白云語言教案
活動目標
1、 喜歡朗讀詩歌，能從中感受到大自然云層奇妙的變化。
2、 理解和學習詩歌中比喻手法的運用。
3、 認讀重點字詞：白云、棉花糖、魔術師。
活動準備
1、 大圖書、棉花、時裝秀、大字卡：{棉花糖、魔術師、白云}、小字卡：（月亮、太陽、星星}等等。
活動過程：
一、引入部分
1、 問：你們見到過天上的白云嗎？你覺得白云像什么？
2、 出示大圖書說：老師這本大圖書里就藏著有關白云的一首詩，這首詩的名字叫什么？出示字卡：白云
二、新學部分：
1、 幼兒自由閱讀觀察大圖書《白云》的畫面，猜測詩歌的內容。老師問：圖上有什么？請小朋友猜猜講了些什么？說說自己的看法。
2、 出示棉花問：這是什么？請小朋友摸摸感覺怎么樣？它像什么？
3、 師問：如果小朋友躺在棉花的上面感覺會怎么樣？
4、 請小朋友看看詩歌的第一段講了什么？第一句說到了白云像什么？出示字卡：棉花糖。幼兒欣賞詩歌的第一段，小聲跟讀。
5、 放時裝秀幼兒觀看后問：他們在表演什么？表演時裝秀要換什么？詩歌里說了白云又像什么呢？為什么說白云像模特？（啟發幼兒說出白云一天到晚換衣服？有時換什么？有時換什么？）
6、 幼兒欣賞詩歌的第二段，小聲跟讀。
7、 引導幼兒觀察詩歌的第三段問：白云又像什么呢？出示大字卡：魔術師。師問：為什么說白云像魔術師呢？白云把什么都變到了天上了？
8、 幼兒欣賞第三段，小聲跟讀。
9、 請幼兒完整欣賞詩歌《白云》
三、遷移部分
1、 師問：天上有什么？（星星、月亮、太陽、白云）出示字卡和圖片。請小朋友選出一個詞說說它像什么？
2、 游戲：送禮物
把小字卡放在幼兒的背后，聽音樂，音樂停后收禮物，并說出收到了什么禮物。
活動目標
1、 喜歡朗讀詩歌，能從中感受到大自然云層奇妙的變化。
2、 理解和學習詩歌中比喻手法的運用。
3、 認讀重點字詞：白云、棉花糖、魔術師。
活動準備
1、 大圖書、棉花、時裝秀、大字卡：{棉花糖、魔術師、白云}、小字卡：（月亮、太陽、星星}等等。
活動過程：
一、引入部分
1、 問：你們見到過天上的白云嗎？你覺得白云像什么？
2、 出示大圖書說：老師這本大圖書里就藏著有關白云的.一首詩，這首詩的名字叫什么？出示字卡：白云
二、新學部分：
1、 幼兒自由閱讀觀察大圖書《白云》的畫面，猜測詩歌的內容。老師問：圖上有什么？請小朋友猜猜講了些什么？說說自己的看法。
2、 出示棉花問：這是什么？請小朋友摸摸感覺怎么樣？它像什么？
3、 師問：如果小朋友躺在棉花的上面感覺會怎么樣？
4、 請小朋友看看詩歌的第一段講了什么？第一句說到了白云像什么？出示字卡：棉花糖。幼兒欣賞詩歌的第一段，小聲跟讀。
5、 放時裝秀幼兒觀看后問：他們在表演什么？表演時裝秀要換什么？詩歌里說了白云又像什么呢？為什么說白云像模特？（啟發幼兒說出白云一天到晚換衣服？有時換什么？有時換什么？）
6、 幼兒欣賞詩歌的第二段，小聲跟讀。
7、 引導幼兒觀察詩歌的第三段問：白云又像什么呢？出示大字卡：魔術師。師問：為什么說白云像魔術師呢？白云把什么都變到了天上了？
8、 幼兒欣賞第三段，小聲跟讀。
9、 請幼兒完整欣賞詩歌《白云》
三、遷移部分
1、 師問：天上有什么？（星星、月亮、太陽、白云）出示字卡和圖片。請小朋友選出一個詞說說它像什么？
2、 游戲：送禮物
把小字卡放在幼兒的背后，聽音樂，音樂停后收禮物，并說出收到了什么禮物。
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