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    中班音樂教案

    時間:2026-03-13 16:41:41 音樂教案

    中班音樂教案[優選]

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的中班音樂教案5篇,希望對大家有所幫助。

    中班音樂教案[優選]

    中班音樂教案 篇1

      活動目標:

      1、感受歌曲詼諧幽默的請求,能唱準附點音符、休止符處的歌詞。

      2、嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現歌曲。

      3、體驗與同伴共同表現、游戲的樂趣。

      4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備:

      小老鼠、小花貓的頭飾;CD《小老鼠打電話》;圖譜一幅;電話機一部。

      活動過程:

      1、以談話的方式引入:

      (1)引導語:小朋友,你們打過電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經驗,比如要翻電話號碼等。

      (2)練習有節奏地打電話和接電話。

      (3)引導語:小朋友會打電話,那你知道小老鼠會不會打電話呢,今天啊,有一只老鼠自己在家,感覺好無聊啊,他也想打電話邀他的朋友到家里玩,它會請誰來到它家呢?"小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面,認真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫"小老鼠打電話"(幼兒跟念)

      2、學習唱歌。

      (1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

      歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?誰打電話?小老鼠請了的朋友是誰?你們說小老鼠本來是像邀請貓嗎?為什么它會把貓叫來呢?

      (2)幫幼兒理解"電話本"、"過家家"等。

      (3)幼兒再次聽一遍音樂,邊看著圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。

      問:①小老鼠為什么會打錯電話?它打的是什么號碼?

      ②小老鼠打電話的時候它眼睛看哪兒?小老鼠打電話時是怎么樣的心情?

      ③當它看到來的朋友是貓時,小老鼠又是怎么樣的?讓我們來學一學小老鼠害怕的樣子吧。

      ④小朋友幫小老鼠想想:怎么樣打電話才能叫來自己的朋友?

      (4)教幼兒有節奏地念歌詞。重點念好對白部分。

      引導幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強趣味性。

      (5)教幼兒唱一遍歌曲。

      (6)看著圖譜念歌詞。

      (7)放CD,讓幼兒用好聽的聲音來唱歌,在唱歌時,注意用詼諧的聲音來唱,并唱好角色的對話。

      3、帶領幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節奏地演唱,并在演唱時要有適當的語氣、表情。

      4、品德教育:

      小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?

      活動延伸:

      下次音樂活動玩《小老鼠打電話》的音樂游戲。

      活動反思:

      這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂情節讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現,游戲性、表演性極強,深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出:教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動,激發她們大膽表現美、創造美的情趣。

      歌曲本身就給幼兒帶來了很強的`感染力,所以我運用了前置的教學方法在帶領幼兒重點學唱電話號碼,學說對話,讓幼兒自然的學唱歌曲,在這一環節中突破了活動的難點,又通過老師的表演,配上木琴,以輕松愉快的學習方式,突出教學的氣氛和情趣,最后讓幼兒參與表演,鼓勵她們用自己的方式表達內心的感受,順利完成了重點。整節課給幼兒創設的氛圍很好,幼兒參與活動的興趣也很高,通過氣氛的渲染,引起幼兒情感的共鳴。

    中班音樂教案 篇2

      一、帶入聲音,使幼兒產生興趣

      1、教師播放“大雨和小雨”錄音,引導幼兒自由傾聽。

      2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)

      3、下的是什么雨呢?(大雨)

      評析:在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同,引起幼兒學習的興趣。

      二、初步嘗試用聲音、動作來表現大雨和小雨

      1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)

      2、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。

      3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

      評析:直觀的教具容易引起小班幼兒的注意,用圖片來幫助幼兒理解歌詞內容,更好地為下一環節作好鋪墊。

      三、熟悉歌曲、大膽地表現大雨和小雨不同的強弱力度

      1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來,聽,它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同強弱力度)

      2、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的'啊?小雨又是怎么唱的啊?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

      3、讓我們再來聽一聽,聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,感受大雨聲和小雨聲的不同。

      4大雨唱的時候是響響的,小雨唱的時候是輕輕的。現在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領幼兒完整唱兩遍,引導幼兒唱出強弱力度)

      5、現在讓我們來學一學大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導幼兒大膽表現大雨和小雨)

    中班音樂教案 篇3

      活動目標:

      1、念念兒歌,初步讓幼兒感知反義詞的含義。

      2、以情境游戲的形式學習兒歌。

      活動準備:

      商店圖片、"食物"圖。

      活動過程:

      一、出示"商店"

      1、商店里有什么商品?要求幼兒用一定的數量詞。

      2、哪個大?哪個小?

      3、哪個多?哪個少?

      4、哪個粗?哪個細?

      二、傾聽兒歌

      1、兒歌里的.食物在哪里?

      2、食物有多少?

      3、嘗試念兒歌

      三、游戲:反義詞大的反義詞是什么?

      (如:大西瓜 小棗子 )多的反義詞是什么?

      粗的反義詞是什么?

      活動延伸:

      視聽活動游戲再現

    中班音樂教案 篇4

      幼兒事先了解了風的特性、學習包。

      重點難點

      熟悉歌曲旋律,理解并記憶記憶歌詞。

      初步學會用自然輕柔的聲音歌唱,感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。

      活動目標

      熟悉歌曲旋律,理解并記憶記憶歌詞,初步學會用自然輕柔的聲音歌唱。

      感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。

      活動過程

      1.以猜謎的形式引入活動,激發幼兒興趣。

      師:"老師請大家猜個謎語,認真聽,猜猜是什么。"謎語:云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點頭。

      2.清唱歌曲,引導幼兒認真傾聽,初步感受優美的旋律,理解歌曲的內容。

      師:"今天老師給小朋友們帶來一首有關風兒的歌,大家認真聽聽,歌曲里唱的`風兒是什么樣子的。"

      3.引導幼兒再次傾聽音樂,感受三拍子歌曲的節奏特點。

      引導幼兒用拍手和拍肩的動作來感受"強弱弱"的節奏特點。

      4.引導幼兒學唱歌曲。

      引導幼兒輕聲哼唱歌曲,提醒幼兒用自然輕柔的聲音演唱。

      重點引導幼兒學唱結尾處,可通過語言、手勢、體態等提示幼兒注意唱準休止符。

      5.幼兒會唱之后,請幼兒邊唱邊表演風吹的動作。

    中班音樂教案 篇5

      活動目標

      1、會看聲勢譜,會用口念、拍手、拍腿、跺腳等方式表現歌曲的歡快情緒。

      2、能用自然好聽的聲音,有表情的即興表演歌曲。

      重點難點重點:會看聲勢譜。難點:即興表演歌曲

      活動準備

      1、聲勢譜一幅。

      2、請幼兒看大班排練的'情景表演的圖片。

      3、《好朋友》音帶。

      4、幼兒用書

      活動過程

      1、情景表演,導入活動。

      請大班小朋友進行情景表演,幼兒觀看。討論表演內容講了一件什么事?

      2、熟悉歌曲旋律,學習歌曲節奏。

      邊看表演或圖片,邊聽歌曲磁帶,會聽歌曲中的句子說出歌詞內容。

      出示聲勢譜,先用口念得形式,熟悉歌曲的節奏。

      3、學習歌曲,有表情、適當的加動作表演。

      隨著旋律,會完整的跟唱。

      隨著旋律,有表情的添加動作演唱。

      幼兒結對進行表演。

      看著聲勢譜,會用拍手、拍腿、跺腳的方式演唱,表現歌曲的歡樂情緒。

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