行,黃燈亮了請準備。安全第一我知道。

      (2) 向幼兒介紹說唱:

      —“今天我們的表演真精彩,又像在念兒歌,又像在唱歌,還有好聽的音樂來伴奏。這樣的表演叫什么呢?”

      (3) 請幼兒完整學習說唱:

      —“現在,我們一起來聽一聽、學一學,表演說唱《安全第一我知道》。”

      中班教案 篇3

      【活動目標】

      1、讓幼兒認識各種電動玩具及其共同的特征。

      2、發展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。

      3、使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

      【活動準備】

      幼兒人手一個電動玩具。

      【活動進程】

      一、創設情境,引起興趣。

      1、師:“小朋友,今天貓頭鷹博士邀請我們去它的電動城玩,想去嗎?那我們就出發吧!”

      2、帶幼兒參觀后,出示貓頭鷹:“小朋友,你們好,歡迎你們到我的電動城來玩,剛才的玩具都看到了嗎?現在請你選一件自己喜歡的玩一玩,不過,玩過以后,要來告訴我,你玩的`是什么?它會怎么樣?還有,玩得時候請你們愛護它們,好嗎?”

      3、幼兒分散按意愿玩,教師巡回指導,提示幼兒進行觀察。

      二、尋找電池。

      1、請小朋友來說說,你玩的是什么?它會怎么樣?(請3-5名幼兒講)如“我玩的是××,它會亮(走、響、動……)。

      2、小朋友們觀察得真仔細,發現玩具會亮、會響、會動,它們可真好玩。可它們為什么有的能動、有的能響呢?(幼兒互相發表自己的想法)

      3、幼兒自由操作,尋找電池:請你們在玩具身上找找看,是誰供給它們電,使它們動的?

      提問:你發現了什么?(幼兒講述操作結果)

      4、小朋友都認為電池能供電給玩具讓它們動,電池真的能供電嗎?我們來試試,如果把電池拿掉,看看它還會不會動了?(請一名幼兒上來邊操作邊講述,引導其他幼兒觀察)。

      5、幼兒自由操作,取出電池試試。

      提問:“你們把電池拿出來了,它怎么樣了?”

      6、教師簡單小結:看來,真是電池起了作用,電池可以供電給玩具讓它們能動、能亮,電池的本領可真大啊!

      三、學習正確安裝電池。

      1、好,請小朋友說說電池長什么樣?(幼兒自由講述)

      2、在平時還有哪些地方用到電池?(幼兒自由講述)如:收音機、遙控器、電子手表、照相機里……

      3、教師小結。

      4、請小朋友再給玩具裝上電池,讓它們能再動、再跑。(幼兒嘗試裝電池,教師巡回觀察,不作指導)

      5、老師剛才看到小朋友都給玩具裝上了電池,可我卻發現有的小朋友的玩具能動,而有的小朋友的玩具卻沒有動,這是怎么回事呢?請ⅹⅹ小朋友來告訴大家,你是怎么裝的?(請一名幼兒上來邊操作邊講述,教師引導其他幼兒觀察)

      6、請幼兒再次嘗試操作,教師巡回指導。

      7、教師小結:小朋友真能干,知道了電池是各種各樣的,可以用在很多地方,還學會了正確地裝電池,可你們要記得電池用完了以后一定要拿出來,不然會把電動玩具給弄壞的,記住了嗎?

      四、結束活動。

      貓頭鷹博士:“小朋友,你們玩得開心嗎?下次,我再邀請你們到我的電動城來玩,好嗎?再見!”

      中班教案 篇4

      本階段我們開展了“有趣的五官”小主題,孩子們在照鏡子中認識了自己的五官,也對自己的表情產生了興趣,我們一起收集和模仿了許多有趣的表情,孩子們最喜歡和擅長模仿的就是哭臉和笑臉。從孩子們的模仿中我萌發了設計這個活動的想法;另外現在的孩子都是獨生子女,由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露,因此,在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展本次活動,萌發幼兒關心他人,愿為朋友帶來快樂的情感,增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關心他人,與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發生的不友好現象來進行突破。

      活動目標:

      1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

      2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

      3、萌發幼兒關心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。

      前期準備:

      1、心情火車六列,

      2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份,

      3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

      4、幼兒對各種各樣的表情產生了興趣,并能分辨一些簡單的`表情。

      活動重點:

      大膽表達自己的情緒

      活動難點:

      嘗試想辦法保持好心情

      預設內容:

      一、說說演演

      導入:"老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現在我們一起出發吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。出示笑娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

      1、你們什么時候也會笑?

      2、你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?出示哭娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

      3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

      4、你們什么時候也會哭?(重點啟發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關心他人。)

      二、畫畫講講

      1、根據自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應號數的心情火車。

      2、和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導。

      三、延伸活動

      把心情火車處作為一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。

      本次活動的形式多樣,充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩,但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴,孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中,孩子記錄下了自己最真實的情感、表情,又在互相交流中進一步萌發了要讓好朋友快樂的情感,較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經驗還是比較少的,這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的,所以最后的延伸活動是比較有意義的。

      中班教案 篇5

      活動目標:

      1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關系,感受散文詩的語言美和意境美。

      2、愿意講述樹的好處,發展想象及語言表達能力。

      3、萌發初步的愛大自然的情感。

      活動準備:

      1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,布置成美麗的樹林。

      2、與散文詩內容一致的電腦課件1-8,連續的配樂朗誦錄音若干段。

      3、樹桿、樹冠,膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的'圖片若干。

      4、電腦,下栽優美的音樂2段。

      活動過程:

      1、幼兒聽音樂自由創編動作進“樹林”參觀。

      (1) 師:小朋友今天老師帶你們去樹林玩好嗎?

