小班教案優選9篇
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
小班科學：有趣的小烏龜
活動目標：
1、認識烏龜的外形特征，簡單了解不同的烏龜，模仿小烏龜爬和游泳。
2、培養飼養小烏龜的意愿和養成愛護小動物的習慣。
活動準備：實物小烏龜、圖片展示（不同種類的烏龜）、小烏龜的爬行和游泳視頻。
活動過程：
一、謎語導入，引出主題。
師：小朋友，今天老師想請你們來幫助我猜一個謎語：身穿硬甲殼，四腳慢慢爬，別人欺負它，快快躲回家。請動動腦筋想一想，看哪個寶寶能幫助我猜出來。（烏龜）
二、觀察烏龜，拓展知識。
1.外形特征的觀察和觸摸。
師：老師把小烏龜請到我們班來做客了，大家一起來看看小烏龜，它長的怎么樣？教師重點讓幼兒觀察頭、背、四肢、尾部然后提問：
（1）師：小烏龜有幾條腿？幾只眼睛？它的身體后面有什么呀？
（2）師：小烏龜背上硬硬的是什么？它能怎么樣呀？
師：現在我請小朋友來摸一摸小烏龜，說說小烏龜背上的`殼怎么樣？尾巴和四條腿又是什么感覺。
小結：小烏龜有四條腿，摸上去軟軟的，它有兩只小小的眼睛和一條短短的尾巴，背上的殼硬硬的，能保護小烏龜。
2.觀看實物（視頻），模仿烏龜爬和游泳。
師：現在我們一起來看看小烏龜在地上后會怎么樣？（爬）。
通過觀察，讓小朋友說出小烏龜的活動特征――爬，（如果當時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻）
師：小朋友看一看，小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢) 鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看，可以請2―3個示范并加以表揚。 師：小烏龜生活在哪里？那它到水里會怎么樣呢？（游泳）
幼兒觀看視頻學習小烏龜游泳的樣子。
小結：小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，它在水里會游泳，在地上又會爬。
3.看圖，認識不同烏龜。
師：小烏龜陪了大家很長時間了，要休息了，它請了好多小烏龜來和小朋友交朋友，我們一起來看看吧！（海龜、沙漠龜、沼澤龜、陸地龜）
三、愛護動物，聯系生活。
師：小朋友和這么多小烏龜成了好朋友，你們愿意照顧小烏龜嗎？那我們要怎樣保護它呢？
小結：我們生活中有許多小動物，小朋友要它們成為好朋友，跟小烏龜一樣，要照顧它們，保護它們。
小班教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒為小兔想各種辦法過河，體驗多向思維的樂趣。
2、培養用多種方法解決問題的能力。
3、懂得助人為樂、團結合作。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
準備各種玩具和飲料瓶等。
活動流程：
(一)導入過程：故事——看外婆。小兔要和媽媽去看外婆，途中遇到了困難，它們希望小朋友能幫助他們。
(二)擴散思維活動
(1)看課件，它們遇到了一條河，可是河上沒有橋，如何幫助他們過河呢?(幼兒相互討論、個別說)
(2)模仿活動：幼兒想辦法可讓幼兒模仿，如請烏龜幫忙，讓幼兒模仿烏龜爬等等。
(三)根據具體材料由一點向多點發散思維
小兔覺得你們的辦法很好，可河邊就有這么多的材料，想請你們用河邊的物品來幫它們過河，看課件。
(河邊的物品可單獨使用也可以幾種物品組合起來一起使用)引導幼兒由近及遠的觀察。
(四)創新想象和操作實踐活動(放輕音樂)外婆送給小兔許多的禮物，請小朋友幫它送回家。看誰想出的辦法多。鼓勵幼兒可合作。
(五)結束活動
肯定幼兒的表現，提出表揚，替小兔感謝小朋友的幫忙。指出在生活中會遇到許多的困難，只要肯動腦筋，認真觀察，就一定會想出解決的辦法。
活動反思：
1、本活動根據小班幼兒的身心發展水平來設計的，通過課件的形式，形象直觀，能夠圍繞目標展開教學活動。幼兒容易接受，效果很好。
2、在發散思維活動中，借助生動形象的課件演示，以觀察性、開放性的提問為中介，引導幼兒大膽想象、自主表達，激發了幼兒創新思維的興趣。
3、運用動靜結合的方式，通過想想、說說、做做等形式圍繞過河展開創新思維想象活動，培養了初步的創新思維意識，提高了創新思維能力。
4、引導幼兒互相合作，通過幫助小兔過河，培養幼兒樂于助人的良好品質。養成樂于助人的好習慣。
課后小結：
通過本節課的`學習，幼兒能積極主動地參與思維活動，通過想想，說說和動手實踐，培養幼兒用多種方法解決問題的能力，使幼兒能夠大膽主動的參與活動，體驗發散思維的樂趣。幼兒的經驗很少，表達能力不強，對問題缺乏理解，注意語言的引導，以利于幼兒語言表達能力的發展。
