《字典大樓》語文教案
作為一名教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的《字典大樓》語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《字典大樓》語文教案1
教學目標：
1、認識本課14個生字，會寫8個漢字，用自己喜歡的方式獨立識字。
2、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌韻律。
3、培養學生愛查字典，主動、經常翻字典的好習慣。
教學重點：
培養學生愛查字典，主動、經常翻字典的好習慣。
教學難點：
認識本課14個生字，會寫8個漢字，用自己喜歡的方式獨立識字。有感情地朗讀詩歌，體會詩歌韻律。
教具準備：
字、詞卡片。
教學過程：
一、謎語導入。
教師說出謎面：“小教師真偉大，肚子里面學問大。不說話本領大，大家都求教它。”這是什么？（字典）
對呀，字典是我們的好朋友，它對我們的幫助可真不少！你能夸夸它嗎？好，今天咱們就來學習一首關于字典的小詩 ?字典大樓?。
板書課題，齊讀課題。
二、初讀感知。
1、自由朗讀課文，用自己喜歡的方式解決不認識的字。
2、小組內學習生字，小組長檢查。
3、教師檢查字詞。
4、指名分節朗讀課文。
（師生。）
三、深讀感悟。
1、課文中的幾小節你喜歡哪節讀給同桌聽。
2、指名讀，說說你讀懂了什么？
如
（一）第一節
1、指名讀這一節，并談一下讀懂的內容。
2、指導朗讀。
（二）第二、三小節
1、請同學們自由朗讀二、三小節，同桌交流一下讀懂的內容，然后提出不懂的問題，引導學生查字典解決。
如果學生提出“鈉、砝碼”等，教師要給學生充分的時間查字典。
2、集體交流
（1）請喜歡這兩小節的同學讀，并談談你為什么喜歡。
（2）指名說說你是怎樣找到這些字的？
3、教師：同學們說得真好！我們用部首查字法查到了不認識的字、不會寫的字和不理解的.詞……字典的用處多大呀！讓我們都來夸夸它吧！齊讀二、三小節。
（三）學習第四、五小節。
1、在小組內讀讀這兩小節，互相交流一下讀懂了哪些內容，還有哪些不明白的問題，在組內共同解決。
2、全班交流，學生。
3、指導朗讀。
4、教師：字典是許多人花了很長時間不斷修改完善才編寫成的，它是人們智慧和心血的結晶，它的內容是非常寶貴的。我們應該怎樣對待字典呢？學生發言，齊讀課文。
5、配樂全體同學齊讀課文，讀出夸贊的語氣。
四、拓展練習。
1、小組合作，查字典了解小組內同學名字的意思。
2、自讀《林卡上學》，查字典解決不認識的生字。
《字典大樓》語文教案2
教學目標：
1.認識本課14個生字，會寫8個漢字，用自己喜歡的方式獨立識字。
2.有感情地朗讀詩歌，體會詩歌韻律。
3.培養學生愛查字典，主動、經常翻字典的好習慣。
教學重點：
培養學生愛查字典，主動、經常翻字典的好習慣。
教學難點：
認識本課14個生字，會寫8個漢字，用自己喜歡的方式獨立識字。有感情地朗讀詩歌，體會詩歌韻律。
教學流程：
一、激趣導入
同學們，你們帶字典了嗎？趕快翻翻，說說你對它有什么印象？讓我們到課文里了解了解它吧！
二、自學
1、自主讀文，輕聲讀文，遇到不認識的.字，可和自己喜歡的方法如：問一問，猜一猜，查一查等去認識字。
2、嘗試查字典
三、識字。
多種方式鞏固識字。
四、交流
1、讀文整體感知
2、你喜歡哪小節，就可以讀哪小節，并說說你讀懂了什么。
五、誦讀
1、練讀：以小組為單位，共同合作選擇喜歡的方式練習讀文。2、匯報表演：以小組為單位匯報讀文。
六、評價
七、寫字
1、認讀生字卡片并擴詞。
2、自主學習較簡單的字
3、交流學習較難的生字。
《字典大樓》語文教案3
知識目標
1、用自己喜歡的方法認識本課14個生字，會寫8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，進一步了解字典。
能力目標
1、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的韻律美。
2、通過閱讀理解課文內容，逐步學會查字典的方法。
德育目標激發學生查字典的興趣，培養愛查字典的好習慣。
教學重點
1、認讀本課14個生字，正確、規范地書寫8個生字。
2、培養學生愛查字典，主動、經常翻字典的好習慣。
教學難點通過學習，進一步培養學生愛查字典，主動、經常翻閱字典的'好習慣。
教學方法朗讀法、談話法、合作學習法
教具準備
教師：字典、生字卡片、課件
學生：字典、生字卡片
課時安排兩課時
第一課時
教學要點
1、認讀本課14個生字。
2、培養學生愛查字典，主動、經常翻字典的好習慣。
教學過程
一、師生對話，導入新課。
1、師板書生字：鈉砝碼鹽添按
老師不知道這幾個字讀什么音？什么意思？誰有辦法幫幫老師呢？
2、將學生分成兩種，一種去查字典，一種去看課本，然后匯報學習所得。
3、今天我們就去字典大樓里走一走，看看字典大樓里有什么。（板書課題：字典大樓）
二、自主讀文，自主識字。
1、老師范讀兒歌。
2、自讀識字：輕聲讀文，遇到不認識的字，可用自己喜歡的方法來解決。
3、嘗試查字典。
4、再讀兒歌，讀的時候要讀準字音，尤其要把課后的生字多讀幾遍。同桌可以互相考一考。
5、用多種方式認讀詞語和生字。
在游戲過程中，若個別字不認識，則根據學生學習情況，進行重點指導與學習。以下字教學處理如下：
登：通過讓學生擴詞，理解字義，
鈉：查字典，理解字義。
砝碼：出示實物或圖片。
添：分析字形，編兒歌。對字形加深印象。
6、指名分節朗讀課文。
7、齊讀課文。
三、交流感知，學習課文。
1、小組自由學習課文，完成以下任務：
（1）運用字典，學習全文。
（2）小組討論：弄清哪幾節詩已經明白了？還有哪幾節詩沒有弄明白？
2、匯報。（邊匯報邊結合朗讀教學）
（1）請存在疑難的同學上講臺提出問題。教師相機引導：
詞語解難：
字典大樓
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