      (2) 幼兒隨優美的音樂自由創編動作進樹林。

      2、探索樹林的秘密。

      (1) 師:美麗的樹林到了,小朋友看到樹林里都有些什么?他們在干什么?

      (2) 討論:為什么人們喜歡在樹林里玩?

      3、欣賞、理解散文詩。

      (1) 老師有感情的朗誦散文詩,初步感受散文的美。

      師:樹林可真美,人們都喜歡在這里盡情的玩耍,今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩。(老師邊連續播放課件)

      (2) (逐段放課件)用提問的方式,幫助幼兒理解散文詩。

      A、樹真好,小鳥在樹上干什么?

      B、樹真好,他能擋住什么?

      C、樹真好,……

      4、制作樹林,體驗樹的多樣性及好處。

      (1) 樹真好,小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林,讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?

      要求:選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹,然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。

      (2) 放配樂散文詩《樹真好》的錄音,幼兒自主操作。

      5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。

      師:樹真好,樹林里可真美,讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧!

      活動延伸:

      1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍,讓孩子們參觀講述。

      2、在自主活動中創編《樹真好》。

      中班教案 篇6

      活動目標:

      能根據畫面清楚地講述圖片內容。

      活動準備:

      經驗準備:請家長結合親子手冊《芭蕾舞》的內容,用通俗的語言引導幼兒了解芭蕾舞的主要特點,學習簡單的芭蕾舞動作。

      材料配套:教育掛圖《領域活動·語言·熊貓胖胖的夢想》,幼兒活動操作材料《語言·熊貓胖胖的夢想》,親子手冊《領域活動·芭蕾舞》。

      活動過程:

      1、以美好夢想的話題引入活動。

      2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》

      ①,引導幼兒觀察和講述圖片的內容。

      小結:熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞,它天天學著電視上的芭蕾舞演員勤練動作。它的夢想是成為一名芭蕾舞演員。

      3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的.夢想》

      ②,引導幼兒觀察和講述圖片內容。

      小結:聽說森林芭蕾舞學校開始招生了,熊貓胖胖心情很急切,馬上來到學校報名,它要為實現夢想勤練舞蹈,可是,報名處的山羊和小兔都耷拉著臉,不理睬它。

      4、圍繞問題討論,啟發幼兒想象,講述圖片事件的發展結果。

      5、組織幼兒給圖片取名,結束活動。

      中班教案 篇7

      活動目標:

      1、欣賞二泉映月、玩具兵進行曲,體會快慢不同的的音樂情感,能用身體語言表現出來。

      2、根據音樂的不同找出與之相適應的顏色

      活動準備:

      色拉兄弟圖片磁帶

      活動過程:

      1、律動:去郊游

      2、出示紅色拉小朋友們好你們認識我嗎?我是紅色拉來自動畫城 你們看到我紅紅的樣子有什么感覺?(討論)

      小朋友們好,(出示黑色拉)我是黑色拉你們看到我黑黑的樣子有什么感覺呢?(討論)

      小朋友在色拉王國里每種顏色的色拉都有一首表示自己顏色的音樂,可是我們兩個分不清表示自己的`音樂了,小朋友幫我們好嗎?

      3、欣賞樂曲《二泉映月》

      (!)聽了這首曲子你有什么感覺?想到了什么?

      4、欣賞樂曲《玩具兵進行曲》

      聽了這首曲子你有什么感覺?你想到了什么?

      5、這兩首曲子那首是表示紅色拉的?那首是表示黑色拉的?(討論)

      6、(1)再次欣賞《二泉映月》這首曲子是表示誰的音樂?為什么?

      (2)再次欣賞《玩具兵進行曲》這首曲子是表示誰的音樂?為什么?

      7、小盆有謝謝你們幫我們找到了表示自己的音樂,我們想請你們來我們家做客好嗎?

      介紹紅色拉和黑色拉的家。

      小朋友當聽到表示紅色拉或黑色拉的音樂小朋友就到紅色拉或黑色拉家并用動作表示出你的心情。--聽音樂表演

      8、活動延伸:色拉心情站--紅色和黑色的晨檢帶,幼兒早晨來幼兒園時可根據自己的心情選擇不同的心情站放自己的心情卡。

      中班教案 篇8

      活動目標:

      1、會用多種方法玩雪球,鍛煉臂力,提高躲閃、拋接能力。

      2、不怕寒冷,勇敢地參加冬季體育活動。

      活動準備:

      把廢紙團緊,制作許多雪球。

      活動過程:

      一、熱身運動。

      小朋友,讓我們跟著音樂,一起運動運運動吧!

