小班教案

【精華】小班教案集錦8篇

　　作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　一、活動背景和設計意圖

　　爬行是小班孩子比較喜歡的一種活動，每天早操的時候小烏龜走路爬爬爬的模仿動作幼兒非常感興趣，在日常的活動中經常有孩子趴在地上爬行著玩耍�；�滑梯的時候經常有孩子倒爬著上去玩，根據孩子的興趣和特點，于是設計了“烏龜練本領”這樣一個運動活動。

　　二、活動目標

　�。ㄒ唬┚毩暵犘盘柺帜_著地爬行，增強四肢肌肉的力量。

　�。ǘ�）發展動作的協調性和靈活性，提高運動的能力。

　�。ㄈ�）體驗勞動和收獲的快樂，培養克服的精神。

　　三、活動準備

　　人造草坪、小木橋、山洞、波浪型小山坡、沙池、海洋球、籃子、烏龜圖片若干等。

　　四、活動流程

　　烏龜熱身→烏龜練本領→烏龜揀蛋→烏龜回家

　　五、活動過程

　�。ㄒ唬�熱身活動

　　寶寶，媽媽帶你們沙灘上練本領去了。我們一起來做個拍拍操。

　　（師幼一起做熱身活動）今天天氣真正好，烏龜寶寶來做操，什么操？拍拍操，這是我的小腦袋，拍拍拍，拍一拍… …

　　（二）烏龜練本領

　　1、自主探索烏龜爬行

　　寶寶的拍拍操做的真好，寶寶們知道烏龜是怎樣走路的呢？（幼兒四散地在場地上練習烏龜爬行的動作）

　　2、練習手腳著地爬行

　　示范練習手腳著地爬行

　�。ńM織寶寶休息片刻）寶寶們都爬到媽媽的身邊休息一下，（讓寶寶原地就坐）媽媽發現剛才有幾只烏龜寶寶走路的動作真漂亮，我們請他們走給大家看看。（個別幼兒示范手腳著地向前爬行），老師講解動作要領。

　　幼兒各自在場地上練練習手腳著地爬行的動作。

　　聽信號練習手腳著地爬行

　　（組織幼兒暫停）寶寶們暫停一下，媽媽有個新的要求，寶寶要聽好媽媽發出的信號爬行，媽媽發信號：向前爬、向后爬、旋轉爬、向前快爬、向后慢爬……

　　器械上練習手腳著地爬行

　　媽媽：寶寶看前面有兩塊草地，我們到草地上去練練，我們要分成蘋果隊和菠蘿隊去練。

　　媽媽：寶寶看前面還有兩個小山坡，我們到小山坡上去練練。

　　媽媽：寶寶看前面還有兩座小橋，我們到小橋上去練練。

　�。ㄈ�）烏龜揀蛋

　　媽媽：寶寶的'本領練得真好，媽媽要告訴你們一個秘密，前幾天，媽媽在沙灘上發現了許多海龜蛋，媽媽帶你們去揀蛋蛋好嗎？但是在去沙灘的路上會碰到一些困難，寶寶們要勇敢大膽地過去。找到蛋以后回到媽媽的身邊，媽媽這里準備了幾只小籃子，把你揀到的蛋送到和蛋一樣顏色的籃子里，還要告訴媽媽你揀到了幾個蛋。你們能做到嗎？

　　幼兒通過各種障礙物在沙池尋找海洋球，然后送到相應的籃子里，（每個幼兒往返二至三次）

　　媽媽協助寶寶正確擺放好蛋蛋。

　　媽媽：今天的天氣太熱了，寶寶們一起找個地方涼快涼快，（幼兒自由的躲藏在各種大型器械下休息一會）放一段優美的音樂。

　�。ㄋ模�烏龜回家

　　媽媽：寶寶今天揀了那么多的蛋，寶寶們幫著媽媽一起把蛋蛋送回家，我們去煮蛋吃。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、鞏固對紅、黃、藍、綠四種常見顏色的認識，感受色彩的美。

　　2、發散幼兒思維，嘗試說出……像……。發展幼兒動手剪和粘貼的能力。

　　3、在情景式的游戲中體驗活動的快樂和成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、藍、綠各色紙條若干、塑料盒、膠水若干、剪刀人手一把。

　　2、《幸福的一家》貼畫。

　　活動過程：

　　一、引出活動，激發幼兒興趣。

　　孩子們，快看！地上這些五顏六色的都是什么呀？我們一起把它們撿起來吧！

　　二、利用紙條提問題，激發幼兒動腦動口。

　　1、這些紙條真好看！你能來說說你手里的紙條都是什么顏色的嗎？

　　2、你們發現這些小紙條像什么？

　　3、小紙條還會動，你們看，它跳、跳、跳到了我的頭上。在我頭上的這些小紙條像什么？這次小紙條又飛到了我的'腰上。在我腰上的這些小紙條又像什么？教師根據幼兒的回答，做出相應的肢體動作。你還想讓小紙條飛到哪里去？這時的小紙條又像什么？