小班教案 篇3
一、設計意圖
小班幼兒剛接觸數，對數數概念還不是特別清楚，但是對數卻很感興趣，喜歡操作活動，為此選擇了此次活動。在這個活動中既鍛煉幼兒手腦協調發展，激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣，而且還感受到了操作活動的快樂。讓幼兒以操作為主，充分調動幼兒的積極性和主動性。
二、活動目標及重、難點
1、能手口一致地點數到3，引導幼兒正確感知3以內的數量；
2、發展幼兒手眼協調的能力；
3、激發幼兒對數學活動的興趣，愿意參加操作活動。
整個活動的重難點就是讓幼兒能手口一致地點數到3，通過操作活動讓幼兒感知3以內的.數量。在重難點環節主要是通過幼兒動手操作和教師引導來完成的。
三、活動準備
物質準備：
1、數與量對應的有趣的小動物課件。
2、帶數字2、3的火車頭飾2個。
3、愛心車票幼兒人手1個。
4、小樂器3個。
5、幼兒操作材料人手1份。
知識準備：認識數字1、2、3。
四、活動過程
在活動的開始，以歡迎小動物為線索，創設情境、激發幼兒參與活動的興趣展開活動，出示小動物課件引起幼兒的興趣，課件生動形象，配有聲音，畫面也很有動感，依次出現1個、2個、3個小動物的畫面，讓幼兒一一點數其數量，并引出數字1、2、3，幼兒即認識了數字，又感知了數量。
在活動的基本部分，我以歡迎小動物為主線，運用了拍手游戲，讓幼兒用動作表現感知了數與量的關系，由教師說出數字幾，幼兒就拍幾下手，幼兒在游戲中感知了3以內數與量的關系。接著又利用聽覺游戲來感知3以內的數量，為了歡迎小動物，準備了小樂器，聽小樂器是怎么叫的，教師敲樂器，幼兒通過聽來說出是幾下，進一步感知了數量，而且幼兒特別感興趣。在下一環節就是讓幼兒通過操作來感知3以 內的數量關系，在此環節中我為幼兒設計了三組不同難度、不同規則的操作材料。一組是看數取物，利用小房子，房子上是幾，里面就住幾個小動物。第二組是看一定數量的點來取相應數量的小動物，情境是小動物坐在熱球里，球上是幾個點，里面就坐幾個小動物。第三組是讓幼兒通過數找出相應數量的小動物，并給小動物準 備相應數的食物。情境是草地上有數字幾，就要有幾個小動物。幼兒在操作中充分感知了3以內的數量關系。
活動的結束部分，以小動物請小朋友去做客的游戲結束的。當有幼兒操作完，教師及時檢驗，其它兩位教師分別帶上印有3、2的火車頭飾，完成操作的小朋友就領一張火車票，車票上是幾個點，就坐上第幾列火車。幼兒在游戲中進一步感知3以內的數量關系。
五、活動效果
整個活動過程都以幼兒感興趣的游戲為主，且運用了生動形象的課件，因此幼兒參與積極，能在老師的引導下手口一致地點數到3，正確感知3以內的物體，真正做到了寓教于樂，效果良好。
小班教案 篇4
活動目標： 1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備： 1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
活動過程： 一、導入“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。”
１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。
２、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）
３、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
４、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。
１、給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
２、給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”
３、給葡萄編。“現在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的`。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
６、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
７、集體再念一遍，可邊念邊動作。
三、游戲：水果歌。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