      二、怎樣玩雪球。

      1、出示制作的紙球,告訴幼兒今天我們要把這些當作雪球玩。

      2、啟發幼兒提出多種玩雪球的方法。

      三、大家一起玩雪球。

      1、幼兒自拋接“雪球”。

      2、幼兒兩兩相隔3~4米,相互拋接“雪球”。

      3、幼兒分成兩組,相距5~6米,面對面站好,互投“雪球”,打雪仗。

      4、設置一個球門,幼兒把“雪球”,踢進球門。

      5、組織幼兒稍事休息,再說說“雪球”有哪些玩法。

      四、玩玩雪球真暖和。

      1、幼兒充分活動后,共同收拾四散的'紙團。

      2、與幼兒交談:玩過“雪球”后,身體感覺怎么樣?

      3、玩雪球開心嗎?到了下雪天,如果請爸爸媽媽和你們一起玩真的雪球,一定會更加開心。

      五、放松運動。

      跟著音樂做放松動作。

      中班教案 篇9

      活動目標

      1.學會欣賞樂曲《野蜂飛舞》,欣賞音樂故事,從中感受樂曲的特點,體會樂曲所表達的情感,大膽表達對樂曲的感受,發展表現力和創造力。

      2.體驗音樂欣賞活動的快樂,調動幼兒熱愛音樂的情感。

      活動準備

      1.物質準備:《野蜂飛舞》音樂碟,課件一套。

      2.知識準備:幼兒參加活動前已積累了豐富的關于野外蜜蜂外形特征、生活習性等方面的知識。

      活動過程

      1、激趣引題,激發幼兒的情感。

      師:今天老師請來了一位客人,(播放音樂)身帶尖槍,最愛花香,一生勤勞,專把蜜釀。是什么小動物?(小蜜蜂)(點擊畫面)

      師:大家真聰明,是蜜蜂,看它們飛來飛去,在干什么?(采蜜)我們也來跟著音樂一起學蜜蜂飛舞。(播放音樂)

      這兒有好多的鮮花,我們腳尖踮起來,輕輕的,聞一聞花香。(連播兩次播放音樂)好,請坐,真是一群勤勞、可愛的`小蜜蜂。

      2、引導幼兒欣賞樂曲《野蜂飛舞》。

      師:今天,老師還帶來了一首很特別的樂曲,樂曲里講的還是一群小蜜蜂。我們來聽聽這些小蜜蜂有什么不一樣?他們在干什么?(播放音樂)

      師:這些小蜜蜂和剛才有什么不一樣?(這首樂曲的節奏非常快,小蜜蜂也飛得很快。)小蜜蜂這么著急,發生了什么事呢?在干什么呀?我們來閉上眼睛一邊聽,一邊想一想發生什么事。(播放音樂一段)

      (幼兒講述,森林里著火了。遇到大灰狼了。捅了馬蜂窩了。正在忙著勞動釀蜜。)

      3.引導幼兒根據樂曲想象音樂故事。

      師:剛才小朋友們的講得真好!真有想象力。

      這段音樂叫《野蜂飛舞》,它還有一個故事呢。在一座古老的王國里,生活著國王和皇后,有一年,國王和皇后生了一個可愛的小王子。全國舉行了慶祝。可是在這座城堡里,有一個可惡的巫婆,她想做國王。她施了一個魔法,把國王和皇后關了起來。又把小王子裝在木桶里,想讓他沉到海底,幸運的是,木桶沒有沉到海底,而是一直漂,漂到了一個小島上。后來王子長大后,仙女告訴他的,國王和皇后被巫婆關起來,等他去救。他知道巫婆最怕蜜蜂的刺,于是,在仙女的幫助下,他變成了蜜蜂,許多小蜜蜂也來幫助王子,飛躍高山、飛過海洋。來到自己的王國,趕走巫婆,救出了國王和皇后。

      這個故事好聽嗎,小王子知道國王和皇后被關起來,心里怎樣?(非常著急)想救出自己的父母。

      4、鼓勵幼兒跟著音樂節奏進行律動,表現野蜂飛舞的情景。

      (1) 師:(點擊畫面)小王子要變成蜜蜂?怎樣來變呢?先長出什么來?(我們跟著音樂一起來變一下。)(播放音樂1)

      (2)師:蜜蜂小小的,要飛過茫茫大海能行嗎?我們一起來鍛煉身體。(播放音樂2)

      (3)師:小蜜蜂飛過草地時做什么動作,飛過高山時做什么動作,飛過大海時做什么動作?我們一起跟著音樂來練習一下。 (播放音樂3)

      小朋友本領練好了嗎,我們和小王子一起來變成小蜜蜂,去救國王和皇后吧。(播放音樂完整表演一次)

      師:在小朋友的幫助下,王子終于感到了皇宮,趕走了巫婆,救出了自己的父母,他也變回了真正的王子。幸福的和國王皇后生活在一起。小蜜蜂在王子的花園里每天守護著王子。小蜜蜂我們到王子的花園里采蜜去吧。(播放音樂輕)幼兒跟著音樂飛到外面。

      中班教案 篇10

      一、活動目標:

      1、根據物體在容器中搖動時發出的不同的聲音來判斷物體名稱,發展聽覺分辨力。

      2、通過自制響罐,感覺聲音產生的有趣。培養幼兒參與探索活動的興趣。

      二、教學準備:

      廢舊易拉罐瓶、豆子、石子、硬幣、紙屑、米等五種晃動易發出聲響的物品。一次性調羹、急時貼、音樂磁帶、錄音機。事先制作好的兩個響罐。

      三、活動過程:

      1、出示響罐,引起活動的興趣。

      談話引入,今天老師帶來兩個會發出很好聽的聲音的響罐,搖晃其中一個響罐(問:為什么會發出聲音?引導幼兒說出易拉罐內裝有東西,因此晃動時才會發出聲音。)在次出示第二個響罐,也請幼兒來聽一聽,同樣也會發出聲音。(問:這兩個聲音一樣嗎?)引導幼兒說出易拉罐內裝有的材料不相同。在請幼兒逐個猜測易拉罐內內到底裝的是什么?

