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中班音樂教案

時(shí)間：2026-03-22 20:08:24 音樂教案

中班音樂教案[大全5篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的中班音樂教案5篇，歡迎大家分享。

中班音樂教案[大全5篇]

中班音樂教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能隨音樂的節(jié)奏、旋律以肢體的動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)態(tài)。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)角色扮演的快樂。

　　3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

　　4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《氣球跳舞》(《氣球跳舞》《小鳥飛來了》《老鷹來了》《氣球和小鳥跳舞》)音樂CD(盒帶)(四個(gè)音樂片段)。

　　2、氣球、小鳥、老鷹圖案的大粘貼。

　　3、教學(xué)課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)編表演--快樂的氣球、小鳥、老鷹來了

　　1、教師出示氣球，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好玩的東西，看這是什么?(氣球)氣球?qū)殞氉顣?huì)跳舞了(教師拿著氣球左右晃動(dòng))，你們也來學(xué)一學(xué)。它還會(huì)這樣跳(上下晃動(dòng))，想一想氣球?qū)殞氝€會(huì)怎樣跳?幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作(轉(zhuǎn)圈跳、拍手跳等等)

　　2、播放音樂《氣球跳舞》，引導(dǎo)幼兒按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作，自由表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。

　　師：我們一起來跟隨音樂學(xué)學(xué)氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時(shí)心情怎樣?(很開心、很快樂)對(duì)啊，跳舞真快樂!

　　3、播放課件，創(chuàng)編小鳥跳舞的動(dòng)作。

　　師：小朋友們看，氣球?qū)殞氃诳鞓返奶钑r(shí)，又有誰飛來了?小鳥怎么跳舞?一只小鳥看見快樂的氣球，飛來一起跳舞。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)跳躍感。

　　4、播放音樂《老鷹來了》師：聽到音樂心情怎么樣?這么可怕的音樂，可能是誰來了?可怕的動(dòng)物來了，天上飛的可怕的動(dòng)物是誰?氣球看到老鷹會(huì)怎么樣?為什么會(huì)害怕?(氣球會(huì)被戳破)教師和幼兒模仿老鷹的爪子、尖尖的嘴，氣球?qū)殞殨?huì)變成什么樣?

　　教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來的場景。

　　教師引導(dǎo)幼兒思考：氣球怎么樣就會(huì)變得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)

　　二、隨音樂進(jìn)行表演游戲。

　　1、教師播放四個(gè)音樂片段，和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來了、氣球和小鳥跳舞的動(dòng)作。

　　師：誰來講講發(fā)生了一件什么事情?幼兒自由講述，教師總結(jié)。

　　2、教師講述游戲規(guī)則，幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行表演游戲。

　　教師示范如何將頭飾粘貼在胸前，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手粘貼，并將垃圾放到筐子里。

　　3、幼兒跟隨音樂旋律，分角色游戲。

　　4、教師和幼兒互評(píng)游戲，找到?jīng)]有遵守規(guī)則的`地方，注意改正，繼續(xù)游戲。

　　師：你們剛才玩的怎么樣?有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?

　　針對(duì)幼兒的發(fā)現(xiàn)，再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)反思：

　　在這節(jié)課中我真正感悟到了：教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

　　教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

中班音樂教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知音樂旋律結(jié)構(gòu)及樂曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事選擇合適的音樂，體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參與的愉快。

　　2、按音樂的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

　　3、學(xué)習(xí)表演中合理分配空間，相互交流、配合，體會(huì)有秩序的游戲和合作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《小老鼠和啤酒桶》、編輯好的純音樂：搖籃曲、啤酒桶波爾卡選段。

　　2.小老鼠、啤酒桶圖片各一張。

　　3.小仙女魔法棒一只。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事情節(jié)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，選擇合適的音樂，體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參與的愉快。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用表情和動(dòng)作創(chuàng)造性地游戲，能按音樂的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1、在一個(gè)地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發(fā)生了一件事情？我們一起來聽一聽是什么事情。

