大班美術教案《送給朋友的禮物》及反思（精選5篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班美術教案《送給朋友的禮物》及反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班美術教案《送給朋友的禮物》及反思 1
活動目標：
1．結合畢業的主題，進行構思、策劃制作畢業卡片。
2．想象用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業卡。
3．樂意大膽表述自己設計的畢業卡和自己心中的語言。
4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5．感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備：
1．雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。
2．剪好的多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。
3．收集各種各樣的卡片。
活動過程：
1．欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業卡。
A．你知道這里有哪些表達情意的卡片：生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。
教師：這些卡片表達什么意思？
B．觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片，教師：賀卡有哪些形狀？
C．告訴幼兒今天，我們也要來制作一張“畢業卡”，你想在畢業卡上設計些什么圖案？你想做一個什么形狀的卡片送給你的好朋友？
D．引導幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進行自己選擇材料進行裝飾畢業卡活動。
了解刷畫的制作方法，嘗試用刷畫的方法制作卡片：
“這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣？”“猜猜是怎樣制作出來的？”
2．教師示范、講解，讓幼兒了解基本制作方法：
A．首先確定自己制作的卡片是什么形狀的，在鉛畫紙上畫出來，并用花邊剪刀沿輪廓剪下。
B、剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經剪好的卡片上裝飾花邊。
C、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了。
D、卡片裝飾制作完成后，再寫上小朋友的姓名。
3、關注每一位幼兒，鼓勵他們分別到自己喜歡的.小組進行設計工作：
（1）噴刷畫（2）剪貼畫（3）紙做印畫（4）繪畫等形式，設計出來的卡片更特色
4、幼兒按步驟操作，教師重點知道幼兒噴刷的過程。在賀卡上記錄幼兒想表達的語言。
5、展覽幼兒制作的畢業卡片，請幼兒大膽介紹自己設計的卡片。
活動反思：
今天的教學活動《給朋友的禮物》中組織幼兒進行制作禮物，在活動前我請幼兒收集了各種各樣的盒子，還提供各種材料，游戲活動開始后，月月很快的就找到了自己想要的材料，他們一組上大部分幼兒只是在模仿我的范例而進行制作，可月月做了一會兒停下手問道“老師，可以和你不一樣嗎？”“可以啊”“誰能做出和老師不一樣的禮物哪，你就會是最棒的”她低下了頭認真的做起來。
活動結束時，月月確實做出了與老師和同學不一樣的禮物，在我的夸獎聲中，她露出了成功的笑臉。
幼兒只有通過一些實際的動手活動，才能使創造性思維物化，同時也使他們的創造性思維更符合現實，具有實際的效果。對于幼兒來說再也沒有什么比他們完全靠自己創造出一些東西更令其滿足，而這些創造能成為他們游戲、學習、生活中的玩具、道具、學具、用具等，自然更進一步激發其動手制作的熱情，幼兒在一次次動手制作中總結經驗，吸取教訓、不斷拓展自己的思路，嘗試用多種方法去解決制作中的問題，即在動手能力發展的同時更有利于創造潛力的充分發揮。
大班美術教案《送給朋友的禮物》及反思 2
活動目標：
1、感知3以內的數量，引導幼兒探索3以內的數與量的匹配。
2、愿意參加操作活動，嘗試邊操作邊講述。
活動準備：
