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中班教案

時(shí)間：2026-03-11 10:42:02 中班教案

【精品】中班教案匯總9篇

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精品】中班教案匯總9篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。

　　2、具備保護(hù)動(dòng)物，親近大自然的情感。

　　3、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件

　　2、動(dòng)物圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、導(dǎo)入：小朋友快看一看它們是誰(shuí)？

　　2、師幼互動(dòng)：對(duì)，這是大象一家，它們?cè)谏掷镆呀?jīng)很久沒(méi)有和其他動(dòng)物們一起游戲了，今天要找一些朋友來(lái)玩，便走出家門(mén)。

　　二、進(jìn)行部分

　　（一）介紹不同生活環(huán)境中的動(dòng)物。

　　1、介紹森林里的動(dòng)物：

　　它們走著走著看見(jiàn)了誰(shuí)？（松鼠）接著看見(jiàn)了誰(shuí)？（猴子）又看見(jiàn)了誰(shuí)？（長(zhǎng)頸鹿）還看見(jiàn)了誰(shuí)？（獅子）他們都生活在哪里？（森林里）他們便一起玩了起來(lái)，森林里熱鬧了起來(lái)。

　　2、介紹草地上的動(dòng)物：

　　它們歡樂(lè)的聲音引來(lái)了大象不認(rèn)識(shí)的新朋友，小朋友們趕快介紹給大象一家吧�。ㄅ：途d羊也加入到了游戲當(dāng)中）

　　3、介紹天空中的動(dòng)物

　　師：他們歡樂(lè)的笑聲響徹了天空，咦？怎么又飛來(lái)了這么多？他們是誰(shuí)？

　　幼兒介紹天空中的'動(dòng)物。

　　4、介紹水中的動(dòng)物

　　師：他們又是誰(shuí)？生活在哪里？

　　5、師小結(jié)：這些動(dòng)物們生活在不同的環(huán)境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，還有的在水里。這些動(dòng)物都和大象一家一起游戲了。

　�。ǘ┯懻撈渌鼊�(dòng)物的生活環(huán)境。

　　1、看一看我們手中圖片上的動(dòng)物都生活在哪里吧？（幼兒互相說(shuō)）

　　2、找幼兒到前面說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　（三）游戲（送動(dòng)物回家）

　　1、師導(dǎo)：時(shí)間過(guò)得真快呀！一轉(zhuǎn)眼天黑了，小動(dòng)物們要告別回家了，可是由于天黑他們找不到回家的路了，我們小朋友能不能幫助他們呀？噢！我們小朋友真有愛(ài)心呀，知道要保護(hù)這些動(dòng)物了，好，趕快行動(dòng)起來(lái)，送他們回家吧！

　　2、幼兒活動(dòng)（分別粘貼不同生活環(huán)境中的動(dòng)物圖片）

　　三、結(jié)束部分

　　師總結(jié)：小朋友們，我們把這些動(dòng)物安全送回了家，所以我們也做到了愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，在這同時(shí)也要保護(hù)動(dòng)物們生活的家園！

　　小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)�；顒�(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解水保護(hù)水的重要性及水資源被污染的情況和危害。

　　2、教育幼兒愛(ài)護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：懂得保護(hù)水資源的重要性。

　　難點(diǎn)：懂得怎樣去保護(hù)水資源。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　在家長(zhǎng)協(xié)助下，調(diào)查并記錄調(diào)查表。調(diào)查過(guò)程中采用礦泉水瓶采集水樣，帶到幼兒園。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提出問(wèn)題，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　你家附近有河嗎？這是一條什么樣的河？

　　幼兒根據(jù)平時(shí)生活中的所見(jiàn)所聞來(lái)闡述自己見(jiàn)過(guò)的小河。

　　問(wèn)：河里有沒(méi)有魚(yú)；河水的'顏色是怎樣的，有沒(méi)有氣味；有沒(méi)有船開(kāi)過(guò)；周?chē)袥](méi)有工廠(chǎng)？

　　引出第二部分

　　二、展開(kāi)

　　觀(guān)察比較清水河臟水，討論臟水的危害。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和對(duì)臟水的感覺(jué)。