　　2、完整欣賞一遍音樂。

　　3、你覺得發(fā)生了什么事情？請(qǐng)幼兒想象猜測(cè)。

　　4、那我們一起到地窖里仔細(xì)看看、聽聽吧！

　　二、分段欣賞（一）引子的音樂《安靜的地窖》。

　　1、這件事情發(fā)生在什么時(shí)間呢？

　　2、這個(gè)時(shí)候，小老鼠和啤酒桶應(yīng)該在做什么事情呢？你能用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢？

　　3、引導(dǎo)幼兒先學(xué)小老鼠坐在椅子上睡覺，再學(xué)啤酒桶抱成一團(tuán)坐在地上睡覺。

　　（二）小老鼠跳舞的音樂1、誰先出來跳舞的？小老鼠怎樣跳舞的？它們很靈活，你能用動(dòng)作來表現(xiàn)它們嗎？

　　2、小老鼠跳舞的時(shí)候心情怎樣？表情怎么樣？

　　3、能用歡快的動(dòng)作帶表情表現(xiàn)小老鼠？

　　4、啤酒桶的心情會(huì)是怎么樣的？它們的表情又會(huì)怎么樣？你來做一做？

　　（三）小仙女施魔法的音樂

　　1、這個(gè)時(shí)候來了誰？小仙女施了魔法，啤酒桶發(fā)生了什么變化？

　　2、能用動(dòng)作來模仿啤酒桶先長出頭，然后長出手，腳，最后慢慢站起來的動(dòng)作嗎？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟著節(jié)奏。

　　（四）啤酒桶與小老鼠結(jié)伴跳舞的音樂

　　1、這段音樂表現(xiàn)了什么？你能和好朋友一起來表演嗎？

　　2、分角色結(jié)伴創(chuàng)編舞蹈，教師引導(dǎo)幼兒用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。

　　（五）啤酒桶失去魔法的音樂

　　1、突然，發(fā)生了什么事情？啤酒桶的魔法消失了，我們可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？

　　2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂縮回頭、手、腳，最后抱在一團(tuán)坐在地上。

　　（六）小老鼠與啤酒桶告別的音樂

　　1、這段音樂表現(xiàn)的是什么呢？

　　2、小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告別，你覺得可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？

　　3、朋友告別時(shí)還可以說哪些話？小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺。

　　三、完整欣賞游戲音樂。

　　1、我們一起再來欣賞一遍音樂，你可以和你的好朋友一起講講這個(gè)音樂故事，想想可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　2、你覺得這個(gè)音樂可以分成幾段呢？每一段都講了什么事情呢？

　　四、播放課件的游戲部分。

　　1、現(xiàn)在老師想考考你們，聽一聽老師播放的音樂，講的是第幾段音樂的故事。

　　2、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

　　3、你們覺得是第幾段的音樂呢？用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢？

　　五、音樂游戲1、小朋友們真能干，今天我們也來做一個(gè)小老鼠和啤酒桶的游戲，先請(qǐng)女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以運(yùn)用我們剛才學(xué)到的動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表演）

　　3、幼兒思考并討論：啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好？引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)作一致，跟著節(jié)奏。

　　4、那我們?cè)賮碓囈辉嚕泻⒆舆@次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比誰最棒。

　　5、交換角色表演游戲。

　　附故事《啤酒桶和小老鼠》

　　地窖里住著許多啤酒桶，它們長著胖胖的身體，圓圓的肚皮，可是它們沒有腦袋，沒有略膊，也沒有腿。地窖里也住著許多小老鼠，它們長著小小的身體，小小的肚皮，小小腦袋，小小的胳膊，小小的腿。

　　夜晚到了，小老鼠出來跳舞唱歌，想讓它們的啤酒桶朋友不感到寂寞。可是啤酒桶卻一點(diǎn)也不開心，它們想和小老鼠們一起唱歌、跳舞、做游戲。但它們沒有腦袋，沒有胳膊也沒有腿。它們不能唱歌，也不能動(dòng)，這可怎么辦呢?