　　4、小紙條跳累了，把它放下來休息休息。

　　三、引導幼兒嘗試將小紙條變成小紙片，享受動手操作帶來的樂趣。

　　1、嘗試用剪刀剪小紙片。

　　2、請幼兒收集剪好的紙片，并放到指定的塑料盒中并送小剪刀回家。

　　四、嘗試用手中五顏六色的小紙片打扮《幸福的一家》

　　五、游戲結束。

　　播放音樂:聽，音樂響起來了，媽媽的節日馬上就要到了。拿著我們漂亮的小紙片，一起舞蹈吧！大家一起向上拋紙片，幼兒歡呼，結束活動。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過活動，豐富幼兒關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經驗。

　　2、引導幼兒學說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　場景布置――花園（花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶），太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）。

　　活動重難點：

　　認識青色寶寶；學說完整句“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

　　活動過程：

　　一、情景講述：

　　1、幼兒隨音樂進入花園，教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來，向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

　　2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發現有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發幼兒找顏色寶寶的興趣。

　　二、找顏色寶寶：

　　1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶，找到后相互交流，并學說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶。”

　　2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應顏色的口袋里。）

　　3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）

　　三、聯歡活動：

　　幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

　　活動反思：

　　我的這次活動中也存在了一些不足之處：如在幼兒將找到的`顏色寶寶送回家環節時，幼兒情緒高漲都爭搶著把自己的顏色寶寶送給太陽媽媽，場面有一些混亂，出現了擁擠、推揉的現象，如果我不將七個顏色寶寶的家都放在身體的前面，分別把他們的家放在身體前后位置，那么幼兒就可以分散開來，自由送顏色寶寶回家了。在以后的活動中，我會注意每一個細節的設計，做到活而不亂，能收能放，讓每個孩子都充分享受成功的快樂。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒結合與爸爸在一起的生活經驗，理解并學念兒歌《跟爸爸在一起》。

　　2、在集體面前大膽地講述和爸爸在一起的游戲的感覺，使幼兒體會和爸爸在一起的.親情。

　　活動準備：

　　1、事先觀看跟爸爸在一起的照片或影像資料，有談話經驗。

　　2、《跟爸爸在一起》兒歌圖片2張。

　　活動過程：

　　(一)通過觀察圖片，理解并學念兒歌《跟爸爸在一起》。

　　1、創設情境，知道兒歌的主要內容爸爸和寶寶。

　　師：今天天氣真好，寶寶們我們出去玩吧。（播放音樂“彩虹島”，出示兒歌圖片1——爸是樹）

　　師：你們看這是誰呀？（爸爸和寶寶）

　　2、師：爸爸和寶寶在干什么？（玩游戲）他們是怎么玩的？

　　師：爸爸變成了什么？（樹）“我”變成了什么？（小鳥）

　　教師用兒歌中的話小結：爸爸是樹，我是小鳥，嘰嘰喳喳，往上跳。

　　2、和幼兒一起學學兒歌中爸爸和我的動作和語言。

　　師：我們也來玩一玩這個游戲吧�。ㄒ龑в變哼呑鰟幼鳎�

　　提示語：你想來試一試嗎？（鼓勵幼兒大膽地說一說）

　　3、出示兒歌圖片2——爸爸是沙發

　　師：這一次，爸爸和“我”又想出了什么好玩的游戲呢？

　　爸爸變成了什么？我呢？

　　師小結：爸爸是沙發，我是小貓，喵嗚喵嗚，躺在上面睡著了。

　　4、教師完整念誦兒歌，請幼兒一起完整聽兒歌《跟爸爸在一起》

　　5、帶幼兒一起念兒歌：教師先念兒歌，鼓勵幼兒和自己一起念；和幼兒輪流合作念兒歌；動作表演。

　　（二）說一說跟爸爸在一起的時候。

　　1、師：你喜歡和爸爸一起玩嗎？為什么？跟爸爸在一起玩有什么感覺？

　　2、師：你爸爸還有什么厲害的本領嗎？你覺得你爸爸像什么？（教師將幼兒說的在展板上記錄下來）

　　3、選擇展板上的1—2個游戲做一做，玩一玩）

　　師：我來當爸爸，你們來當寶寶，我們一起來玩游戲吧？（如：捉迷藏）

　　（（三）延伸活動

　　在圖書角投放《我爸爸》給幼兒閱讀，嘗試用語言或動作表達對家人的愛。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、練習側走的能力及動作的協調性。