　　提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同？

　　2、討論臟水的危害。

　　教師：小朋友看到臟水都很不舒服，那請(qǐng)你想一想，臟水還能喝嗎？還能用來(lái)澆花、養(yǎng)魚(yú)嗎？

　　3、臟水都有哪些危害？

　　小結(jié)：未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠(chǎng)、化工廠(chǎng)、印染廠(chǎng)在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入河中，久而久之，就會(huì)影響江河的水質(zhì)，讓人看了擔(dān)憂(yōu)。江河受到污染，水就成了臟水，臟水里充滿(mǎn)了病菌和有毒物質(zhì)，每年因引用不衛(wèi)生的水至少

　　造成全球20xx萬(wàn)人死亡，因此，水污染被稱(chēng)作“世界頭號(hào)殺手”。

　　三、現(xiàn)在請(qǐng)你和小伙伴對(duì)照這些原因商量一下怎樣來(lái)保護(hù)我們的水資源。

　　說(shuō)說(shuō)你有什么好注意。

　　總結(jié)幼兒力所能及的做法，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中行動(dòng)起來(lái)，

　　如：節(jié)約用水，一水多用；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；垃圾分類(lèi)；建議父母使用無(wú)磷洗衣粉等。

　　四、結(jié)束

　　鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)“保護(hù)水資源的小衛(wèi)士”。

中班教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解筷子的用途，感受筷子的多樣性，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。

　　2、學(xué)習(xí)使用筷子，嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　3、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集各種各樣的筷子若干。

　　2、小紙團(tuán)、黃豆若干供幼兒練習(xí)持筷夾東西。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入。

　　“兄弟倆，一樣長(zhǎng)，是咸還是淡，它們先來(lái)嘗�！�

　　（二）觀(guān)察筷子，了解筷子的特點(diǎn)、制作材料和作用。

　　（1）特點(diǎn)：（出示一雙筷子）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它是什么樣子的？（筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細(xì)，上面是方的、下面是圓的，有的筷子上下都是圓的，筷子的表面很光滑。）

　�。�2）多樣性：（出示多雙筷子）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察這些筷子，說(shuō)一說(shuō)有什么不同？（長(zhǎng)短，顏色，材料）

　�。�3）作用：這些筷子是干什么用的？

　�。ㄈ┙榻B筷子的起源。

　　你們知道筷子是怎么來(lái)的嗎？

　　很久很久以前，人們吃東西都是用手抓，可是煮熟的食物很燙手。于是人們就隨手采摘細(xì)竹子和樹(shù)枝來(lái)?yè)剖焓吵�。那時(shí)候的人們都住在荒野、茂密的森林和草叢洞穴里，最方便的材料就是樹(shù)木、竹枝了，所以，小棍、細(xì)竹枝經(jīng)過(guò)人們一代一代的傳遞，筷子就逐漸出現(xiàn)了。

　　筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具。用筷子吃飯，能鍛煉手指動(dòng)作，使手部活動(dòng)靈活，并能開(kāi)發(fā)智力。使人越來(lái)越聰明。小朋友，你們想來(lái)學(xué)用筷子嗎？

　�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)使用筷子。

　　1、用右手執(zhí)筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個(gè)手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端一定要對(duì)齊。先將筷子像老師這樣拿在手上，細(xì)的一頭向下，粗的一頭向上，且兩只筷子的兩端要對(duì)齊，然后用大拇指，食指夾住，將中指放在兩根筷子之間，這樣，我們的筷子就能夠自由的開(kāi)合，夾取東西了。

　　2、幼兒練習(xí)拿筷子：每個(gè)幼兒用右手拿一雙筷子，按老師講解的`方法學(xué)拿筷子，練習(xí)用筷子夾小紙團(tuán)，老師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的動(dòng)作。

　　會(huì)夾紙團(tuán)的小朋友嘗試夾黃豆，比一比誰(shuí)夾得多、夾得快。

　　啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：什么東西好夾，什么東西不好夾？為什么？是拿筷子的上面好夾？還是拿下面好夾？為什么？

　　3、小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了一樣新本領(lǐng)，能用筷子夾住這么小的豆粒，真是不容易。要是你們天天在家里吃飯的時(shí)候都用它，你們的小手會(huì)越來(lái)越靈巧，腦子會(huì)越來(lái)越聰明。

