有關中班音樂教案合集5篇
作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班音樂教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1、積極參加音樂游戲，能用動作大膽表現自己對歌曲的理解。
2、能與同伴相互配合，有初步的規則意識。
活動準備：物質準備：音樂《摘星星》、課件
環境創設：
1、事先讓幼兒在卡紙上畫好星星并裁剪下來，在活動室墻面上布置成星空。
2、把幼兒的.椅子布置成"小船"狀。
活動指導：
一、結合課件引題，激發活動的興趣。
在這寧靜的夜晚，你們看什么出來了（星星）？星星要和美麗的星空做游戲了。現在請大家跟星星問個好吧！
二、出示教育掛圖，引導幼兒逐句理解歌詞。
月兒是什么樣的？月兒彎彎好像什么？誰想在這船上坐？坐在船上想干什么？
2、引導幼兒按節奏朗讀歌詞。
3、引導幼兒邊聽旋律邊試著填唱歌詞。
4、范唱歌曲，提醒幼兒注意觀察教師的表情，傾聽教師的歌聲。
5、采用分組演唱，輪唱等方式，激發幼兒練唱的興趣。
三、幼兒坐在"船上"，大膽的邊唱邊自編動作表演。
四、玩"摘星星"游戲。
1、介紹游戲玩法及規則：聽到音樂時，小朋友按節奏分組，6個好朋友乘一條月亮船，邊唱邊表演。當音樂停止時，輕輕地下船去"摘星星"，看"星星"背后的秘密，再用動作表演出來讓對方猜一猜。
2、教師帶著幼兒示范游戲一次。
3、幼兒按游戲規則進行游戲。
4、活動評價與小結。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1、充分感受情節表演帶來的樂趣，能夠根據故事情節創編小雞的各種動作。
2、能夠隨音樂注意力集中、合拍的進行表演，動作與音樂相匹配。
活動準備：
1、音樂碟片。
2、老鷹頭飾。
活動過程：
1、做律動《母雞孵小雞》進活動室。
師：母雞媽媽要孵小雞寶寶了，我們一起去看看吧。
2、聽賞音樂。
師：今天母雞媽媽帶來了一段音樂，你們來聽聽音樂里說了什么樣的故事？
（幼兒聽賞音樂的同時，教師做簡單的動作與音樂相匹配。）
3、配樂講故事。
師：你們的故事說得很好，今天媽媽也想給你們說一個老鷹和小雞的故事。
（故事內容：清晨，母雞媽媽和小雞們在草地上自由自在的玩耍，小雞們非常的開心，伸伸脖子、扇扇翅膀飛一飛，和同伴們相互打鬧玩耍，和媽媽一起快樂的做游戲。小雞們在草地上捉蟲子，捉到了一條大蟲子，真好吃。又捉到了一條大蟲子，真好吃。突然，天上飛來了一只老鷹，它露出了尖尖的嘴巴，鋒利的爪子。小雞們嚇得四處躲避起來，躲到一顆大樹底下，偷偷的伸出腦袋看看，看看、看看、看看。老鷹還在空中盤旋，但是它沒有發現小雞，失望的飛走了。小雞們發現老鷹飛走了，開心極了，小雞們和母雞媽媽繼續在草地上自由自在的玩起來。）
4、欣賞第一段音樂，創編小雞的各種動作。
師：母雞媽媽帶著小雞們去散步，小雞們非常開心的在草地上捉蟲子，我們再仔細聽聽音樂里的小雞寶寶是怎樣在草地上捉蟲子的？
師：小雞捉蟲子的動作怎么做？媽媽發現有幾位小雞捉蟲子捉的特別好，我們來學一學。
師：我們去草地上玩，除了捉蟲子，還要扇扇翅膀飛一飛，扇扇翅膀飛一飛怎么做？
師：我的.小雞寶寶們真棒。雞寶寶們看看媽媽是怎么捉蟲子的？（教師示范）跟媽媽一起來捉一捉吧。
5、隨第一段音樂表演。
師：我們和音樂里的小雞們一起去草地上玩吧。
6、欣賞第二段音樂，創編趕跑老鷹的動作。
師：音樂里的雞寶寶在草地上玩耍的時候又發生了什么事呢？我們聽聽。
師：老鷹來了，你們害怕嗎？那我們應該怎么辦？（躲起來）做一個躲到大樹后面的動作。我們不能一直躲著，要偷偷的看老鷹飛走了沒有？怎樣偷偷的看？
師：雞寶寶們看看媽媽是怎么躲著偷偷看的，跟媽媽一起偷偷的看看。
