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    中班音樂教案

    時間:2026-03-12 18:21:47 音樂教案

    [熱]【必備】中班音樂教案模板匯編六篇6篇

      作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的中班音樂教案6篇,希望對大家有所幫助。

    [熱]【必備】中班音樂教案模板匯編六篇6篇

    中班音樂教案 篇1

      設計思路: 近期,我班正在進行“我們的身體”主題活動,為了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的認識,我設計了音樂游戲《碰一碰》,目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對自己身體各關節各部位的了解,同時激發幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣,并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲,新規則,激發孩子的創造想象能力,提高孩子之間的合作表演能力。

      目標:

      1、通過活動,感受歌曲和游戲的規則。

      2、激發幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現。準備:第一教時學會唱歌曲《碰一碰》,人體圖兩張,數字粘紙。

      過程:

      一、律動—狗狗健身操

      二、復習歌曲《哈羅哈羅》 鼓勵幼兒用好聽的聲音,用高興的心情唱出來。請幼兒用輪唱的方法再次復習歌曲。

      三、復習歌曲《碰一碰》 糾正幼兒唱歌的姿勢,鼓勵幼兒用好聽的聲音唱。反復幾次

      四、音樂游戲《碰一碰》

      1、“這首歌曲不僅好聽,而且還能做游戲呢,看看老師是怎么做的?”(放音樂)

      2、在孩子的'講述中重復動作,并且再次完整欣賞音樂游戲。“請李老師再來和我跳一次,看看老師唱了哪句話時做了什么動作!”

      3、“讓我們一起來跳一跳。”(放音樂)先自己跳,掌握動作后,鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳。(1—2遍)

      五、找一找,玩一玩

      1、提出新的游戲要求---“這回要請小朋友仔細看看老師是怎么做游戲的,什么時候去找朋友的?”

      2、讓幼兒觀察唱到哪句時開始找朋友,(放音樂)然后分匹請幼兒游戲,“我先來請5個小朋友和我一起做游戲,直到所有的幼兒都一起開始游戲。

      3、找一個好朋友,看看你還想和好朋友碰哪里?聽著音樂一起玩一玩,找一找。(放音樂)

      4、將幼兒找到的地方用數字貼標注。(先做3次,再做4次)

      5、放音樂,集體跟著數字依次做動作進行游戲。

    中班音樂教案 篇2

      目標:

      1、讓幼兒知道有朋友是件快樂的`事,要和小朋友友好相處

      2、喜歡參加音樂活動

      準備:

      畫紙、畫筆、教師熟悉歌曲內容、兒童舞錄像帶

      過程:

      一、教師示范唱歌曲,并提問

      1、歌曲中都唱到了什么?

      2、第一部分大家為什么都生氣了?(讓幼兒充分的聯想自己進行講述)

      3、后來大家拉拉勾表示什么意思?為什么會拉拉勾?

      二、幼兒進行發聲練習

      復習歌曲:在農場里

      三、幼兒學唱歌曲

      1、引導幼兒用自然聲音唱

      2、引導幼兒將兩段不同意思的歌詞內容,用聲音演唱表達出來

      四、放兒童舞錄像帶

      引導幼兒跟舞蹈伴唱所學歌曲

      五、教師指導幼兒跟錄像帶學習歌曲動作

      幼兒自愿結合,教師個別指導

      六、師生邊唱邊表演

    中班音樂教案 篇3

      教學目標:

      1、讓寶寶再次熟悉歌曲的旋律和歌詞,在音樂中掌握一拍一動的勻速節拍。

      2、手鼓的低沉聲可以形象的表現出小烏龜的行走,這是一首四四拍的歌曲,讓寶寶可以感受強弱次強弱的節拍。

      3、讓寶寶用自己的身體作為樂器,在娛樂中來感受一拍一動的穩定節奏.教學準備:手鼓、音樂

      教學過程:

