精選小班美術(shù)教案模板錦集五篇
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標：
1.初步嘗試用兩種形狀的物體進行印畫，知道可以運用多種材料進行印畫 活動。
2.通過對畫面印記的對比，初步了解印畫的方法，對色彩感興趣。
3.體會印章材料壓印在紙上留下痕跡的過程，學(xué)習(xí)用一句話表達自己的作品。
活動準備：
（一）教師展示各種顏色和圖案的小毛巾，引導(dǎo)幼兒欣賞。
1.教師：今天，老師帶來了幾條小毛巾，請你們看一看毛巾上有什么圖案？是什么顏色的？
2.幼兒仔細欣賞，自由回答。
3.教師：小毛巾上有許多美麗的小花，而且每一朵小花都是一樣的。
4.教師在出示其他小毛巾，引導(dǎo)幼兒欣賞上面的顏色和重復(fù)的圖案。
（二）教師出示幼兒用書介紹操作材料，引起幼兒的興趣。
1.教師：咦，這里怎么又一條白毛巾啊？誰可以幫它變漂亮？我們一起來看看它們是怎樣怎樣幫助小白毛巾的.。
2.教師邊念兒歌邊示范印畫的方法，幼兒徒手練習(xí)。
3.教師：它們是怎樣幫助小白毛巾的？我們一起來說一說，做一做。
（三）教師講解創(chuàng)作要求。
1.教師：你們可以把白毛巾打扮得更漂亮嗎？每人有一條白毛巾，請你用剛才印畫的方法，印上不同的圖案，給他穿上漂亮的衣服吧。
（四）幼兒蓋印畫，教師指導(dǎo)。
1.提醒幼兒可變念兒歌邊印畫。
2.鼓勵幼兒選擇兩種形狀的物體進行印畫。
（五）展示幼兒作品，師幼共同欣賞。
引導(dǎo)幼兒用一句話表達自己的作品，如“我印了很多紅色的小花”。
活動延伸：
教師可以與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，讓幼兒運用更多的材料蓋印，體驗印畫活動的樂趣。
小班美術(shù)教案 篇2
活動目標：
1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。
2、能用團圓、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗動手操作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準備：
1、PPT課件(棒棒糖圖片)、各種形狀的棒棒糖實物。
2、太空泥、平頭小竹棒若干、小筐3個。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動幼兒參與活動的`興趣。
師：今天我們班來了一位小客人。(教師PPT出示小熊的圖片)。
師：今天是小熊糖果店開業(yè)的日來，你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。
2、請幼兒觀察各種形狀的棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣。
師：喜歡嗎?想要嗎?
師：那誰能說說這些棒棒糖哪里一樣，哪里不一樣?
師：你喜歡什么樣的棒棒糖?(教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察并為完整的表述。)
3、制作棒棒糖。
師：小朋友的小眼睛真亮，觀察可真仔細，而且說話也很完整，給你們一個棒棒的大拇指表揚一下。(陪班老師配合，打電話，免提播放)
師：電話響了，誰來的電話呢?
師：喂，你好，請問你是誰呀?
小熊：你好，我是小熊。
師：原來是小熊啊，有什么事情?
小熊：今天糖果店里的生意太好了，糖果不夠賣了，你們能幫我制作一些嗎?
小班美術(shù)教案《甜甜的棒棒糖》含PPT課件
(教師巡回指并鼓勵幼兒做出不同形狀的棒棒糖。)
4、給自己做的棒棒糖取名字。
師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個好聽的名字吧!