      2、觀察老師提供的材料,了解其中的作用及功用,嘗試制作響罐。

      制作步驟:請幼兒自己小組討論分配,你要選擇哪種材料,裝入易拉罐中,在這里提醒幼兒,只能把一種材料裝進易拉罐中。裝好用急時貼把瓶口封住。

      3、猜響游戲

      小朋友們自由結伴,根據晃動的.聲音互相猜測響罐中裝的是什么?

      4、集體猜測,進行響罐分類活動。

      請一名幼兒搖晃響罐,請全班幼兒一起來猜測響罐中裝的是什么?請這名幼兒公布答案。(例如:沙子,請手拿沙子響罐的小朋友,站起來一起來晃一晃。)同樣方式請下一位小朋友。

      5、用響罐為音樂伴奏。

      我們手中的響罐有很多的用途,現在讓我們用響罐為音樂伴奏。播放音樂幼兒和老師一起為音樂伴奏。

      結束部分:

      今天小朋友們和老師一起制作了響罐,發現了很多的秘密,不同的材料把它裝進易拉罐中,晃動時發出的聲音都是不一樣的,生活中還有很多的東西也可以裝進易拉罐中,晃動是也會發出很好聽的聲音。小朋友回家可以和爸爸媽媽一起去做做看。響罐玩的方法還有很多,請小朋友想想,想好了告訴老師我們一起來玩。

      中班教案 篇11

      目標:

      1、通過各種感官對比感知,認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(糖、鹽等)的化學特性。

      2、了解水的用途,知道節約用水。

      3、提高幼兒的感知能力,培養幼兒對周圍生活的關注。

      4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發現的結果。

      5、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

      準備:

      1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋

      2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖

      3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉

      活動過程:

      一、認識水是無色,無味,透明的

      (一)引導活動,猜謎語,激發幼兒的興趣“手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來”

      (二)基本活動

      1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?

      2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味

      3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?

      4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對比觀察:為什么牛奶中的`糖塊看不見?水中的看得見?

      5、小結:水是無色,無味而且透明的

      二、水能溶解什么

      (一)引導活動

      1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?

      2、請個別的小朋友嘗嘗

      3、問:為什么這杯水會是甜的?

      (二)基本活動

      1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味

      2、將白糖放進水里輕輕攪動,慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?

      3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

      4、再用鹽做一次實驗

      5、小結:水能溶解糖和鹽

      (三)鞏固活動

      1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

      2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會兒或攪動一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

      3、提醒幼兒回家繼續做類似的實驗活動

      三、討論水有什么用途呢?小朋友應該怎樣節約用水?

      教學反思:

      幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

      中班教案 篇12

      活動目標:

      1、理解兒歌內容,感受兒歌富有節奏的韻律美,會用普通話有節奏、有表情地朗誦詩歌。

      2、豐富詞匯:名勝、驪山晚照、名家書法等,理解詞的含義并學習在生活中運用。

      3、萌發幼兒當一名西安人的自豪感。

      活動準備:

      1、中國地圖一張;響板一個。

      2、幼兒用書人手一本,里面有兒歌的相關圖片。

      3、活動室里布置主題展板"夸西安"(分西安的名勝、西安的風俗小吃、現代的西安三個板塊)。

      活動過程:

      一、在中國地圖上找找我們的家鄉-西安,談話導入。

      教師:你知道我們的`家鄉在哪里嗎?你感覺西安美不美?和小朋友一起夸一夸吧!

      二、請幼兒打開用書。

      自由聊聊西安的名勝、小吃等內容(按照畫面分組討論)。

      三、教師交代名稱,并有感情地示范朗誦兒歌。

      交流:兒歌聽上去有什么特別的感覺?兒歌里都夸西安的什么了?是怎么說的?

      四、對照主題展板,教師再次朗誦兒歌,引導幼兒整體跟學兒歌。

      五、幼兒朗誦兒歌。

      1、教師提示請幼兒完整朗誦兒歌。

      2、教師用響板配節奏,幼兒朗誦兒歌。

      3、師生共同朗誦。

      活動延伸:

      1、 美勞區和建構區與教學主題結合,通過繪畫、建構等形式,表現對家鄉的熱愛。

      2、 角色游戲區增設"小吃一條街",投放相關材料、標識、用品,供幼兒自選活動。

      3、 語言區在教室引導下可進行仿編兒歌并記錄,集體分享。

      中班教案 篇13

      一、活動目標:

      1、認識飛機的基本特征,簡單了解飛機的種類及作用。

      2、知道飛機是一種交通工具,給人們生活帶來很大方便。

      二、活動準備:

      1、各種不同種類的飛機圖片(客機、戰斗機、水上飛機、運輸機、直升機、運輸直升機、武裝直升機)

      2、飛機模型一個。

      三、活動過程:

      1、我知道咱們班的小朋友最喜歡猜謎語了,今天老師給大家帶來了一個謎語,聽好了,看哪一個小朋友最先猜出來?