　　4、討論：

　　平時(shí)我們用筷子吃飯時(shí)應(yīng)注意什么？

　　（筷子不能指到別人的臉上，以免劃傷。不能拿著筷子跑，以免碰傷別人和自己。不咬筷子、不把筷子含嘴里，以免戳傷喉嚨。）

　�。ㄎ澹┬蕾p筷子舞。

　　筷子除了用來(lái)當(dāng)餐具，還能做什么呢？老師用筷子敲出歡快的節(jié)奏，筷子還可以用來(lái)打節(jié)奏呢。（欣賞筷子舞）

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子，還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判�，使幼兒在比賽中增�?qiáng)了動(dòng)手的樂(lè)趣和會(huì)用筷子的自豪感。

中班教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境，了解詩(shī)歌的大概內(nèi)容，并學(xué)習(xí)有感情的朗誦。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編不同的簡(jiǎn)短詩(shī)歌，培養(yǎng)發(fā)散性和求異性的思維。

　　3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)："夢(mèng)"、"五顏六色"、"金黃"、"碧綠""火紅"。會(huì)應(yīng)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)修飾語(yǔ)句。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：知道每個(gè)人都會(huì)各種不同的夢(mèng)，夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì)產(chǎn)生。欣賞過(guò)田野、河塘、秋色等美麗風(fēng)景。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：夢(mèng)姐姐圖片、小黃雞、小青蛙、紅頦鳥(niǎo)做夢(mèng)時(shí)的彩圖片，花籃、各種顏色的花、實(shí)物投影、字卡、鋼琴曲磁帶。

　　三、活動(dòng)方法

　　激發(fā)法、直觀(guān)表達(dá)法、觀(guān)察發(fā)現(xiàn)法

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬� 出示夢(mèng)姐姐的圖片，知道夢(mèng)姐姐的形象和作用。

　　1、提示性的問(wèn)話(huà)：你們做過(guò)夢(mèng)么？什么時(shí)候會(huì)做夢(mèng)？想知道是誰(shuí)讓你們做夢(mèng)的么？

　　2、看實(shí)物投影，觀(guān)察夢(mèng)姐姐的形象（出示字卡：五顏六色）

　�。ǘ� 欣賞散文詩(shī)

　　1、激發(fā)幼兒欣賞的興趣：到了夜晚，夢(mèng)姐姐就會(huì)提著花籃，從林中輕輕的飛出來(lái)，知不知道她去做什么？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、有感情的配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

　　3、回憶式的啟發(fā)提問(wèn)：夢(mèng)姐姐都讓誰(shuí)做夢(mèng)了？她是怎樣讓它們做夢(mèng)的？小黃雞做了一個(gè)什么夢(mèng) （出示字卡：金黃色）利用實(shí)物投影觀(guān)看小黃雞做夢(mèng)彩圖同樣方法提問(wèn)小青蛙和紅頦鳥(niǎo)。

　　4、看圖片再次欣賞散文詩(shī)，鼓勵(lì)幼兒可以跟著朗誦。

　�。ㄈ� 幼兒創(chuàng)編散文

　　1、引導(dǎo)：夢(mèng)姐姐最喜歡愛(ài)幻想的孩子，今天她帶來(lái)了五顏六色的花，請(qǐng)你們也來(lái)做個(gè)美美的夢(mèng)。（可適當(dāng)提示花的顏色和夢(mèng)內(nèi)容的關(guān)系）

　　2、放優(yōu)美的樂(lè)曲，請(qǐng)出"夢(mèng)姐姐"為幼兒放一朵花，并請(qǐng)幼兒閉上眼睛想象。（注：有各種顏色的花）

　　3、音樂(lè)停止后鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容。

　　五、各領(lǐng)域的滲透

　　1、認(rèn)知領(lǐng)域：人為什么會(huì)做夢(mèng)？（科學(xué)）

　　2、社會(huì)領(lǐng)域：繪畫(huà)"我的夢(mèng)"

　　3、健康領(lǐng)域：怎樣才能睡個(gè)好覺(jué)？（培養(yǎng)幼兒良好的睡眠）

　　六、環(huán)境中的滲透

　　環(huán)境布置：《夢(mèng)姐姐的花籃》，在相應(yīng)顏色的`花旁邊貼上相關(guān)的彩圖，便于幼兒復(fù)習(xí)朗誦。并可以讓幼兒畫(huà)出不同內(nèi)容的自己的夢(mèng)，貼在相應(yīng)花的后面，自由創(chuàng)編。

　　七、生活中的滲透

　　可以在午睡后講一講做了什么夢(mèng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　八、家庭教育

　　1、為幼兒創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境。

　　2、在和幼兒交談或聽(tīng)他講述時(shí)，可以適當(dāng)?shù)慕趟恍┬稳菰~，豐富幼兒的詞匯量。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)的自信心。

