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    小班美術教案

    時間:2026-03-17 14:13:30 小班教案

    【精品】小班美術教案模板匯總八篇

      作為一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的小班美術教案8篇,希望能夠幫助到大家。

    【精品】小班美術教案模板匯總八篇

    小班美術教案 篇1

      活動目標:

      1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學習剪弧線。

      2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上,能根據老師的口令做動作。

      3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。

      活動準備:

      1、紅、黃、藍色的紙若干。

      2、教室兩面草地的底版。

      3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

      活動過程:

      (一)紙條寶寶變魔術,引出主題。

      師:“紙條寶寶可調皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵)

      師:“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

      師:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)

      (二)剪刀娃娃變魔術

      1、出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術吧!”

      2、老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小槍,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

      3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(變成小正方形,手拿小方形一角,開口朝上),正方形的`花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)

      4、請小朋友拿出小手試一下。

      (三)小朋友操作,老師指導(音樂聲中進行)

      T:現在請你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了。”

      (四)我和小花做游戲

      小朋友真動腦筋,都已經剪好了,我們來和小花一起做個游戲,請你們聽老師的口令做動作。“請把紅花和藍花放在一個手里,黃花放在另一個手里??”。(請幼兒根據口令找出相應的花)

      (五)花兒朵朵開

      1、春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。

      2、幼兒動手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里)。

      3、展示自己的成果并欣賞他人的作品,讓幼兒體會到游戲的快樂。

    小班美術教案 篇2

      活動目標:

      1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。

      2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。

      3、知道太陽會給大家帶來溫暖。

      活動準備:

      1、油畫棒、棉簽、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)

      2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。

      3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

      活動過程:

      1、回憶經驗,引出課題。

      a、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

      b、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導幼兒討論)

      c、噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

      2、引導討論,畫太陽:

      a、穿新衣——太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?

      b、太陽公公的光芒——還缺什么呢?太陽公公的頭發可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

      c、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

      3、激發創造,幼兒作畫:

      a、引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,大膽選色。

      b、注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

      c、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

      4、展示評價,引導欣賞:

      a、教師和幼兒一起欣賞太陽。

      b、師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

      c、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

      d、師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

      5、教師小結

      活動反思:

      孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心,引出了本節所學內容。在出示示范畫的時候,孩子們表現出的興趣還是很大的.,他們能夠觀察出太陽發生的不同變化。請孩子們為太陽公公設計新衣服是本節課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標基本完成,在展示環節,由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導致在進行評價的時候,沒有按要求去點評。總的來說,本節課的目標基本完成,但是孩子們的想象力和創造力沒有得到很好地激發,大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

    小班美術教案 篇3

      主題背景

      小班幼兒的知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環境,特別是對自己具有重要意義的成人,如父母、老師等對待自己的態度、方式來認識自己的。為了引導幼兒對個別性的“我”的感知與體驗,我們開展了主題活動《我的故事》,想通過一系列的活動,讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。在這里,我們將通過與幼兒共同討論、觀看成長照片和錄像等活動,讓他們感受美好而有趣的出生經歷、成長過程以及在此過程親人們對自己的關愛。我們還將和幼兒共同探究發生在他們身上的種種變化,使他們感受并喜歡自己的獨特之處。

      活動案例:美術《這就是我》

      目標:1.能大膽地用繪畫表現自己的面部特征。

      2.能發現自己的五官特點,喜歡自己。

      準備:舞蹈房的大鏡子,圖畫紙,畫筆

      過程

      1.激發幼兒觀察自己的興趣。

      (1)我們每個人都長得不一樣,你知道自己長著什么樣子嗎?

      (2)帶領幼兒到鏡子前面觀察自己。

      看得到自己嗎?看到自己長什么樣子嗎?

      你的臉是什么形狀的?像什么?

      臉上有什么?在什么地方?是什么樣子的?

      (小結):在美術活動“這是我”的組織過程中,開始我按照綜合課程上的教材少許進行了一些調整,把幼兒帶到了舞蹈房,面對大鏡子照照、說說。

      (3)幼兒做各種表情,引導幼兒感知無關的位置,并知道與別人長相的.不同。

      開心的時候和不高興的時候眼睛是什么樣子的?嘴是什么樣子的?和別人有什么不同?

