小班我的好媽媽教案
家庭，是幼兒最為重要、最為親切的生活環境，也是最小的社會細胞。人們從認識家庭開始認識社會，從認識家庭成員間的關系開始認識社會中的人際關系。下面，小編為大家分享小班我的好媽媽教案，希望對大家有所幫助!
設計意圖：
親情，是人類社會性情感的重要內容，也是許多重要的社會情感的基礎。對父母、對親人的愛，有助于發展對他人的愛(即愛人)。親情同時也是一個人熱愛自然、熱愛生命的重要基礎。考慮到3～4歲幼兒的年齡特點，我們設計了“親親熱熱一家人”這個主題活動，主題中的“家”主要指由父母和孩子組成的家庭。其中，引導幼兒懂得“愛父母”，是本主題教育的主要目標與內容。但我想，僅僅讓幼兒知道父母的辛苦是遠遠不夠的，我還希望幼兒能用相應的語言和行為表達出對父母的愛，因此我設計了本次音樂教學活動“好媽媽”，意在激發幼兒關心、照顧媽媽的情感。
活動目標：
1、初步感受歌曲優美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的歌表演動作。
3、初步嘗試分角色合作表演。
活動準備：音樂磁帶flash動畫(無聲及有聲)
活動重點：學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲
活動難點：學習創編合適的歌表演動作
活動過程：
1、討論，激發要關心媽媽的情感
(1)師：“媽媽工作了一天，辛苦嗎?”
師：“回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽?”
幼：“讓媽媽坐下來休息，幫媽媽捶背，倒茶給媽媽喝，幫媽媽掃地……”
(2)師：“有一位小朋友也很關心自己的媽媽，我們一起來看看她是怎樣照顧媽媽的?”
2、觀看flash動畫，理解歌曲內容
(1)觀看無聲flash
師：“動畫片里的小朋友是怎樣照顧媽媽的呢?”
幼：“讓媽媽坐下來休息。”
幼：“端茶給媽媽喝。”
幼：“親親媽媽。”
(幼兒觀看的很認真，將歌曲的內容基本上說出來了)
師：“小朋友們說的到底對不對呢，我們來聽一聽歌中是怎么唱的吧!”
(2)觀看有聲flash
師：“動畫片中的小朋友是怎么說的?”
幼：“媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽。”
(根據幼兒的回答，教師很自然地將歌中表達的意思唱出來，并鼓勵幼兒跟唱)
3、學唱歌曲《好媽媽》
(1)教師根據音樂伴奏朗誦歌詞
師：“現在我把動畫片中小朋友唱的`歌詞說一遍，請你們聽一聽。”
(2)幼兒隨著音樂的伴奏，學念歌詞
(3)在教師的鋼琴彈奏聲中，學唱歌曲
4、根據歌詞內容學習創編動作
(1)大膽學習創編動作
(教師帶領幼兒將歌曲的前半部分內容用動作表現出來，后半部分“媽媽快坐下……讓我親親你吧，我的好媽媽”完全教給幼兒自由創編，然后請創編較好的幼兒帶領其他幼兒進行表演。)
(2)師幼合作表演
(將創編好的動作連貫地表演出來)
(3)幼兒自由結伴表演
(鞏固加強記憶)
5、完整地隨音樂表演
(1)師：“這次老師做媽媽，你們做我的孩子，我們一起跟著音樂邊唱邊表演吧!”
(2)分組表演唱
6、活動結束
結束語：小朋友們唱的真好聽，表演的也非常棒，今天回到家，我們把這首歌唱給愛我們的媽媽聽吧!
活動反思：
一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子們都非常喜歡聽。對小班的孩子來說記歌詞是一件不簡單的事情，本次活動為了避免讓孩子單調地記憶歌詞，我從網上下載了《好媽媽》的flash動畫，觀看后的效果非常得明顯，絕大部分的幼兒能很快地說出歌詞，這就為演唱提供了不少方便。活動的難點在于讓幼兒學習創編合適的歌表演動作，從整首歌曲來講，后半部分的歌詞內容“媽媽快坐下……讓我親親你吧”很具體，小班幼兒能夠輕松地創編出動作，可前半部分內容較抽象，幼兒雖然很容易理解但不便于加動作，這一點我在設計教學活動過程時也根據本班幼兒的情況進行了調整，所以在教學過程中，歌曲的前半部分動作幼兒是在我的帶領下創編完成的。總體來說，幼兒學的很輕松，也很開心。
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