師：雞寶寶們，在草地上玩耍的時候，萬一老鷹來了，你們感到害怕就一起手拉著手躲起來就不會害怕了。
7、隨第二段音樂表演。
8、隨完整的音樂表演。
師：我的小雞寶寶們真聰明，老鷹沒發現我們。我們繼續去大草地上玩吧。但是還是要注意老鷹哦。（老鷹出現，另外一名老師扮演。）
9、幼兒隨完整的音樂自主表演。
師：媽媽今天有點事，不能帶你們繼續去草地上玩，我就請雞姐姐帶你們去草地上玩。誰來做雞姐姐？在玩的時候當心老鷹又飛過來啊，老鷹來了，寶寶們一定要想辦法躲起來，讓老鷹發現不了你們。（幼兒聽音樂自主表演，教師在旁用語言提示）
10、隨完整音樂表演，趕跑老鷹。
師：我的雞寶寶們太聰明了，又一次躲避了老鷹。但是我們不能一直都躲著，我們要學會趕跑老鷹，當老鷹出現的時候，我們手拉著手，跺腳趕跑老鷹。現在時間還很早，我們再玩一會回去吧。
11、隨第一段音樂，結束活動。
師：小雞寶寶們，天黑了，和媽媽一起回家吧。
中班音樂教案 篇3
活動目標
1．欣賞詩歌，感受詩歌所表現的下雪天的美景，以及人們在下雪天的歡樂情緒。
2．通過小圖片對比和討論的方式，理解詩歌所用的比喻手法。
3．學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4．愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5．能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備
1．下雪天的背景圖一幅，課件。
2．小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯條、男孩、女孩、小狗、小貓的圖片。
活動過程：
1．教師出示下雪天背景圖。
教師：今天老師帶來了一段動畫片，你從里面看到什么？
教師：你看到過雪嗎？雪是什么樣的？想一想，用手摸一摸什么感覺？
教師：你們喜歡下雪天嗎？為什么？
教師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽，看里面說了些什么？
2．播課件，教師和幼兒共同欣賞詩歌．感受詩歌的優美意境。
教師：你從詩歌里聽到了什么？它們都有什么變化？
教師根據幼兒的`回答依次出示大背景圖和小車、房屋、樹、男孩、女孩、小狗、小貓小圖片。
3．學習詩歌．理解詩歌所運用的比喻手法。
教師再次播放課件一遍。
教師：詩歌中說下雪天的小車、房屋、樹像什么？為什么像？
教師根據幼兒回答，依次出示小車和面包、房屋和蛋糕、樹和薯條的小圖片，并將它們排列整齊。
通過比較實物和喻體的圖片，幫助幼兒理解是雪使這些東西變得像另外一樣東西。
4．引導幼兒討論．進一步理解詩歌的內容。
教師出示男孩、女孩、小狗、小貓的圖片：詩歌中還說到了誰？它們是怎么出來的？
教師：詩歌中說下雪天像什么？為什么這樣說？
5．朗誦詩歌。
利用大背景圖和小圖片相結合的方法，教師和幼兒共同朗誦詩歌。
教師可繼續和幼兒討論：“下雪天，停著的小車，圓圓的屋頂，一根根樹枝還像什么好吃的？家家戶戶還會沖出誰？”鼓勵幼兒將自己的發現創編進新的詩歌。
教師：今天，老師把你們創編的句子編成一首詩歌。聽一聽，詩歌中有你創編的句子嗎？
教師：你們真能干，長大了都是了不起的詩人。
教學材料[詩歌]：下雪天，像過節雪下了一夜，世界全變了樣。停著的小車，像鼓鼓的面包；圓圓的屋頂，像涂滿奶油的蛋糕；一根根的樹枝，像胖乎乎的薯條；家家戶戶沖出了，男孩、女孩，小狗、小貓；下雪天，像過節一樣熱鬧。
中班音樂教案 篇4
設計的意圖：