      2.畫出自己的五官。

      幼兒在有臉型的圖畫紙上,畫出自己五官的特點。

      (小結)由于環境的改變,孩子們的興趣非常高,看著鏡子里的

      “我”有說有笑,可動筆的時候大多數幼兒都不知從何下筆,最終在老師的指導下基本完成了作品,但有的孩子說:“老師,這不像我。”

      活動反思

      活動結束后,我進行了反思,認為臨摹畫對小班年齡的孩子是有點難度。于是我根據本班孩子的年齡特點,在區角活動中投放了鏡子和畫筆,對于那些不敢下手的孩子,我會鼓勵他們大膽作畫,并指導孩子我畫一筆,孩子畫一筆的方法,鼓勵孩子畫出人物的基本特征,當一孩子畫面上很亂,很多的圓圈連在一起,這時,我會蹲下來問你畫的自己呢,孩子會指給我看。當孩子的作品展現在作業欄中后,不管是色彩還是形態較第一次活動相比,效果非常好。總而言之,教師應根據小班幼兒的年齡特征進行繪畫教學,表揚、肯定和善于發現美,是教師進行美術教學時所不可缺少的。小班孩子的創作還不能像大班孩子那么成熟,只要教師耐心指導,他們的畫同樣也能呈現出一個多姿多彩的世界,雖然里面沒有過多的技巧,所以更會呈現出一些原生態的東西。

    小班美術教案 篇4

      設計理念:

      利用常見的玉米棒子的橫切面和表面的花紋,拓印出自然的花紋,所以,我采用民間的玉米棒子作為本次美工活動的工具,將孩子們打扮成印染作坊里的小能手,準備了這次拓印活動,同時也讓幼兒感受到生活中處處是創意,廢品也能變成用來畫畫的寶貝。

      一、活動目標:

      1.能大膽嘗試用玉米棒進行印畫,初步感知印畫的基本方法。

      2.通過玉米棒印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

      3.感受南通民間藝術的美,激發幼兒對美術活動的興趣,獲得成功的快樂。

      二、活動準備:

      1.藍色丙烯顏料、顏料盤四個、放置玉米棒的盤子四個、濕紙巾三包。

      2.玉米棒若干、白色操作盒19個、白色布料19塊。

      3.藍印花布工藝品ppt。

      三、活動過程:

      1. 欣賞藍印花布(ppt),感受南通傳統藝術的美。

      T:老師給小朋友們帶來了一塊好看的布,我們一起來看看吧!

      咦,你覺得它怎么樣?好看嗎?哪里好看?

      你們知道它有個好聽的名字叫什么嗎?(它有個好聽的名字叫做:藍印花布) 師小結:嗯,它就是藍印花畫布。我們南通是這種布的主產地,藍印花布一般可分為藍底白花和白底藍花兩種形式,它是一種廣泛流行于江南民間的古老手工印花織物的一種花布。

      2、播放花布制作的各種工藝品,請幼兒自由觀察、欣賞,引出活動主題。 T:它啊不僅好看,用它還能做出各種各樣的東西來呢!

      讓我們一起來看看把!(欣賞ppt)。

      T:你看到藍印花布變成什么了?

      小結:這些好看的包啊,衣服啊都是用藍印花布制作的。他們上面都有好看的花紋。你們喜歡嗎?

      T:我也很喜歡,那我們今天和老師一起也來做一塊這么好看的布。

      3.展示作畫工具,學習拓印方法。

      T:瞧!這是什么?對了,這是一塊沒有顏色的布,怎樣使他變得更漂亮呢? 玉米棒也來幫忙了!

      怎么幫忙的呢?

      看,我們把玉米棒在顏料池子里讓它洗個澡,玉米棒的`全身都變成了藍色,然 后再放到我們的操作盤里讓它在里面自由地滾一滾,你看白色的布上就出現了 許多的花紋呢!神奇嗎?

      T:想想看,我們還可以怎么用玉米棒畫出漂亮的花紋呢?

      嗯,就像這樣,用玉米棒的一頭蘸些顏料再按一按也可以。

      T:小手臟了怎么辦?用紙巾來幫忙,把小手擦干凈。

      你們覺得玉米棒的本領大不大,你們想不想試一試呢?

      5.幼兒操作,教師巡回指導。

      提醒幼兒注意畫面布局。

      6.展示、評價幼兒作品。

      T:請完成的小朋友們帶上作品回到你的座位上吧!

      請小朋友們把自己做的花布給其他小朋友看一看。

      我們一起把這么美的花布拍下來留個紀念吧。

      開心嗎?我們也把它帶給我們其他的好朋友們看一看吧!(自然結束)。

    小班美術教案 篇5

      活動目標

      經過教學會畫電風扇。

      使用電風扇的安全知識。

      活動準備

      電風扇一臺。

      電風扇簡筆畫圖。

      活動過程

      1、小朋友現在是什么季節啊?外面的溫度這么高你們熱不啊?

      2、老師現在用一種電器給你們降降溫,現在涼會不啊?(拿出電風扇插上)

      3、我們看看前面這個一轉就能吹風的`電器叫什么啊?

      4、小朋友都這么聰明,知道它叫電風扇啊!

      5、電風扇外形美觀,那我們在使用電風扇時也要注意安全

      ——用電風扇時得插電,我們小朋友千萬不要去碰,讓家長給插電。

      ——電風扇在運作時葉片在快速的轉,小朋友不可以把手指頭伸進去,會攪掉的。

      ——睡覺時吹風扇會感冒著涼,睡覺前我們要把風扇關掉。

      6、吹電風扇好涼快,你們喜不喜歡電風扇啊?