      一、故事導入

      教師:今天給你們帶來了一位新朋友,(讓寶寶猜一猜),這個新朋友呀背著硬硬的殼,走起路來慢吞吞,你們知道他是誰嗎?寶寶:小烏龜。教師:這只小烏龜每天都在自己的家門口玩,爬爬這爬爬那,可是它覺得特別沒有意思。有一天,它接到了好朋友小金魚的電話,原來小金魚搬新家了,它邀請小烏龜去做客。(教師要演繹小金魚和小烏龜打電話的對話內容)可是小金魚的家太遠了,小烏龜走路又那么慢,于是烏龜媽媽幫它想了一個好辦法,媽媽說:“小烏龜,你可以帶上吃的',這樣你就不會餓了,”于是小烏龜就背上面包和糖果,開始遠足了。(什么叫“遠足”呀?就是不行去很遠的地方玩)在路上,小烏龜要是餓了,它就把媽媽給帶的面包和糖果拿出來吃了,可是路太遠了,小烏龜可真累呀,于是它想了一個好辦法,它要一邊說兒歌一邊鼓勵自己:“小小烏龜上山坡,嘿嘿呦,嘿嘿呦,帶著面包和糖果,遠足樂悠悠。”一邊說兒歌一邊走,小烏龜很快就到了小金魚家,兩個朋友見了面可真高興呀。

      二、聽音樂、學歌曲

      兩個好朋友見了面之后啊,小烏龜說我要交我的好朋友一首歌曲,讓他跟我一起唱歌,小朋友們,你也來學一學吧。孩子們,我們也來學一學吧。請小朋友們先聽一遍小烏龜是這樣練的。

      第一遍:閉眼睛聽;

      第二遍:小烏龜練完了,請我們小朋友一起來說一遍。

      第三遍:請你的小手和你的小嘴巴一起來練兒歌吧。

      (強調間奏的時候幼兒不要發出聲音。)

      三、樂器伴奏

      先跟下朋友們回顧一下之前學的樂器(響棒、三角鐵、木魚、雙向筒、單響筒)今天我們來認識一個新樂器:手鼓。我們現在先來給小烏龜伴奏。

      (1)聽一遍音樂,使用手鼓時,請寶寶拍打一拍一動的勻速節拍。再來一遍哦,

      (2)聽第二遍音樂使用手鼓時,請寶寶自己單獨使用。

      四、律動(邊放音樂邊進行)

      現在啊,小烏龜要來跟我們小朋友們做朋友了,你準備好了嘛?

      (1)教寶寶學小烏龜爬的動作;

      (2)寶寶趴在地上和教師一起學小烏龜行走;

      (3)手腳要跟隨音樂打出重拍。

      四、結束。

    中班音樂教案 篇4

      活動目標:

      1. 初步學習歌曲《蜜蜂做工》。

      2. 能夠根據歌曲內容大膽創編動作。

      3. 體驗游戲帶來的快樂。

      活動過程:

      一、導入部分

      1. 聽音樂進場

      2. 今天老師要給小朋友變一個魔術,請你們閉上眼:一、二、三,變變變,睜開眼睛看看我變成了誰?(小蜜蜂)哦,我是蜜蜂媽媽,小朋友們想不想變呀?請你們閉上眼睛吧!一二三,變變變,睜開眼睛看看,都互相看看有什么變化?你們現在已經是蜜蜂寶寶了。

      師:寶寶們好!

      幼:媽媽好!

      師:我們今天要學習小兒歌,我們先來聽一聽吧。播放音樂《蜜蜂做工》。提問:你們聽到了什么?誰想說說?

      師:我們再來聽一聽,播放音樂《蜜蜂做工》。提問:它們在做什么?請幼兒回答。

      3. 師示范歌曲。

      4. 請幼兒跟著老師學一學兒歌《蜜蜂做工》。

      5. 請幼兒跟著音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。

      二、采蜂蜜。

      1.今天天氣可真好,我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧!大家要排好隊,不能掉隊哦。(好) 那你們先跳跳舞,讓媽媽看看你們是怎樣跳的?讓幼兒自由做動作,找幾個幼兒來示范一下,讓寶寶們都學學,并及時表揚。(真棒)

      2.寶寶們,我們出發吧!