      天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。——引出飛機。

      2、教師放飛機飛的聲音讓幼兒聽:是什么聲音?飛機飛來了,教師出示飛機模型。今天飛機飛到我們活動室里來,是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機的身上有什么?(請個別孩子回答)

      教師小結:飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架這五部分組成。機翼是支持飛機在空中飛行的.;尾翼是保證飛機平穩飛行的。

      3、現在大家都知道飛機是由哪幾部分組成的了,那你們知道飛機有哪些本領嗎?(能坐人、能郵信件、能運貨物等等)對了,不同的飛機它的本領也是不一樣的,教師出示圖片,你們知道這架飛機的名字嗎?(客機)客機是干什么的?(運送乘客的)依次出示第二幅第三幅等等,依次讓孩子們了解各種不同的飛機的名稱及用途。

      4、我們認識了這么多飛機,其實飛機就分為兩種:一種是軍用飛機,一種是民用飛機。飛機的用處大不大?它給我們的生活帶來了很多方便(如到遠方去旅行、哪里發生災情飛機很快會去救援)所以飛機是一種空中交通工具。

      5、今天我們認識了這么多飛機,飛機有這么多的本領,你們想不想也變成一架小飛機。

      四、活動結束:

      帶幼兒邊說兒歌做游戲飛出活動室:小飛機,真神氣。一飛飛到天上去,飛機飛得高,飛機飛得低,飛機飛到院子里。

      中班教案 篇14

      活動目標

      引導幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象,促進幼兒積極的思考和表達,同時將幼兒的日常生活和學習活動密切聯系起來。

      培養幼兒學習中的觀察力及張揚個性,有自己的特色,愛上繪畫。

      培養幼兒良好的作畫習慣。

      感受作品蘿卜的美感。

      教學重點、難點

      重點在于幼兒的暈染方法的掌握,以及將幼兒看到的教師范畫和自己生活中見到的以及想象的做表述。

      難點在于,幼兒的不自信會導致作品完成度不高。

      活動準備

      紙,鉛筆,油性勾線筆,油畫棒

      步驟地掌握:

      1,采用提問,幼兒回答貫穿活動

      2,引導幼兒觀察范畫,發揮幼兒豐富想象力

      3,教師示范

      4,幼兒創作,教師鼓勵

      活動過程

      一、觀察圖畫:

      1、圖上畫的是什么,是什么蘿卜,你見過哪些蘿卜,它們是什么樣子的,是什么顏色的,小朋友喜歡吃蘿卜嗎?為什么?引出小朋友要喜歡吃蘿卜,他的營養價值很高,不能挑食。

      2、畫中的蘿卜和能吃的'蘿卜有什么不同,得出:畫里的蘿卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它為什么這么開心呢?因為它幫助了小朋友增強了抵抗力

      3、畫里有幾棵蘿卜每棵蘿卜有幾片葉子,一共有幾片,小朋友可以數以數。

      4、再觀察線條:蘿卜是什么形狀的,土地是什么線條組成的,葉子是什么線,一會小朋友準備畫什么形狀的蘿卜什么樣的葉子

      5、再觀察范畫的顏色,由下往上,土地的顏色,蘿卜的顏色,葉子的顏色,天空的顏色一會兒小朋友會選擇怎樣的顏色?著重蘿卜的臉老師選擇了粉紅和玫紅進行了暈染,葉子的顏色也不同為什么?

      二、示范,示范是為了讓幼兒了解繪畫的著重點,有了示范幼兒能感受到繪畫的奇妙,并且簡捷畫,增強幼兒自信心。:步驟分為:

      1、兩條土地線;

      2、中間最大的蘿卜,(圓形)兩邊的蘿卜,蘿卜的表情;

      3、蘿卜的葉子;

      4、著色。

      教學反思

      活動中應先請小朋友用鉛筆試畫,再用勾線筆描出輪廓,然后將鉛筆印擦去,這樣畫面比較整潔。

      著色時注意暈染方法多示范,還應多鼓勵創意。

      中班教案 篇15

      活動目標:

      1、能夠注意傾聽歌曲。

      2、感知樂曲的優美旋律。

      準備材料:

      歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

      重點難點:

      聽出歌曲的內容,感知樂曲的優美旋律。

      活動地點:

      活動室

      活動形式:

      集體活動

      活動過程:

      1、激發幼兒欣賞樂曲的興趣,告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內容。

      2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后,老師提問:這首歌好聽嗎?歌里唱的是什么?請幼兒議論之后,再聽一二遍。

      3、師幼一起隨錄音唱《春天》,注意表達歌曲的優美意境。

      4、師幼唱著《春天》,到戶外去感受春天的美。

      教學反思:

      通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的.音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

      中班教案 篇16

      【活動目標】

      1、欣賞作品,感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的感情和思想,并能用語言進行表述

      2、創作“有星星的夜晚”,嘗試在繪畫中表達自己的情感。

      3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

      4、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

      【活動準備】

      1、圖片“星夜”、凡高的自畫像。

      2、幼兒人手一張畫紙和筆

      【活動實錄】

      1、直接導入:小朋友!今天老師帶來了一幅畫,我們一起來欣賞一下吧!