　　2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

　　活動準備：

　　1、人手一只球 2、籮筐四只 3、螃蟹頭飾一個

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊？現在跟著螃蟹媽媽一起去做

　　運動（側著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

　　2、現在我們沿著線慢慢的側行，好，現在加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

　　二、探索練習：

　　1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的.時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強調不能用手），然后沿著線把它們運回家。

　　2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的？

　　3、教師：現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

　　三、合作運瓜

　　1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運？（運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來）。

　　2、個別幼兒進行交流示范。

　　3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。

　　四、游戲運瓜比賽

　　1、教師：剛才我們學會了合作運瓜，現在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿著線側行，明白了嗎？

　　2、再次比賽。

　　活動結束：

　　現在請寶寶們把瓜搬回家吧。

小班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。

　　2、感受玩拖拉玩具的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長的繩子若干。

　　2、瓶內裝少許豆子的飲料瓶一個。

　　【活動過程】

　　1、請幼兒玩玩老師做的飲料瓶玩具。

　�。�1）出示裝有豆子的飲料瓶，請幼兒玩這個玩具，看看有幾種玩法？（搖晃、滾動）。

　　（2）教師向幼兒展示另一種玩法。

　　教師在飲料瓶口處系一根繩子，拖著瓶子在教室里走一圈，向幼兒介紹這個會跟著走、跟著跑、還能發出好聽聲音的拖拉玩具。

　　（3）示范拖拉玩具的做法。

　　將豆子裝進瓶中（強調捏的動作），晃晃瓶子，它能發出好聽的`聲音時，就可以擰上瓶蓋了。再請老師幫忙系上長繩，玩具就做好了。

　　2、指導幼兒自己動手嘗試做個拖拉玩具。

　�。�1）幼兒自由選擇材料嘗試制作玩具。

　�。�2）教師注意觀察指導，幫助完成的幼兒給瓶子系上長繩。

　　3、到戶外玩玩拖拉玩具，感受拖拉玩具的快樂。

　　【活動延伸】

　　引導幼兒玩玩教師準備好的其他拖拉玩具。如：木制線軸、保鮮膜芯、衛生紙芯、大透明膠帶制成的拖拉玩具。

小班教案 篇7

【活動意圖】

　　小班幼兒合作意識不強，身體的平衡能力較差，有的幼兒在戶外活動中一不小心就會出現摔倒的情況。針對這一實際，結合幼兒喜歡做游戲的特點，我把訓練幼兒身體的平衡能力、訓練幼兒的身體協調性融入到游戲中，培養幼兒的合作意識，設計了喂小鴨這一游戲活動。

【活動目標】

　　1、訓練幼兒身體的平衡能力，訓練幼兒身體的協調性。

　　2、培養幼兒合作意識。

【活動準備】

　　小鴨頭飾若干、小鴨圖片2個、小魚模具或圖片若干、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂磁帶

【活動過程】

　　1、熱身活動

　　放《走路》音樂，帶領幼兒做熱身運動，引導幼兒學一學小鴨走路的樣子，學一學小鴨叫。

　　2、場地布置

　　場地中間放兩把椅子，在椅子背上貼上小鴨的圖片，表示小鴨的家。在椅子后面各畫兩條相距約25厘米的平行線表示小路。幼兒分成人數相等的兩隊分別站在小路的一端，并拿好小鴨要吃的魚。

　　3、玩喂小鴨的游戲

　　（1）介紹游戲玩法及規則

　　游戲玩法：排頭幼兒沿小路走到小鴨的家，將手中的小魚喂給小鴨吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一個幼兒再去喂小動物。所有的.小朋友都喂過小動物后，游戲結束。