　　小老鼠請(qǐng)來了仙女，仙女舉著仙杖說："站起來吧!"啤酒桶長出了腦袋，長出了胳膊也長出了腿。啤酒桶慢慢站起來了。

　　仙女的仙杖奏出了快樂的舞曲，啤酒桶和小老鼠們快樂地隨著音樂唱啊，跳啊。這是一個(gè)最最快樂的夜晚。

　　清晨的鐘敲響了，公雞在大聲地叫著："太陽，你快出來吧!"仙女對(duì)大家說："再見!大家都應(yīng)該去睡覺了。"啤酒桶的腦袋縮回去了，胳膊縮回去了，腿也縮回去了。啤酒桶們都躺下來，他們要睡覺了。

　　小老鼠們輕輕的對(duì)啤酒桶們說："再見，親愛的朋友！"

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過音樂欣賞讓幼兒認(rèn)真傾聽分辨樂句，并能在欣賞過程中想象音樂形象，在想象的基礎(chǔ)上用語言和肢體動(dòng)作等，將音樂形象自主地表現(xiàn)出來。從而達(dá)到，讓幼兒更好的感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的目的。音樂是流動(dòng)的、抽象的，在幼兒現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，以“啤酒桶和小老鼠”的故事為載體，以圖譜為形象的活動(dòng)，啟發(fā)幼兒感受理解音樂，并讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現(xiàn)音樂形象。

　　第一環(huán)節(jié)是傾聽故事，原本教案里是回憶故事，需要在活動(dòng)前讓幼兒了解故事，但我想故事很短在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)直接聽不會(huì)浪費(fèi)很長時(shí)間，還可以讓有幼兒有更深的`印象，直接和音樂串連在一起。所以我調(diào)整為先聽故事，然后挑出故事中最重要的三件事（啤酒桶長手腳、小老鼠來和啤酒桶跳舞、啤酒桶縮回手腳），出示對(duì)應(yīng)圖譜再讓幼兒聽音樂直接將音樂分辨為三短，避免前奏間奏等因素影響幼兒聽辯音樂段落。從活動(dòng)時(shí)幼兒的反應(yīng)來看，我認(rèn)為調(diào)整的效果不錯(cuò)，聽完故事孩子馬上對(duì)音樂充滿興趣，，通過圖譜也了解到樂曲的結(jié)構(gòu)和連貫流暢的旋律。

　　第二環(huán)節(jié)是在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，分段感受情節(jié)的變化，創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。我出示了四次長手腳的小圖譜，讓幼兒傾聽A段音樂以拍手的方式分辨4句樂句，第一遍傾聽，第二遍幼兒拍手時(shí)我用手指幫他們數(shù)樂句，幼兒一邊拍一邊發(fā)現(xiàn)老師的手指已經(jīng)4句了可音樂來沒有結(jié)束，馬上反應(yīng)說“我們拍的太快了。”于是再來第三遍，這次大多數(shù)幼兒都準(zhǔn)確的分辨了4句樂句，分辨成功后請(qǐng)幼兒想一想啤酒桶怎么長手腳請(qǐng)幼兒做動(dòng)作。翻看《指南》我也發(fā)現(xiàn)藝術(shù)領(lǐng)域開頭就提到過幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。所以在今后類似的音樂韻律活動(dòng)中我也應(yīng)該把時(shí)間和機(jī)會(huì)更多的留給孩子，充分激發(fā)孩子對(duì)音樂作品的想象力和創(chuàng)造力，如同《指南》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)2：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品中提到的大班幼兒“藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動(dòng)作、語言等方式表達(dá)自己的理解。”B段音樂小老鼠靈活的形象孩子們非常熟悉，有的蹦有的跳十分可愛，雙人跳舞的經(jīng)驗(yàn)在“化裝舞會(huì)”等活動(dòng)中積累豐富。