五、延伸活動：
1、區域設置和日常活動組織在語言活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。
2、與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。
附兒歌: 水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
小班教案 篇5
小班健康活動送鴨蛋教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，練習持物走的能力，發展幼兒動作的協調和平衡，促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性，適合幼兒園老師們上小班健康活動課，快來看看送鴨蛋教案吧。
活動目標：
1. 練習持物走的能力，發展幼兒動作的協調和平衡。
2. 促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
3. 愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4. 培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5. 培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
每人一塊泡沫板。鴨蛋（報紙捏成）是人數的4—5倍。鴨媽媽的頭飾一個。肉骨頭若干。場地布置鴨媽媽家、山洞。
活動過程：
1. 幼兒扮演小狗，邊聽音樂活動身體，做小動物模仿操。
2. 找鴨蛋。
（1）媽媽家的'蛋寶寶不見了，不知道被誰偷去了，鴨媽媽急壞了，我們一起幫忙去找找吧。
（2）原來被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。
3．送鴨蛋。
每人一塊泡沫板，每次送一個鴨蛋，提醒小狗要小心，千萬不要讓鴨蛋寶寶摔下來，不然鴨媽媽要傷心的。
4.找肉骨頭。
鴨媽媽（配班老師）說：“謝謝小狗，請小狗吃肉骨頭。不過，知道小狗是聰明的，請小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。
活動延伸：
用泡沫板運送其他東西，或者來比賽，看誰運得又快又好。
活動反思：
由于活動中的鴨蛋是報紙捏成，因此很容易被風吹走，教師可選擇室內內或無風的日子。許多幼兒對放在板上運東西不是很習慣，會出現一手拿泡沫板，一手拿鴨蛋的情況，教師應該先讓幼兒練習幾次，再來運，也可以在運送第一遍后請幼兒說說自己的運送方法，讓幼兒都模仿一下，選擇一種最好的方法繼續運鴨蛋，效果會更好。
小班教案 篇6
目標：
1、通過玩水，發現有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。
2、在玩水發展幼兒對操作的興趣。
準備：
盛水的大盆3—4個，內裝有半盆水；每人一個塑料筐，內有多種材料（小積木。塑料玩具。玻璃球。鐵夾子。木夾子等）
過程：
1、介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。
提問：小朋友很喜歡玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個小筐，小筐里有許多東西，你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩，看看會怎么樣？
2、幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現，并引導幼兒邊玩邊說說自己的發現。
（1）組織幼兒談話，問幼兒玩水時發現了什么。
（2）根據幼兒的發現，教師請幼兒再玩一次，看是否是這樣？（不同的材料有的會浮起來，有的會沉下去。）建議：
活動繼續進行，當孩子發現材料的`沉與浮后，再請幼兒將會沉的材料歸類放在一起，將能浮起來的材料歸類放在一起。&n
小班教案 篇7
活動目標：
1、理解故事內容：一家人即使吵架了，也不能（并且不應該）分開。
2、想出更好的辦法讓爸爸媽媽不生氣、不吵架。
活動準備：
1、掛圖第3號。
2、PPT：媽媽和爸爸的形象圖：媽媽頭發有點散亂，好像刺猬；爸爸怒瞪雙眼，好像獅子。
活動過程：
一、出示教具，請幼兒看看這是誰。
猜猜這兩個人是誰？
他們像什么？
他們怎么會變得像刺猬和獅子？
二、講述故事，讓幼兒理解故事內容。
1、 教師講述故事一遍。
媽媽生氣了，變得像什么一樣？