本活動緊緊圍繞"用藝術潤澤心靈，用生命感動生命"的辦園核心理念，依托十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實踐研究》，堅持以生態綜合藝術教育為載體，以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設計。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調的樂曲。由于整首曲子的篇幅較長，根據中班幼兒的年齡特點，截取了中間明顯的旋律。通過引導幼兒想象音樂的意境，來感受音樂的速度快慢、高低的變化，能安靜聆聽音樂并用身體動作表現音樂。
活動目標：
1、初步感受音樂《瑞典狂想曲》，能創編表現猴子特征的動作。
2、借助圖譜支架，隨樂創編游戲動作，表現故事情境。
3、激發關心幫助老人的情感，體驗音樂游戲的快樂。
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、故事情景準備。
2、音樂《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。
活動過程：
1、情景導入，初步感受音樂。
教師：我們猴子特別聰明能干，媽媽種的.香蕉成熟了，你們愿意幫媽媽摘香蕉嗎？
2、分段熟悉音樂。
（1）隨樂練習小猴走路、遠眺的動作。
教師：我的猴子寶寶們動作可機靈了，誰上來給大家表演一下？
（2）創編上樹、摘香蕉、下樹動作。
教師：香蕉樹好高呀，我們怎么上去呢？誰來表演一下。
教師：你看到了什么？我們一起來摘吧。
教師：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的？
（3）創編擦汗回家動作。
教師：好熱啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。
3、完整欣賞音樂。
（1）看圖譜隨樂梳理游戲情節。
（2）表演音樂游戲：小猴摘香蕉
4、趣味表現音樂。
（1）觀看猴奶奶摘香蕉。
教師：猴奶奶年紀大了，香蕉也摘不動了，怎么辦呢？
（2）完整表現音樂游戲。
教師：乘猴奶奶回家休息，我們幫她把香蕉摘下來，送給她一個驚喜。
活動延伸：
創設繼續幫助其他小動物情節，創編相應動作進行游戲。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1、在了解煮面條的基礎上，發揮想像，用夸張的肢體動作進行模仿和表現。
2、引導幼兒感受樂曲的基本情緒以及明顯的節奏變化，鼓勵幼兒隨音樂節奏大膽運用豐富、有趣的動作來表現，體驗自由表達和創造的歡樂。
活動準備：錄象帶、磁帶、各色皺紋紙、四快圓紙板、鋪有地毯的活動室
活動過程：
一 、引入部分：看錄象，觀察煮面的過程。
二、基本部分：
（一 ）肢體動作的.想象和表現：
1、沒下鍋的面條是怎 么 樣的呢？（硬硬的、直直的）
2、煮好的面條有是什么樣的呢？（彎曲、軟軟的）鼓勵幼兒嘗試肢體彎曲的各種方式，引導幼兒用身體柔軟無力，放松關節來表現。
3、面條下鍋后怎樣一點一點變軟的呢？引導幼兒表現身體及四肢波浪、肢體纏繞、翻滾、轉圈。
在老師的語言提示下用肢體動作完整表現煮面的過程。
（二）樂曲的想像和表現：
1、完整欣賞樂曲。
2、分段欣賞，引導幼兒感受不同的節奏變化。
3、鼓勵幼兒根據音樂節奏表現動作，對于大膽、獨特的動作給予評價、模仿改進，教師提供必要的示范。
4、集體表演，充分感受表演的歡樂。
（三 ）結束部分
放松游戲：
給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶盛面了。游戲結束老師和幼兒一起收拾活動場地。
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