　　2、幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容和表現(xiàn)形式，使幼兒喜歡朗誦兒歌。

　　3、感受生活中豐富多彩的顏色，引導(dǎo)幼兒大膽想象用畫(huà)筆表現(xiàn)并根據(jù)色彩的內(nèi)容進(jìn)行完整的講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小熊、愛(ài)心若干個(gè)；各色色紙，油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小熊導(dǎo)入，激發(fā)幼兒快樂(lè)的心情，引出課題。

　　2、教師出示不同顏色的卡紙，請(qǐng)幼兒看不同的'顏色來(lái)聯(lián)想不同的心情。

　　——這個(gè)顏色讓你聯(lián)想到什么樣的心情？

　　——當(dāng)你生氣時(shí)，你會(huì)用什么顏色來(lái)表達(dá)？

　　3、引導(dǎo)幼兒看兒歌掛圖并欣賞兒歌《我的心》。

　　——提問(wèn)：剛才在兒歌里你都聽(tīng)到了什么？

　　——朗誦兒歌

　　4、教師事先準(zhǔn)備剪好的白色圖畫(huà)紙，與幼兒一起繪畫(huà)心情卡。

　　5、鼓勵(lì)幼兒分享自己的心情，并引導(dǎo)幼兒用完整的話(huà)講述顏色所代表的心情。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道無(wú)論能力大小都可以給朋友帶來(lái)快樂(lè)。

　　2、萌生給別人帶去快樂(lè)的意愿和行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、表情圖（正面為微笑的表情，反面為哭泣的表情）

　　2、人手一張空白圓形卡片，記號(hào)筆，信封

　　3、掛圖（圖片）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)�，引起幼兒興趣。

　　1、今天，我們一起來(lái)玩一玩變臉的游戲。當(dāng)老師出示笑臉，你們就變成笑臉；當(dāng)我出現(xiàn)哭臉，你們就變成哭臉。（正是笑臉，反是哭臉）

　　2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)你表演笑臉的時(shí)候，心情怎么樣？

　　當(dāng)你表演哭臉的時(shí)候，心情怎么樣？

　　3、你喜歡哪一張圖片？為什么你喜歡微笑的表情？

　　4、總結(jié)：原來(lái)，微笑會(huì)讓你們想到快樂(lè)的事。

　　二、傾聽(tīng)、理解故事內(nèi)容。

　　（一）引出故事

　　1、可是，有只小蝸牛卻在哭，一點(diǎn)都不開(kāi)心。

　　“小蝸牛，小蝸牛，你怎么了？”——小蝸牛悄悄的告訴老師，它心里很著急。

　　2、你們猜猜，小蝸牛為什么著急？

　　3、小蝸牛到底為什么著急呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的故事，名字叫《微笑》

　　（二）講述故事段一

　　1、故事先講到這里，你們說(shuō)小蝸牛為什么著急？

　　2、小鳥(niǎo)、大象、小兔都為朋友做了什么？

　�。ㄏ瘸鍪緞�(dòng)物圖片，再根據(jù)幼兒回答出示對(duì)應(yīng)圖片，相對(duì)應(yīng)的講述）

　　3、那小蝸牛能為朋友做什么呢？你們有沒(méi)有幫小蝸牛想到什么好辦法呢？

　�。ㄈ┲v述故事段二、三。

　　1、你們想了這么多好辦法，蝸牛是不是也想到了呢？我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。

　　2、故事講完了，小蝸牛想出了什么好辦法？它要給朋友什么？——送微笑

　　3、他是怎么想到把微笑送給朋友的？

　　4、朋友們喜歡蝸牛送的微笑嗎？他們是怎么對(duì)蝸牛說(shuō)的？

　　5、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，能干的小朋友跟著一起說(shuō)。

　　三、送微笑

　　1、小蝸牛把微笑送給了朋友，森林里的朋友都很開(kāi)心。

　　2、你們想不想也給你的好朋友帶去快樂(lè)？

　　3、都想�。∧俏覀円矊W(xué)學(xué)故事里的小蝸牛，等會(huì)請(qǐng)你在小紙片上畫(huà)上你甜甜的微笑，放在信封里，送給你的好朋友，給好朋友帶去快樂(lè)吧！