爸爸生氣了，變得像什么一樣？
2、 結合掛圖（逐步出示掛圖），再次欣賞故事。
故事中的寶寶愿不愿意和媽媽去外婆家，為什么？
（寶寶和爸爸都不愿意讓媽媽走掉，家里的人不能分開。）
寶寶想讓媽媽找不到，躲到了那些地方？
最后發生了一件什么意外的事情？
寶寶不小心碰了一下，爸爸和媽媽還生氣嗎？
他們又是怎么做的呢？
三、談談自己的'爸爸媽媽生氣時的情況。
1、說說自己的爸爸媽媽生氣時的表現和自己的做法。
有沒有看見過爸爸媽媽生氣的樣子？
爸爸媽媽生氣時像什么？
他們會怎么說？怎么做？
他們生氣時，你是怎么說的？怎么做的？
２、想辦法，讓爸爸媽媽不吵架。
你有沒有更好的辦法讓爸爸媽媽不吵架？
（自己不發生意外，又能讓他們不再吵架。）
小班教案 篇8
【活動目標】
1、學習用揉、團、壓的方法做彩虹糖。
2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。
3、樂于參加活動，體驗做彩虹糖的樂趣。
【活動準備】
橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。
【活動過程】
一、活動導入
教師出示彩虹糖引起寶貝活動興趣。
1、與彩虹糖打招呼。
2、觀察彩虹糖。
教師出示各種顏色的彩虹糖。
引導幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。
二、教師示范。
1、出示橡皮泥。
教師引導寶貝觀察橡皮泥，并說出橡皮泥的'顏色。
2、教師演示制作方法。
取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、團一團，并輕輕的按一下。
引導幼兒和老師一起模仿揉搓的動作。
三、幼兒操作
教師提醒幼兒一次取少量的橡皮泥進行制作，剩下的放回盒子里。
教師巡回指導，多關注能力弱的寶貝。
四、作品欣賞
小班教案 篇9
活動目標：
1、讓幼兒理解故事內容，感受團結力量大的道理。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、熟悉故事，學習復述故事中的對話，并進行表演。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動重難點：
活動重點：讓幼兒理解故事內容，感受團結力量大的道理
活動難點：熟悉故事，學習復述故事中的對話，并進行表演
活動過程：
一、小朋友你們知道嗎？有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發生了什么事嗎？
二、聽教師講故事一遍，提問：
1、老公公叫誰來幫忙了？（老奶奶）
2、老奶奶叫誰來幫忙了？（小姑娘）
3、小姑娘怎么說的？（唉，來了來了）
4、接著誰來了？（小狗）
5、小狗怎么說的？（汪汪汪，來了來了）
6、小狗喊誰？（小花貓）
7、小花貓怎么說的？（喵喵喵，來了來了）
8、小花貓叫誰呢？（小老鼠）
9、小老鼠怎么回答？（吱吱吱，來了來了）
三、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動的樂趣。
四、指導個別幼兒分角色表演故事，感受團結的道理。
活動反思：
《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結合故事，它將人物和動物串聯起來以此來引發幼兒的興趣。故事中重復性的語言比較多，便于幼兒掌握故事內容。
活動中，我精心準備了教具（背景圖、各種動物、人物以及大蘿卜的圖片），為了使幼兒看得更仔細，我特意在背景圖的草地上剪開一小段。在講到老公公對大蘿卜說：“長啊，長啊，長的高啊，長啊，長啊，長的大啊”時，大蘿卜也從設計好剪開的那段一點點地“長”出來，生動地表現出了蘿卜生長的`樣子。幼兒們看到這里特別的喜歡，又感覺特別好奇。
因為之前很多幼兒都聽過這個故事，所以他們都對故事有初步的了解。于是我抓住孩子們的興趣點，從引導幼兒記住故事人物入手，給幼兒們講了一遍故事。聽完故事回答問題時，他們對“嘿呦，嘿呦”這里非常感興趣，所以我讓孩子們一邊說一邊學，并根據把幼兒的回答出示了相關圖片。在圖片演示的幫助下又給幼兒們講了一遍故事。小朋友們理解很快，知道了故事中的六個角色。
最后一環節中來了個親子互動，讓其中一位家長做大蘿卜，讓幼兒們都去扮演拔蘿卜的角色。在這個環節中，幼兒們都是對“拔”這個動作比較感興趣，雖然在表演中體會到拔蘿卜的快樂，初步感受到了團結力量大的道理，但在表演中卻忽略了語言的表達。
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