      2、欣賞作品

      A:引導幼兒觀察、描述畫面

      師:小朋友,請仔細看一看,畫面上畫了什么?

      幼1:我看到了龍卷風、房子、星星、月亮、火、樹、大海……

      幼2:我看到了洪水涌過來了……

      幼3:我覺得天空在翻滾了……

      B:引導幼兒從顏色上欣賞、討論:

      師:這副畫用了哪些顏色?

      幼:有黑的、灰的、黃的、藍的……

      師:什么顏色用得多些?(黑的、深藍的、紫的)這些是灰暗色還是明亮色?(灰暗色)

      師:它們在一起對比強烈嗎?你有什么感覺?

      幼:對比強烈,心里有點不開心……

      教師小結:畫家用了深藍色、紫色和黃色,色彩鮮明,對比非常強烈,給人一種不安的.感覺。

      C:引導幼兒從線條上欣賞、討論

      師:這副作品中畫家用了哪些線條?

      幼:用了波浪線、螺旋線……

      師:哪些地方用了波浪線?給你什么感覺?

      幼:樹用了波浪線,好像向上昌一樣的。(請幼兒學一學)

      幼:天空用了波浪線,我覺得云在滾動……

      師:畫家在什么地方用了螺旋線?

      幼:星星和月亮周圍用了螺旋線……

      師:你有什么感覺?(好像包住了)星星和月亮被緊緊地包住了,那是什么感覺?(肯定很難受)

      請小朋友相互緊緊地抱住,感受難過。

      D:引導幼兒整體感受。

      師:你看了這副作品,有什么感覺?

      幼:很難過、恐懼……

      教師小結:星星和月亮好象被旋渦圍住了,大樹象火苗一樣向上旋轉著上升,藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈,畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情

      E:請幼兒為這幅畫起個名字。

      師:誰來為這幅畫起個名字?

      幼:星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……

      4、欣賞梵高自畫像,了解凡高的生平。

      5、討論:師:我們看到的有星星和月亮的夜空是什么樣的?心情怎樣?

      6、創作“有星星的夜晚”。

      【活動反思】

      本節活動中,幼兒參與性很強,互動和諧。具有以下兩大主要特點:

      1、寬松的互動環境。美術欣賞活動是幼兒對藝術作品自由表達的活動過程,在這個過程中,寬松愉悅的環境對幼兒的表達非常重要。本節活動中,教師與幼兒的平等互動,讓幼兒思維活躍,暢所欲言。

      2、有效的問題引領。這是一副抽象的作品,但個性明顯。本節活動中,教師預設了幾個大問題,孩子們在問題的引領下充分感受了作品所表現的內涵和意思,體會了作者的內心世界。

      中班教案 篇17

      活動目標

      1. 能使幼兒正確地認識并理解“小英雄”一詞的真正含義。

      2. 通過舉例、游戲,讓幼兒親身體驗的方式來講解幼兒對小英雄的認識。

      3. 培養幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢于和困難作斗爭的思想,并樹立幼兒的自信心。

      4. 多方面引導幼兒做一個全面發展的小英雄。

      5. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      6.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

      重點難點

      重點:讓幼兒親身體驗對小英雄的認識。

      難點:培養幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢于和困難作斗爭的思想。

      活動準備

      1. 動畫卡通人物多媒體播放帶、圖片。

      2. 氣球若干個。

      3. 磁帶(小哪吒歌曲)。

      4. 活動前組織幼兒觀看動畫片(分別有黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒)。

      活動過程

      (一)通過看動畫片認識4個動畫小英雄引出課題:

      小朋友們,今天老師給小朋友們請來了4個小伙伴,這4個小伙伴是小朋友們平時在電視上經常能看到的,也是小朋友們最喜歡的4個小伙伴,小朋友們對它們是在熟悉不過了。瞧,他們來了!(給幼兒出示圖片,分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒)

      (二)把四個動畫人物分別分成4個代表隊,以比賽的形式對幼兒進行提問,增加幼兒的學習興趣:

      那么我們就分成4個代表隊,一組是黑貓警長代表隊、二組是孫悟空代表隊、三組是奧特曼代表隊、四組是小哪吒代表隊,不管是哪一組的小朋友回答對了問題,我們就等于他們消滅了一個敵人。比如說三組是奧特曼代表隊,只要是一組的小朋友回答對了一個問題,就等于奧特曼消滅了一個大怪獸。

      好了,小朋友們做好準備,開始思考了,想做一個真正的小英雄,平常的日常生活中,我們應該怎么做?(幼兒舉手發言,根據幼兒回答相應的加分)(聰明勇敢、主持正義,講道理,幫助別人,與困難作斗爭等)可是有一個小朋友啊,他是這么想的,我長得比你們高,也比你們壯,我打架的時候啊,肯定也是第一,只要我把你們全部打趴下,那我就是小英雄了!小朋友們,你說這個小朋友的想法對不對?不對,如果經常和小朋友打架、活經常欺負小朋友的話那就不是小英雄了!我相信小朋友們都愿意做一個人見人愛助人為樂的小英雄,而不是調皮搗蛋蠻不講理的小狗熊。