　　第三環(huán)節(jié)是角色表演，促使幼兒積極投入音樂情景，培養(yǎng)了幼兒的感受力、理解力、表現(xiàn)力。在表演的時(shí)候，我也和孩子一起討論舞蹈行進(jìn)的方式和動(dòng)作的幅度，避免和其他幼兒相撞。在扮演中及時(shí)的肯定和表揚(yáng)也大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，使更多的孩子愿意參與到活動(dòng)中來。整個(gè)活動(dòng)下來感覺不僅促使幼兒積極投入音樂情境,而且培養(yǎng)了幼兒的旋律感、節(jié)奏感、和音樂表現(xiàn)能力。但在活動(dòng)當(dāng)中的提問還需要進(jìn)一步細(xì)化、反思、整理。

中班音樂教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通系列活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)爸爸的了解，加深與爸爸的感情。

　　2.引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《幼兒活動(dòng)材料》P5；

　　2.觀察了解自己的爸爸，如爸爸的外形，有些什么本領(lǐng)和愛好等等；

　　3.完成我的爸爸本領(lǐng)大調(diào)查表。

　　4.配套音樂CD“爸爸本領(lǐng)大”（詳見資源庫10）、配套語言CD“爸爸的手（見資料源庫8）。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）我爸爸的本領(lǐng)。

　　1.教師：“小朋友們你們爸爸都長什么樣子呢？是胖胖的還是瘦瘦的？頭發(fā)是長的好事很短的？老師要請(qǐng)小朋友來說說自己的爸爸長什么樣子。

　　2. 教師：“小朋友們是不是都認(rèn)為自己的爸爸是最棒的，那么你知道爸爸有些什么本領(lǐng)嗎？我知道你們除了了解自己爸爸的本領(lǐng)以外還想了解別人的爸爸，那么接下來就請(qǐng)小朋友們拿出昨天和媽媽一起完成的“我的爸爸本領(lǐng)大”調(diào)查表和大家來分享一下，你的爸爸有些什么本領(lǐng)吧。“（幼兒之間交流）

　　（二）我爸爸的工作。

　　1.教師：“原來小朋友們的爸爸都有這么多的本領(lǐng)啊！那小朋友們能夠告訴老師你的.爸爸是做什么工作的嗎？”

　　2.引導(dǎo)幼兒說出自己爸爸的本領(lǐng)及工作，請(qǐng)幼兒在同伴面前介紹自己的爸爸。

　　（三）爸爸的大手

　　1.應(yīng)到幼兒討論爸爸的手，如爸爸受的大小，力量、本領(lǐng)等。 2請(qǐng)幼兒欣賞散文詩“爸爸的手”。

　　四、活動(dòng)結(jié)束：

　　教師：“爸爸的本領(lǐng)很大，很能干，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，我們都應(yīng)該尊重爸爸愛爸爸，聽爸爸的話做一個(gè)乖孩子。對(duì)不對(duì)！現(xiàn)在呢，老師請(qǐng)小朋友們聽一首歌“爸爸本領(lǐng)大”。

中班音樂教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　分聲部演唱歌曲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴一架錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1、律動(dòng)《采茶》、《擠奶》、《中國功夫》、《你的眼里有個(gè)我》。

　　2、練聲《山谷回音真好聽》、《國旗紅紅的哩》。

　　二、基本部分

　　1、教師播放音樂《井岡山下種南瓜》，請(qǐng)幼兒說出回憶歌曲旋律及名稱。

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱歌曲，及時(shí)糾正幼兒容易唱錯(cuò)的.地方。

　　3、進(jìn)一步熟悉歌曲的結(jié)構(gòu)。

　　4、教幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱。

　　老師領(lǐng)唱幼兒齊唱——能力強(qiáng)的幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒齊唱——分聲部演唱歌曲。