5、給小熊送貨。
教師播放音樂，小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨。
活動延伸：
將制作糖果的材料放在美工區(qū)，繼續(xù)活動。
教學(xué)反思：
準備了好久的公開備課，短短十幾分鐘就結(jié)束了，和預(yù)期的有些偏差，感覺在活動過程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動中都“完美的忽略”，有些在平時會注意的事情，在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕，可以說是“一塌糊涂”，但是通過這次活動，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強等等。
小班美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1． 學(xué)會運用多種色彩涂色。
2． 學(xué)會用平涂的方法涂色。
3． 能夠促使國面干凈。
活動準備：
1． 已畫好尚未涂色的蘑菇。
2． 桌布、蠟筆各六份。
3． “趣味繪畫”用紙。
活動過程：
1． 引入主題
（1）小朋友，你們知道小白兔最喜歡吃什么東西嗎？
（2） 你們見過蘑菇嗎？
2． 講解、示范畫。
（1）小朋友，你們看老師手上拿的是一幅什么畫？蘑菇看起來像什么？
（2）畫上有幾個蘑菇？幾個大的，幾個小的`？
（3）這3個蘑菇有顏色嗎？
（4）沒有顏色的蘑菇好不好看？我們應(yīng)該怎么做才能讓蘑菇變得漂漂亮亮的。
（5）小朋友，你們看蘑菇上都有些什么形狀？
（6）我們給這些圖形都涂上不同的顏色，把蘑菇變成一個美麗的彩色蘑菇。
（7）涂色的時候要從上往下涂，把顏色涂均勻。
（8）涂色的時候要注意，不要涂出黑線外面，把空的地方填滿。
（9）蘑菇是長在直的，小朋友還可以在地上畫一些小花小草，也可以畫一些小蘑菇來和這3個蘑菇做朋友，讓畫米得更加漂亮。
3．幼兒動手作畫，教師觀察并給予指導(dǎo)。
（1）向幼兒提出作畫的要求。
① 小朋友畫畫時要小心，不要把顏色涂出黑線。
② 一次拿一種顏色，不能搶別人的，也不可以拿蠟筆來玩。
（2）對幼兒的個別指導(dǎo)。
① 不要怕畫錯，大膽的畫。
② 多用一些顏色才會使蘑菇更漂亮。
③ 給畫添一些花草。
4． 點評幼兒作品。
（1）小朋友都給蘑菇上好色了，老師看見有的小朋友畫得很好，用了很多漂亮的顏色，有的小朋友雖然顏色少，但是畫得很干凈，都沒有涂出黑線，還有的小朋友沒有按老師的要求畫，把畫紙畫得亂糟糟的，希望小朋友下次能畫得更好。
（2）今天爸爸媽媽來接你們的時候，請小朋友帶爸爸媽媽看自己的大蘑菇好嗎？
小班美術(shù)教案 篇4
一、活動目標：
1、嘗試用拓印圓后添畫的方式，表現(xiàn)常見的小動物形象。
2、知道朋友越多越快樂，感受共同作畫的有趣。
二、活動準備：
1、經(jīng)驗：幼兒有拓印作畫的相關(guān)經(jīng)驗，嘗試用拓印的方法畫過小雞和小鴨
2、ppt課件、拓印工具、背景畫
三、活動過程：
（一）說說魯拉魯先生的花園
1、介紹魯拉魯先生（和魯拉魯先生問好）
2、聽聽魯拉魯先生的故事
（二）看看魯拉魯先生的新朋友
1、第一個朋友出現(xiàn)了
指：咕嚕嚕，咕嚕嚕，小圓球滾來了，咕嚕嚕，咕嚕嚕，又滾來一只小圓球，小圓球按一按、停一停……一串小圓球在一起。
——我們一起把小圓球滾到魯拉魯先生的院子里去好嗎？（全體感受拓印）
2、第二個朋友出現(xiàn)了
——魯拉魯先生一看院子里多了那么多的新朋友，心里可高興啦！小圓球開始變了！（教師示范添畫小兔）
——魯拉魯先生心想如果還能再有一只小兔子那可有多好呀！誰能幫助魯拉魯先生實現(xiàn)愿望呢？（請幼兒嘗試畫一只小兔）
：原來，只要小圓球用力按一按、停一停，然后添上幾筆，就會變出可愛的小白兔啦！
3、第三個朋友出現(xiàn)了（教師拓展示范）
——看看，這里的`小圓球又會是誰呢？（教師再次，示范作畫）
——猜猜，還會有哪些朋友來到魯拉魯先生的花園呢？（出示ppt一些范例）
（三）幫魯拉魯先生找朋友
請幼兒嘗試用拓印后添畫的方式，表現(xiàn)不同的動物形象。過程中，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)畫面的變化，感受快樂
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標
1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動興趣。
活動準備：
畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。
活動重點：
能用簡單的線條裝飾小花傘。
活動難點：
在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。
活動流程：
激發(fā)興趣--引導(dǎo)聯(lián)想--幼兒創(chuàng)作--展示交流活動過程：
（一）在教師指導(dǎo)下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。
教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？
（二）在教師的引導(dǎo)下，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>
1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？
2．引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。
教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？
3．教師放映PPT轉(zhuǎn)動的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動的顏色、花紋的變化。（并讓孩子知道三轉(zhuǎn)動起來是圓形）教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？
4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開來像美麗的花，轉(zhuǎn)起來像飛舞的圓。
（三）激發(fā)興趣：
師語：春天來，花兒開，外面的`景色好漂亮啊，小動物們高興極了，它們呀?jīng)Q定去春游。看看有哪些小動物哪？小雞．青蛙．．．它們玩得真開心啊！
一會太陽就躲進了烏云里面，"轟隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小動們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。
師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？
幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧．四、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語：老師這里給每一個小動物都準備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？
你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？
五、幼兒創(chuàng)作1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流（送傘）1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？
2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀？（不用謝）那么平時別人有了困難，我們應(yīng)該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）
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