      (三)游戲活動,踩氣球,使幼兒開動腦筋,鍛煉膽量:

      好了,下面我們來做一個小游戲,剛才小朋友們都說過了,小英雄首先要聰明勇敢。下面呢,老師要通過你們的實際行動來看一看,誰最勇敢最聰明,誰才是真正的小英雄。(踩氣球,讓一名幼兒想辦法,踩破一個氣球,一人只有3次機會,兩名幼兒比賽,看哪名幼兒先將氣球踩破)。

      (四)告訴幼兒小英雄不光聰明勇敢就可以了,還要有一顆真誠善良的.心,啟發引導向老師說一句心里話:

      小朋友們,你們要知道,一個真正的小英雄也不是看他有多么大膽,更重要的是他還要有一顆真誠、善良的心,所以啊,老師非常想聽你們每一個小英雄對老師說一句話,就像平常老師對小朋友說話那樣,比如我對某某說,你是一個非常漂亮(帥)的小姑娘(小伙子),愿你活潑快樂,健康成長!有哪個小英雄想對老師說點什么,就一句話。(幼兒自由發言)

      教學反思

      閃光點:

      我設計的活動課是以孩子為中心,讓孩子通過觀看動畫片、自主討論、游戲這些孩子們喜愛的娛樂方式逐步了解小英雄的實際意義。

      可能出現的問題:

      有些孩子可能不能真正地理解小英雄的含義。

      中班教案 篇18

      活動目標:

      1、幼兒在實驗操作,觀察、探究、比較的過程中,感知了解物質的溶解現象;

      2、能大膽描述自己在實驗中看到的發現,增強表達能力和傾聽能力;

      3、增強幼兒環保意識。

      4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

      5、體驗解決問題的成就感。

      活動準備:

      1、紙杯每個幼兒人手一個,筷子每人一支;

      2、鹽、白砂糖、紅糖、筷子、小石子、油、抹布、記錄表每組一份;

      3、補充材料:咖啡、奶粉、感冒顆粒。

      活動過程:

      1、教師提出要求,幼兒直接操作材料,實驗鹽的溶解認識實驗材料--鹽。看一看,摸一摸這是什么?什么顏色?聞一聞有什么氣味?用舌頭嘗一小點,有什么味道?再請幼兒嘗一嘗紙杯中清水的味道。(沒有顏色,沒有味道)。請幼兒把鹽放入紙杯的水中,用筷子攪一攪,看看發生了什么有趣的變化?鹽不見了,鹽去哪里了?請幼兒用筷子蘸一點紙杯里面的水,嘗嘗是什么味道?咸咸的。原來鹽在水里溶解了,變成了咸咸的鹽水。請小朋友們嘗嘗別人的鹽水,說說和自己的有什么不同?為什么有的小朋友的鹽水咸,有的淡。因為放的鹽有的多,有的少。

      2、幼兒分步驟進行實驗,嘗試操作更多的材料,觀察實驗現象、交流自己的發現,并進行小組記錄請幼兒換一杯干凈的水,為每組幼兒發放白砂糖、紅糖。請幼兒進行實驗:把白糖和紅糖依次放入水中,看看發生了什么變化?哪些東西不見了?嘴巴嘗一嘗有什么味道?眼睛看看有什么顏色?

      再換一杯干凈的水,請幼兒把小石頭和油分別依次放到水中,輕輕攪拌,看看小石頭和油沒有消失?

      3、綜合實驗同時將種材料放入同一杯水中,觀察溶解現象,比較不同材料的變化?

      請幼兒把鹽、白糖、紅糖、小石頭、油等材料分別放進杯子中進行充分地攪拌之后,先觀察觀察,看看有什么有趣的現象發生,然后,在記錄表后面把這種有趣的現象畫出來。(觀察完后,請幼兒講自己看到的'現象。)

      4、猜想-交流-驗證-觀察更多的溶解現象為幼兒提供補充材料:咖啡、奶粉、感冒顆粒。請幼兒在實驗前猜一猜,哪些東西放在水里會溶解?請幼兒交流一下自己的猜想,通過各自猜想的不同,激起幼兒用實驗來驗證的想法,從而培養幼兒的科學探究精神。

      4、教師小結,結束活動教師小結:今天通過做有趣的小實驗,我們知道了不同的物質放進水中會有不同的現象發生。有的東西放到水里不見了、化了,我們把這種現象叫做"溶解"。通過實驗我們發現:鹽和白糖溶解進水中了,它們還改變了水的味道;紅糖溶解在水中,還改變了水的味道和顏色;石頭放進水中,不能溶解,還沉到水底了;油放進水中,不能溶解,浮在水面上了。

      再想想,你在生活中,還見過那些東西可以溶解在水中?