　　教學(xué)反思：

　　《微笑》是一篇充滿(mǎn)濃郁兒童情趣的童話(huà)故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的'方式給大家?guī)?lái)快樂(lè)，從而自己也快樂(lè)起來(lái)的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情，體會(huì)到為朋友做事的快樂(lè)。

　　根據(jù)我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要，在活動(dòng)開(kāi)始的第一環(huán)節(jié)中，我嘗試讓幼兒看圖講話(huà)。在實(shí)施的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)幼兒的表達(dá)能力比較弱，另外留給幼兒的時(shí)間較少，使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機(jī)會(huì)。我班幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發(fā)展，所以需要利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。為了避免分散幼兒注意力，影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知，所以，在講述故事時(shí)只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)故事，講完后，提問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：（1）故事的名稱(chēng)；（2）有那些角色；（3）小蝸牛做了一件什么事？

　　我班幼兒在情感及認(rèn)知方面理解水平有限，對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情，體驗(yàn)為朋友做事的快樂(lè)尤為重要。我依據(jù)幼兒的生活環(huán)境從三個(gè)方面引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為大家?guī)?lái)快樂(lè)的：（1）為爸爸媽媽做什么；（2）為小朋友做什么；（3）為老師做什么。依據(jù)幼兒思維發(fā)展的過(guò)程，本環(huán)節(jié)由近及遠(yuǎn)由易到難的引導(dǎo)幼兒思考、討論，進(jìn)而得出與幼兒實(shí)際生活相關(guān)的答案，并使幼兒有了行動(dòng)的愿望，促進(jìn)幼兒發(fā)散思維的發(fā)展。解決了本活動(dòng)的難點(diǎn)達(dá)到了教育的目標(biāo)。

　　但是從活動(dòng)開(kāi)展的情況來(lái)看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較局限，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒(méi)有明顯地表現(xiàn)出來(lái)，因此根據(jù)這類(lèi)情況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來(lái)調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過(guò)表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，然后再聽(tīng) 老師完整講述。另外教師在安排幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)，把重點(diǎn)放在幼兒繪畫(huà)出快樂(lè)的笑臉上，通過(guò)這樣的一種調(diào)整，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更有助于問(wèn)題的解決。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得教學(xué)過(guò)程中必須要根據(jù)自班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行教育活動(dòng)才會(huì)得到最好的效果。在以后的語(yǔ)言教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)整和改進(jìn)。

中班教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)，放煙花是一種很重要的娛樂(lè)慶祝方式，煙花也是孩子經(jīng)常見(jiàn)到的，與孩子的生活非常接近，是孩子最喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)。隨著科技的發(fā)展，煙花的種類(lèi)也越來(lái)越豐富，形狀和色彩也越來(lái)越美麗。在活動(dòng)時(shí)通過(guò)引導(dǎo)孩子欣賞放煙花的場(chǎng)景，知道煙花的造型，并運(yùn)用油水分離畫(huà)的繪畫(huà)方式表現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用線(xiàn)條、點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)由中心向外噴射的煙花火焰。

　　2.感知油水分離帶來(lái)的特殊效果，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　5.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.Ppt課件：美麗的煙花。

　　2.油畫(huà)棒、黑色顏料、畫(huà)筆、畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 看視頻，了解形態(tài)。

　　小朋友今天老師請(qǐng)大家來(lái)看煙花晚會(huì)，請(qǐng)你仔細(xì)看看煙花是什么樣子的？

　　你看到的煙花是什么樣子的？

　　邊看ppt邊小結(jié)：我們?cè)谶@段視頻里看到了有xx樣，有xx樣，這些煙花不僅形態(tài)不同，而且顏色也是五顏六色的。

　　2.情景貫穿，討論畫(huà)法。

　　瞧，這是誰(shuí)？森林里的小動(dòng)物們也想來(lái)開(kāi)一個(gè)煙花晚會(huì)。我們有什么辦法來(lái)幫助它們呢？

　�。�1）我們?cè)鯓觼?lái)畫(huà)煙花呢？（個(gè)別示范）

　　哦，你畫(huà)的是這樣的煙花，真漂亮。

　　（2）游戲：放煙花。（集體演繹）

　　放煙花先要干什么呢？（點(diǎn)火）

　　煙花的火焰會(huì)向哪里綻放呢？點(diǎn)火啦，它還會(huì)怎樣綻放呢？

　　煙花的火焰還能怎樣綻放呢?