　　游戲規則：在給小鴨喂食的的路上，一定要小心不要偏離小路，不準爭搶，要一個一個的按排隊順序來，不遵守規則的幼兒就會被逐出局，最后看哪一隊獲勝。

　�。�2）教師示范游戲，讓幼兒觀看，引起幼兒的活動興趣。

　�。�3）小組pk活動

　　幼兒戴上小鴨頭飾，站在自己隊伍后面，進行小組pk活動。前一個小朋友喂小鴨時，后面的小朋友為他鼓掌加油。

　　4、活動評價

　　活動過程中，對遵守規則、獲勝幼兒或小組及時表揚，對有進步的幼兒及時鼓勵，增強其自信心，提高活動興趣。

　　5、放松活動

　　播放《母鴨帶小鴨》音樂，幼兒隨著音樂旋律做自由放松運動，活動活動手臂，放松腿部肌肉。

【活動延伸】

　　幼兒回家和其他小朋友繼續玩喂小鴨或喂小貓的游戲。

小班教案 篇8

　　活動由來：

　　小班幼兒喜歡鮮艷、艷麗的色彩，在平時的散步等活動中孩子們對花這類美麗的事物分外的注意和喜愛。因此，我抓住幼兒的這一興趣點，設計了“鮮花朵朵開”的科學教案，在運用課件演示和肢體動作輔助教學的基礎上，采用游戲教學法，讓幼兒在有趣、形象的教學環節過程中學習鮮花的開放過程，激發幼兒對科學探索的興趣，表達熱愛大自然的情感。

　　活動目標：

　　1、認識花的特征，知道花的綻放過程。

　　2、理解兒歌的內容，會用肢體動作表現花的綻放。

　　3、表達熱愛大自然的情感，培養幼兒愛科學的情感。

　　4、初步了解其特性。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重難點：

　　學習花的綻放過程，用肢體動作表現花的綻放過程。

　　活動準備：

　　1、“小蜜蜂手指操”和“花開放”的視頻。

　　2、“鮮花朵朵開”的教學課件，小蜜蜂的頭飾1個。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、老師引導幼兒玩手指游戲。

　　老師：老師戴上小蜜蜂的頭飾，說：“小朋友，看看誰來了?”讓我們和小蜜蜂一起玩手指游戲吧!(一只小蜜蜂，飛到花叢中，花兒齊開放，蜜蜂采蜜忙。)

　　老師：小朋友們真棒!真是勤勞的小蜜蜂。你們知道花是怎樣開放的嗎?

　　二、學習新課

　　1、老師播放“花開放”的視頻，幼兒仔細觀看視頻。

　　老師：接下來，讓我們一起去看看花是怎樣開放的`!(播放視頻)

　　2、老師引導幼兒說一說花開的過程。

　　老師：剛才，你們看到了什么?(花……)

　　老師：花是一開始就開放了嗎?(不是，先是長出一個小小的花苞)

　　老師：花苞是什么顏色的?什么形狀的?(有的花苞是粉色的，有的花苞是黃色的，小花苞頂上有點尖，就像尖尖的嘴巴……)

　　老師：花開了以后是什么樣的?(花開了以后，能看到花蕊，還能看到一片片的花瓣，就像張開了大嘴巴……)

　　3、老師用肢體動作來表現花開的過程。

　　老師：小朋友，你們看，小花苞就像這樣——雙手并攏，掌心相對，使兩掌掌心呈空心狀。

　　老師：春風來了，小花苞，慢慢長大了(雙手指尖朝下壓，使兩掌掌心呈最大的空心狀)，最后，花慢慢地開放了(雙手指尖往外張開，托起下巴，做花朵狀)，好看嗎?

　　4、現在，咱們學一首《鮮花朵朵開》的兒歌!

　　附兒歌：鮮花朵朵開

　　小花苞，尖尖嘴，春風吹，笑開了;

　　鮮花開，張著嘴，一朵朵，真好看!

　　4、幼兒用肢體動作感受花開的過程。

　　老師：小朋友們，老師的鮮花開的漂不漂亮呀?現在所有的小朋友和老師一起來變魔術吧!讓你的小手也可以開花..來，跟著老師一起做!(老師念兒歌，隨著兒歌節奏帶領幼兒用肢體動作來表現兒歌內容，理解花開的過程)

　　老師：小朋友們的鮮花開得真好看!

　　三、鞏固新知

　　1、幼兒玩游戲鞏固新知識。

　　現在，咱們玩一個游戲!請小朋友們圍成圓圈坐在地板上，隨兒歌節奏做花開放的過程，請一名幼兒扮演小蜜蜂，在圓圈外轉圈飛，老師帶領幼兒一起唱兒歌，游戲開始，當唱到最后一句時，扮演小蜜蜂的幼兒拍到誰的背，誰就起來追小蜜蜂，如果小蜜蜂跑回被拍到幼兒的座位，則輪到被拍的幼兒扮演小蜜蜂。

　　四、結束活動

　　1、好了，小蜜蜂采了很多花蜜，它該回家吃飯了，讓我們到教室外玩玩吧!

　　溫馨提示：

　　1、幼兒在觀看完課件后，老師要引導幼兒開口說花的開放過程，多給幼兒視覺上的感知。

　　2、如果老師沒有課件，可以用圖片來代替課件，但是，圖片要有明顯的變化過程——從一點點的小花苞，到長大的花苞，最后到綻放的花朵。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

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