      活動建議:

      還有哪些東西可以溶解?請幼兒回家和家長一起找可以溶解的東西做實驗,觀察多種材料的溶解現象,到幼兒園與其他小朋友交流。

      活動反思:

      這節課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。

      這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發展。

      中班教案 篇19

      活動目標

      1、感受具有勞動號子的音樂風格,學習用雄壯有力的歌聲、動作來表現歌曲的內容。

      2、體驗與同伴合作的快樂,嘗試創編動作。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。

      4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

      活動準備:

      自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓

      活動過程:

      一、幼兒觀看劃船比賽VCD,感受劃船比賽時你追我趕的氣氛。

      1、教師提問:他們在做什么?他們是怎樣劃船的?(引導幼兒學做劃船動作)

      2、結合練聲,氣息練習,引導幼兒用 “嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒,同時感受勞動號子的作用。

      二、引入活動,激發幼兒學唱歌曲的興趣。

      1、教師有感情地清唱歌曲。

      提問:在歌曲中你聽到了些什么?

      2、教師根據幼兒回答,結合圖譜引導幼兒學唱歌曲第一段。

      提問:應該用怎樣的聲音來唱這首歌?(引導幼兒用雄壯有力的聲音唱歌)

      3、幼兒根據歌詞內容嘗試創編動作。

      4、初步學唱歌曲第二段,嘗試創編動作。

      (1)提問:哎呀!不好,起風了,風浪越來越大,小船搖搖晃晃的,怎么辦?

      (2)引導幼兒創編多人合作劃船的動作。

      (3)幼兒跟著老師學唱歌曲第二段。

      三、進行勇敢、團結的品德教育。

      四、完整學唱歌曲,并進行表演。

      1、分組進行表演。

      2、教師敲小鼓,幼兒聽鼓點進行表演。

      五、 幼兒做劃船動作出活動室。

      教學反思:

      在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

      中班教案 篇20

      一、活動目標

      1、能有興趣地觀察下雨的情景,充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

      2、積極運用多種感官體驗和感受下雨的情景,并大膽用語言描述自己獨特的發現。

      3、學習從多角度看待下雨,養成看問題的態度。

      二、活動準備

      1、活動前了解天氣預報,選擇下雨天開展此活動

      2、雨傘若干把

      三、活動過程

      一、談話導入活動

      1、師:小朋友,今天天氣怎么樣?

      你喜歡下雨天嗎?為什么?

      2、請不喜歡下雨的幼兒說說自己不喜歡的理由。

      3、師:下雨天我們可以做什么?玩什么?(

      二、看雨。

      1、師:你覺得雨像什么?它是從哪里落下來的?落下來的時候是什么樣子的?

      怎么落下來的呢?你可以用動作表現出來嗎?

      2、師:雨點落在地上像什么?(引導幼兒觀察雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花)

      地上會有什么?(積水,水紋等)雨水都在地上嗎?還流到哪里去了?(下水道)

      3、師:雨點落在小草、小花、小樹身上,它們怎么了?(搖搖擺擺)

      你們能學一學它們的動作嗎?(告訴幼兒植物經過雨水的澆灌,葉更綠了,花更紅了,長得更好了)

      三、聽雨。

      1、師:我們一起閉上眼睛,聽聽看,雨的聲音是什么樣的.?(嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙、滴答滴答)

      2、請幼兒安靜地傾聽雨聲,再模仿聲音。

      四、玩雨。

      1、師:你們想和雨玩游戲嗎?讓我們一起到雨地里走走吧!(提醒幼兒玩的時候不要把自己淋濕)

      2、師:用你的小手去接住雨滴,看看雨滴是什么顏色的?嘗一嘗有沒有味道?

      3、師:雨落在手上、臉上有什么感覺?

      4、師:你還想在雨中玩什么游戲?

      交流、小結。

      中班教案 篇21

      活動目標:

      1.利用彩色紙學習編折項鏈,鞏固上下編折技能,發展幼兒動手能力。

      2.嘗試與同伴合作完成項鏈,體驗編折活動的樂趣。

      3.培養幼兒良好的操作習慣,能安靜操作。

      4.培養幼兒良好的作畫習慣。

      5.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

      活動過程:

      一、活動導入

      出示范例:這是什么呀?你知道它是怎么做出來的'嗎?

      幼兒一起說一說。

      二、教師和幼兒一起復習編折技能。

      教師編折項鏈。

      幼兒回憶說說編折注意的地方。

      教師小結:編折的時候始終以下面的紙條壓住上面的紙條。

      三、幼兒操作,教師巡視指導。

      幼兒自由操作。

      教師提醒幼兒安靜操作。

      鼓勵幼兒和同伴合作黏貼項鏈。

      師:老師要一條長長的項鏈,你們有什么好辦法,在最快的時間里完成。(和朋友合作)

      四、展示評價

      教師展示幼兒的作品。

      幼兒相互評價。

      活動反思:

      通過活動,幼兒進一步鞏固了上下編折技能,發展了動手能力,在嘗試和同伴合作完成項鏈時,孩子們能相互合作,最后把項鏈合作組合了長長的項鏈,體驗了活動的快樂。在活動中,個別幼兒動手能力還比較弱,如曹偉晨、徐唯淩等,他們的小手肌肉發展較慢,再加上幼兒缺乏一定的堅持性,故完成作品顯得比較困難,雖然老師請同伴幫助他們,但孩子的動手能力和獨立性老師要和家長溝通,加強培養。

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