      7、那我們吹著電風扇,學著畫一畫電風扇

      ——圓臉娃娃真可愛,

      ——胸前戴朵大紅花,

      ——坐在登上看電視,

      ——心里高興笑開花。

      8、用簡單的四部就學會畫電風扇,畫電風扇好不好學啊?

      9、夏天天這么熱,小朋友想把你們的電風扇送給誰啊?

      10、小朋友們真孝順,知道天熱爺爺奶奶年紀大了,要回家送爺爺奶奶。

      活動結束

    小班美術教案 篇6

      活動目標:

      1。在說說、猜猜、做做的情景中,區分動物皮毛的特征。

      2。嘗試給動物制作花花衣,體驗幫助他人的快樂。

      活動準備:

      小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT

      重點難點:

      區分不同動物的皮毛特征

      活動過程:

      一、情景導入

      師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節就要來了,有三個動物小朋友邀請我們去參加他們的圣誕舞會,你們想去嗎?好的,那我們一起出發吧!你們看到了什么呀,那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!我發現了一個線索,我們可以根據動物的衣服來猜一猜!(播放PPT)

      二、看看、猜猜

      1。(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點狗。

      提問:斑點狗身上的花紋是怎么樣的?(一點一點)像什么?

      小結:斑點狗身上的花紋是一點一點的。

      2。謎語:像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。

      提問:小斑馬身上的花紋是怎么樣的'?像什么?

      小結:斑馬身上的花紋是一條一條的。

      (播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。

      提問:奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?

      小結:奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

      三、制作、體驗

      1。師:我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀!

      我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服,然后一起去參加舞會吧!

      2。師:斑點狗給你穿上一點一點的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友,動動小手給他穿上好看的衣服吧!

      3。幼兒選擇一種動物進行操作。

      四、交流、分享

      1。師:小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!

      2。在音樂聲中,幼兒與小動物們一起跳舞,感受節日的快樂。

    小班美術教案 篇7

      活動目標:

      1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨特的造型和裝飾。

      2、通過欣賞和與教師的對話,體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

      3、對操作活動感興趣,能細心地裝飾。

      4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

      5、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

      活動準備:

      各種花瓶若干。

      活動過程:

      1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶,激發幼兒欣賞興趣。

      "這是什么?"

      "這些花瓶美嗎?"

      2、引導幼兒進行欣賞和表述。

      "你喜歡哪一個花瓶?為什么?"

      "你覺得這個花瓶那里最美?"

      讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進行啟發:"哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態嗎?"

      "你覺得這樣的造型像什么?"

      "這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?"

      教師小結。

      3、出示其他花瓶圖片,引導幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經驗。

      "這個花瓶是什么樣子的`?""你喜歡它嗎?為什么?"

      4、幼兒嘗試使用各種形式創作花瓶。

      "今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創作。""完成的作品可以放在展示區展覽。"

      幼兒進行創作,教師巡回指導。

      5、評價活動。

      幼兒相互欣賞作品,體驗成功的快樂。

      "今天我們創作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?"

      活動反思:

      首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點,雖然在這中美術手工活動幼兒之間有一定的個體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的,。在此次活動中,并沒有發現不感興趣的孩子,因為在日常的活動中,我們經常有這樣類似的美術活動,孩子有了一定動手能力,所以孩子們得心應手。

    小班美術教案 篇8

      活動目標:

      1、學習用側身動的方法帶著紙箱滾動,能夠克服困難,堅持把紙箱運到終點。

      2、在參與集體活動中獲得愉快的情緒體驗。

      活動準備:

      1、每名幼兒一個紙箱(去掉兩頭折蓋),在戶外布置出草地場景(地墊)

      2、背景音樂磁帶,小刺猬頭飾若干。安全要求:在搬運紙箱時注意安全,避免幼兒擁擠或相互碰撞。

      活動過程:

      一、導入:教師共同扮演角色,活動身體。教師出示小刺猬頭飾激發幼兒活動興趣,師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動身體。

      二、展開:組織幼兒分組練習側身滾動動作。教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習側身滾動動作,注意兩人之間保持距離,不要碰到小朋友。幼兒自由玩滾動游戲,教師觀察、指導幼兒注意側身滾動時下巴要下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳要繃直,全身繃緊向自己的側邊做翻滾。

      組織幼兒游戲:小刺猬運紙箱

      1、出示紙箱,請幼兒幫忙運紙箱,不能用手、腳,引導幼兒說出用身體滾動的方法帶著紙箱動。

      2、幼兒分組練習用側身滾動的.方法帶紙箱動。

      三、運紙箱比賽:幼兒分三組,請每名幼兒拿一個紙箱,用側身滾動的方法將紙箱運到終點,最先完成任務的組獲勝。

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