      3.聽音樂,一起去采蜂蜜。在教室里自由做動作,一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦,材料這么多蜂蜜,聞一聞,香不香,嘗嘗什么味道的'?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧。(坐地上)

      4.勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜,這樣打咯冬天,它們就可以吃到蜂蜜了,我們一要采很多的蜂蜜,這樣才好過冬。那我們現在就去花園里采蜜吧?(好)

      三、聽音樂

      帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜,圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧!跳著舞唱著歌結束。

    中班音樂教案 篇5

      活動目標:

      1、 認識、理解節奏標識,并大膽地進行嘗試、表現。

      2、增加對節奏的興趣,并在說說、唱唱、玩玩中體驗郊游的樂趣。

      重點:認識“音樂火車”,并嘗試用小手、小腳表現節奏。

      難點:共同探索用不同肢體語言表現由小手、小腳、空白標識所組成的“音樂火車”。

      活動準備:

      經驗準備:深化幼兒對前期秋游的印象;激發幼兒用一句話有節奏地說說秋游的所見所聞。

      環境準備:

      1、 在活動過程中穿插音樂《郊游》,營造一種到野外郊游的氛圍。

      2、 畫有小手、小腳的紅、藍、綠三輛“音樂火車”。每輛“火車”有8節車廂,小手、小腳有規律的層層遞進排列。

      如:

      紅火車:拍空拍空拍空拍空

      藍火車:拍拍空空拍拍空空

      綠火車:拍拍跺跺拍拍跺跺

      活動過程:

      一、唱唱、說說秋游——回顧秋游見聞

      (一)入場。教師帶領幼兒進入活動場地。

      師:讓我們唱著歌、跳著舞,一起去郊游!(復習演唱、表演歌曲《郊游》)

      (二)說說秋游。

      師:請用一句話,有節奏地說說你在秋游時看到了什么?

      例:秋 天啊∣ 秋 天∣ 樹葉 輕輕∣ 睡地 上‖

      × ××∣ × ×∣ ×× ××∣ ×× ×‖(拍手)

      (會有個別幼兒在組織語言時,未能顧及到節奏的合理性,產生了節奏混亂的現象,此時,教師可以請其余幼兒一起來幫助他解決問題,如:字多的句子可以說的快一點,字少的可以說的慢一點,這樣一來,有效地增強了孩子的節奏感)

      二、認識“音樂火車”——理解節奏標示,并大膽探索、表現

      (一)、認識紅色音樂火車(初步認識簡單的節奏標識)

      師:小手的可本領真大!可以拍出這么好聽的節奏!讓我們請小手坐上音樂火車去郊游吧!(出示紅色音樂火車)

      重點提問:

      1、 這列火車有幾節車廂呀?(8節)有幾只小手坐上去了?(4只)

      2、 有小手的車廂可以怎樣表示?空的車廂呢?(幼兒自主想辦法表達表現)

      小結:看到小手的車廂拍一下,空著的車廂可以用拍肩、拍頭等的辦法來“等”一下。

      3、師:讓我們來試試看,跟著音樂,開一次吧!

      (二)、認識藍色音樂火車(進一步探索兩只小手+2空拍的'節奏型)

      師:又有一列火車出發啦!(出示藍色音樂火車)

      重點提問:

      1、這次的小手坐在哪節車廂里呀?(幼兒觀察并回答)

      2、試試看發動這列小火車。(幼兒嘗試:從個別到集體)

      (三)、認識綠色音樂火車(探究既有小手,又有小腳的節奏型該如何表現)

      師:綠火車說,我也要一起去郊游!讓我們一起來發動它吧!(出示綠色音樂火車)

      重點提問:

      1、這列火車有什么不一樣呀?(出現了小腳)

      2、看到有小腳的車廂可以怎樣呢?(幼兒會想出跺腳、踏步等動作,教師對于幼兒的想法都可請大家進行嘗試。最后得出結論:跺腳的動作比較適合。但一定要記住,連續跺腳兩次時,一定要左右腳交替進行,這樣才能使火車先前走哦)

      小結:坐上音樂火車,我們不但可以拍手,還可以跺腳哦!

      三、游戲:去郊游

      師:你們真棒!3列火車都開動了!讓我們用今天學到的新方法,乘著音樂火車去郊游吧!(在音樂《郊游》中變換3列音樂火車,幼兒跟隨音樂表現。)

    中班音樂教案 篇6

      活動目標:

      1、幼兒自制樂器表現雷雨的情景。

      2、發展幼兒想象力、合作能力。

      3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的`快樂。

      活動準備:

      雷雨圖片,廢舊物品

      活動過程:

      1、 幼兒邊看圖片邊談論雷雨的情景。

      2、說說雷雨天不同情景的各種聲音。

      3、小組合作,按畫面內容自制樂器表現雷雨的情景。

      (1)雨聲——飲料瓶中放入沙子。

      (2)閃電——塑料薄片。

      (3)雷聲——空餅干盒。

      4、幼兒自主表現。

      活動反思:

      興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。

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