　　5、幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。

　　6、評(píng)價(jià)幼兒演唱情況。

　　三、結(jié)束部分

　　復(fù)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，要求幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍。

中班音樂教案篇5

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　“人有千面”，音樂又何嘗不是如此？同一首樂曲，會(huì)帶給人們不同的感受，并會(huì)演繹成不同的故事。而我設(shè)計(jì)這節(jié)課的靈感，則得益于小朋友愛聽童話故事、喜歡聽仙女的故事、喜歡花的植物，而我在孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)此進(jìn)行了加工、提煉，對(duì)故事進(jìn)行了擬人化、形象化，使孩子們能更加感興趣，樂于參與到活動(dòng)中進(jìn)行演奏、扮演。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、熟悉音樂旋律，通過圖譜、肢體動(dòng)作、樂器演奏感受樂曲ABA的曲式。

　　2、幼兒能樂意參與到音樂表演活動(dòng)中，并在活動(dòng)中找到快樂。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：聽賞樂曲，能隨音樂進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)的參與表現(xiàn)，體驗(yàn)樂曲歡快、活潑的音樂情緒。難點(diǎn)：能隨音樂用自己的方式與他人合作進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)的參與表現(xiàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、小仙女頭飾、魔術(shù)棒、綠色花頭飾、套在手上的綠色葉子

　　2、樂器：串鈴、手鼓

　　3、音樂：黑管波爾卡

　　【活動(dòng)過程】

　　一、暖身活動(dòng)

　　1、玩“轱轆轱轆”的`游戲。

　　幼兒兩人一對(duì)，邊念兒歌“轱轆轱轆錘，轱轆轱轆杈，轱轆轱轆一個(gè)還剩三、轱轆轱轆小孩回老家”邊做動(dòng)作，當(dāng)念到“小孩回老家”時(shí)，幼兒要變換同伴，游戲又繼續(xù)重新開始。

　　2、老師有節(jié)奏的與幼兒打招呼。

　　二、欣賞樂曲“黑管波爾卡”。

　　1、老師邊隨音樂邊講故事（從前，有一片森林，名字叫“綠色森林”，這里除了樹葉和草是綠色的，連花朵都是綠色的，花朵們都覺得自己不好看，天天哭著說救救我吧，救救我吧。小仙女聽到了它們的哭聲，決定利用自己的魔法去幫助它們，讓它們變成五顏六色的花。小仙女來了，咻咻咻咻；到處看看，咻咻咻咻；來到這個(gè)地方，咻咻咻咻；又走到另一個(gè)地方，咻咻咻咻；飛到上面看，咻咻咻咻；又飛到另一個(gè)地方，咻咻咻咻；看看這邊，咻咻咻咻；看看那邊，咻咻咻咻。小仙女用了一天的時(shí)間，終于把所有的花都裝扮了，這里變成了“七彩森林”。花兒們都很開心，它們和小仙女跳起了歡快的舞蹈）。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作：

　　（1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編綠色小花求救時(shí)的動(dòng)作。

　　（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小仙女走來和施魔法的動(dòng)作。

　　（3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編變漂亮的小花和小仙女一起跳舞的動(dòng)作。

　　3、出示圖譜，感受樂曲，感受ABA的曲式。

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。

　　（2）看圖譜進(jìn)行語言節(jié)奏練習(xí)：

　　A、看到綠色小花，用x的節(jié)奏說“救救我吧”（一個(gè)字一朵花）。

　　B、看到一條弧形，不出聲，右手在身前劃一圈，左手叉腰。

　　C、看到魔術(shù)棒的圖片時(shí)，用xx的節(jié)奏說“咻咻咻咻”。

　　D、看到彩色花的時(shí)候，用x的節(jié)奏說“七彩森林”。

　　（3）看圖譜創(chuàng)編身體樂器，后根據(jù)幼兒的創(chuàng)編動(dòng)作隨音樂演奏樂曲。