　　3. 動(dòng)手創(chuàng)作，感受樂(lè)趣。

　　你們想把美麗的煙花畫(huà)下來(lái)嗎？

　�。�1）提出要求：①畫(huà)煙花時(shí)，要先點(diǎn)火。

　�、跓熁ㄓ胁煌男螒B(tài)。

　�、蹮熁ㄊ俏孱伭摹�

　�、芩⒑谏谋尘埃簾熁ㄊ窃诎滋爝€是晚上綻放的呢？是的`，煙花要在晚上綻放才最漂亮，所以我們要用刷子蘸黑色的顏料，從左往右刷，天有點(diǎn)黑了，再來(lái)一次天更黑了。還可以從上往下刷，要把整個(gè)白天都刷成黑色的。這也是油水分離畫(huà)的表現(xiàn)方法。

　�。�2）幼兒動(dòng)手操作。

　　現(xiàn)在，請(qǐng)你也去畫(huà)一畫(huà)吧。

　　4. 展示評(píng)價(jià)，體驗(yàn)快樂(lè)。

　　今天，我們用油畫(huà)棒放了這么多的煙花，你最喜歡哪一張畫(huà)呢？

　　森林里的動(dòng)物也已經(jīng)迫不及待的要看煙花了，我們一起來(lái)欣賞一下吧。

　　教學(xué)反思：

　　在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍，讓孩子們?cè)谶@種氣氛中不僅體驗(yàn)到了觀(guān)賞煙花的快樂(lè)情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動(dòng)的最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過(guò)播放照片，觀(guān)看煙花晚會(huì)的游戲，將孩子們的體驗(yàn)提升到了最**，讓幼兒在活動(dòng)的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的，在讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)煙花的技能時(shí)可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫(huà)法。

中班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、家長(zhǎng)來(lái)園助教，為幼兒展示包粽子制作香袋等手藝和幼兒一同歡度端午節(jié)。

　　2、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，樂(lè)于參與節(jié)日活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：中秋節(jié)介紹視頻粽葉米手工紙竹竿等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷

　　觀(guān)看有關(guān)端午節(jié)節(jié)日介紹的視頻，介紹中秋節(jié)的由來(lái)。

　　1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

　　2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。

　　二、有趣的粽子

　　家長(zhǎng)展示包粽子的手藝，小朋友一起參與包粽子的游戲。

　　1、感受爸爸媽媽手的靈巧。

　　2、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

　　三、折紙船

　　全體中班小朋友一起折紙船

　　1、復(fù)習(xí)折紙船的方法，把自己的小船放入小河中以表對(duì)屈原的緬懷。

　　四、賽龍舟

　　五個(gè)班級(jí)小朋友各自組隊(duì)參加賽龍舟游戲。

　　1、在參加賽龍舟的游戲中體驗(yàn)過(guò)節(jié)的'快樂(lè)。

　　活動(dòng)效果：

　　這次的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，帶給了幼兒一種別樣的感受，大大激發(fā)了他們的探索和學(xué)習(xí)的欲望，孩子充滿(mǎn)了激情；家長(zhǎng)助教活動(dòng)，是我們創(chuàng)設(shè)家園信息與經(jīng)驗(yàn)交流的窗口，大大提高了幼兒教師、家長(zhǎng)及幼兒三者互動(dòng)的效率；家長(zhǎng)助教活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)我們的活動(dòng)，不僅挖掘了各行各業(yè)家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)資源，豐富了幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，而且為幼兒提供一個(gè)從另一角度認(rèn)識(shí)爸爸媽媽的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們尊重、熱愛(ài)父母的情感。

　　家長(zhǎng)們通過(guò)這一活動(dòng)感慨也很深，她們覺(jué)得讓他們這樣走進(jìn)孩子也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓他們了解了孩子們?cè)趫@的一些情況。同時(shí)他們覺(jué)得這些中國(guó)的節(jié)日進(jìn)行一些有特色的慶祝活動(dòng)，是很有必要的，讓孩子也了解了自己的國(guó)家。她們希望有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)。

　　第一次組織這么大的活動(dòng)，在活動(dòng)的連接方面有待改善，分工中還要更明確一點(diǎn)。每個(gè)環(huán)節(jié)每位老師的站位，應(yīng)做些什么工作都要分配好，這樣就不會(huì)出現(xiàn)手忙腳亂的情況。