圖片、幼兒人手一份操作材料
活動過程：
1、談話導入活動。
森林里的小動物要搬家了，它們請我們去做客，你們愿意嗎？
2、引導幼兒探索數與量的匹配。
出示動物圖片1~2
都有哪些動物要搬家呢？
有幾只小狗？
一只小狗可以用數字幾來表示？
根據動物的數量用數字來表示
咦，這是數字幾？
數字3的朋友會是誰呢？
我們一起喊它出來好不好？
喵喵喵，是小貓，有幾只小貓，我們一起數數。
原來是它們要搬家，我們做客時，帶什么去好呢？
看，這有幾只小貓？我們用數字3來表示，那我們送幾條魚給它？
3、幼兒操作。
（1）幼兒根據數字來匹配實物
（2）師個別輔導
4、送禮物給小動物。
（1）幼兒根據要求送禮物給小動物
（2）檢查送的禮物是否正確
活動反思：
新課程改革背景下的.數學教學要求我們不斷地關注孩子的行為，在孩子的興趣點上去尋找數學活動適宜的教材內容，讓孩子在生活中、在游戲中感受數學、探究數學、用自己的經驗去解決生活中的數學問題。只要我們善于思考、善于探索，我們一定可以做到！
大班美術教案《送給朋友的禮物》及反思 3
活動目標：
1.知道中班哥哥、姐姐要關心弟弟妹妹，增強做中班小朋友的光榮感。
2.能主動大膽地與朋友交往。
重點難點：
會大膽地制作禮物去送禮物，能學會關心他人。
活動準備：
1.復習一些原來會做的折紙。
2.正方形紙若干。
3.簡單的制作圖示，作畫工具。
活動過程：
一、復習歌曲復習歌曲《我是中班小朋友》，討論：
1.中班的`哥哥、姐姐應該怎樣關心弟弟、妹妹？
2.回憶折紙過程，出示2-3件折好的范例作品，幼兒交流自己會折的東西。
二、幼兒自由折紙
1.提醒幼兒先想好內容，再折紙，折紙時要注意對齊、平整，對困難的幼兒，教師可以用范例啟發，或示范一些容易折的物品，幫助他們完成任務。
2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級。
三、幼兒相互交流作品。
幼兒相互交流自己制作了什么禮物，是用什么方法制作的。
四、練習送禮物
1.幼兒送禮物時會用語言表達，如："弟弟（妹妹），這是我折的XX，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你。"在班上先練習說說。
2.帶幼兒到小班送禮物，鼓勵幼兒主動與弟弟妹妹交往。
教后反思：
這個美工活動主要是培養孩子關愛同伴的情感，并使孩子在設計和介紹作品的過程中，發展想象力、創造力和語言表達能力。生活中經常看到這樣的場景：現在的孩子由于大人百般呵護，比較自私，從而使孩子處處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報。通過這個活動讓孩子能學會感恩。
大班美術教案《送給朋友的禮物》及反思 4
教學目標：
知識與技能：讓幼兒能夠運用多種材料（如彩紙、顏料、剪刀、膠水等）創作具有個性化的禮物，培養幼兒的動手能力和創造力。
過程與方法：通過小組討論、觀察示范、實踐操作等環節，讓幼兒體驗從構思到完成作品的整個過程，學會合作與分享。
情感態度與價值觀：激發幼兒對朋友的關愛之情，通過親手制作禮物，增強友誼意識，體驗給予和接受禮物的快樂。
教學準備：
材料準備：彩紙、剪刀、膠水、顏料、畫筆、廢舊物品（如瓶蓋、紙杯等可作為裝飾物）、示范作品。
環境布置：教室一角設置為“創意工坊”，墻上張貼關于友誼的圖片或畫作，營造溫馨友好的氛圍。
經驗準備：提前引導幼兒討論他們想送給朋友什么樣的禮物，以及為什么。
教學過程：
導入環節（5分鐘）
故事引入：講述一個關于小動物之間互贈禮物、加深友誼的故事，激發幼兒的興趣和創作欲望。
提問討論：你最好的朋友是誰？你想送他/她什么禮物？為什么？
觀察與示范（10分鐘）
教師展示幾種不同材料和風格的禮物制作示范，如紙折花、彩繪相框、廢舊物品改造的小擺件等。
引導幼兒觀察并討論每種禮物的特點、制作方法及可能用到的材料。
創作指導（20分鐘）
分組活動：幼兒根據自己的興趣和想法選擇小組，每組配備一名教師或助教進行指導。
構思設計：鼓勵幼兒先構思自己要做的禮物樣式，畫出草圖或簡單描述。
實踐操作：幼兒根據構思，選擇材料開始制作。教師巡回指導，幫助解決遇到的問題。
分享與評價（10分鐘）
作品展示：每組選派代表展示并介紹自己的作品，包括設計理念、制作過程及想對朋友說的話。
集體評價：引導幼兒用正面、鼓勵的語言評價他人的作品，教師總結點評，強調友誼的重要性和創意的價值。
結束與延伸（5分鐘）
情感升華：引導幼兒思考除了物質禮物外，還有哪些方式可以表達對朋友的關愛（如擁抱、寫信、講故事等）。
安排后續活動：鼓勵幼兒將制作好的禮物送給朋友，并觀察記錄朋友收到禮物時的反應，回園后分享。
教學反思：
本次《送給朋友的禮物》美術活動，旨在通過手工制作的形式，不僅鍛煉了幼兒的動手能力和創造力，更重要的是培養了他們的情感表達能力和對友誼的珍視。從實施效果來看，大部分幼兒都能積極參與，享受創作的過程，并樂于分享自己的`作品和想法。然而，也存在一些不足之處：
材料選擇與分配：部分幼兒在材料選擇上猶豫不決，導致時間分配不均。未來應提前幫助幼兒明確目標，合理規劃材料使用。
個體差異關注：活動中，部分動手能力較強的幼兒迅速完成作品后無所事事，而部分幼兒則進度較慢。教師應更加關注個體差異，提供適時的幫助和鼓勵。
情感引導深度：雖然活動涉及了情感表達，但在引導幼兒深入體會友誼的價值和禮物的意義方面還可以做得更深入。未來可以增加相關繪本閱讀、角色扮演等環節，加深幼兒的情感體驗。
總之，本次活動為幼兒提供了一個展示自我、表達情感的平臺，同時也為教師提供了寶貴的實踐經驗。在今后的教學中，將繼續優化活動設計，關注幼兒全面發展。
大班美術教案《送給朋友的禮物》及反思 5
活動目標：
情感與態度：培養幼兒對朋友的關愛之情，通過親手制作禮物表達對朋友的喜愛和祝福。
知識與技能：引導幼兒學習使用多種材料和工具進行創作，如繪畫、剪紙、粘貼等，提高手眼協調能力和創造力。
社會交往：在創作過程中，鼓勵幼兒相互合作，分享創作想法，增進同伴間的友誼。
活動準備：
材料準備：彩紙、剪刀、膠水、彩筆、顏料、廢舊材料（如瓶蓋、紙杯、布料碎片等）、裝飾物（如亮片、絲帶）。
環境布置：將教室一角布置成“禮物工作坊”，擺放好各類工具和材料。
經驗準備：事先讓幼兒討論過“什么是好朋友”、“你想送給朋友什么禮物”，激發創作欲望。
活動過程：
導入環節（5分鐘）：
教師以故事形式引入，講述一個關于小動物之間互贈禮物的溫馨故事，引導幼兒感受送禮物的快樂和意義。
提問：“你們想不想也給自己的好朋友準備一份特別的禮物呢？”激發幼兒的興趣。
探索材料（10分鐘）：
引導幼兒參觀“禮物工作坊”，自由探索各種材料和工具，感受不同材質的特點和用途。
教師適時介紹每種材料的使用方法，并鼓勵幼兒嘗試使用新工具。
創意構思（5分鐘）：
組織幼兒圍坐一起，分享自己打算制作的禮物類型和創意，教師給予肯定和建議。
引導幼兒思考：“你想送給誰？為什么選這個禮物？它有什么特別的意義？”
動手制作（20分鐘）：
幼兒根據自己的創意選擇材料和工具，開始制作禮物。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，遇到困難時給予適當的幫助和引導。
強調安全使用剪刀和顏料等物品，保持桌面整潔。
展示分享（10分鐘）：
完成作品后，幼兒輪流展示自己的禮物，并講述其背后的故事或意義。
邀請其他幼兒給予掌聲和贊美，增強幼兒的成就感和自信心。
結束與延伸（5分鐘）：
教師總結活動，強調通過送禮物可以傳遞愛和祝福，加深朋友間的'情誼。
鼓勵幼兒將禮物送給朋友時，親口說出祝福的話，體驗給予的快樂。
提議可以設立一個“禮物墻”，將幼兒的作品展示在教室中，供大家欣賞。
活動反思：
本次《送給朋友的禮物》美術活動，旨在通過手工制作的形式，不僅培養了幼兒的動手能力和創造力，更重要的是激發了他們對朋友的關愛之情。活動中，幼兒們表現出極高的興趣和熱情，積極參與討論和創作，相互之間的合作與分享也讓人印象深刻。
然而，在活動過程中也發現了一些可以改進的地方：
材料準備：雖然提供了豐富的材料，但部分材料對于大班幼兒來說操作難度較大，如精細的剪紙工作。未來可以準備更多適合幼兒年齡段的半成品材料，降低操作難度，增加成就感。
時間分配：動手制作環節時間稍顯緊張，部分幼兒未能完成作品。下次活動可以適當延長制作時間，或提前安排一次預熱活動，讓幼兒熟悉材料和工具的使用。
展示分享：雖然大多數幼兒都樂于展示自己的作品，但部分幼兒在講述時顯得較為羞澀。可以通過更多的角色扮演和情景模擬練習，提高幼兒的表達能力和自信心。
綜上所述，本次活動達到了預期的教學目標，但也為今后的活動提供了寶貴的經驗和改進方向。
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