【精華】大班教案合集四篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標：
1、發展幼兒跑、跳、轉等基本動作的協調性。
2、探索傘的多種玩法，激發幼兒想象力和創造能力。
3、體驗合作活動帶來的樂趣。
活動準備：小花傘若干、音樂等
活動過程：
一、開始部分
1、引出課題，師幼持小花傘騎馬進活動室。
2、熱身活動——傘操。
二、基本部分
(一) 嘗試探索收起來的雨傘玩法
1、教師：小傘小傘收起來，變成馬兒跑起來，它還能變成什么，怎么玩？
2、幼兒自由探索玩傘方法，教師用念兒歌的方式隨機指導幼兒活動，并觀察幼兒玩的方法。
3、幼兒用動作和兒歌語言展示交流自己的'玩法。
4、重點學習幾種傘的玩法。
例如：跳小溝、轉風車等。
（二）嘗試探索撐開來雨傘玩法
1、教師提出撐開小傘游戲。
師：小傘小傘撐起來它能變成什么，怎么玩？
2、幼兒自由探索玩傘方法，教師同樣用念兒歌的方式隨機指導幼兒活動，并觀察幼兒玩的方法。
3、幼兒用動作和兒歌語言展示交流自己的玩法。
4、重點學習幾種傘的玩法。
例如：摘果子、滾車輪等。
三、結束部分
1、聽音樂做放松活動《玩雨》
2、結束活動。
"傘兒傘兒收起來,變成起來
大班教案 篇2
設計思路：
太陽的光照和熱量是地球上萬物生長之源。通過采用觀察、實驗、繪畫、記錄等方法，引導幼兒從自身出發，對太陽進行最初的感知和探索。懂得我們的生活與太陽息息相關，從而感受大自然的偉大，激發幼兒熱愛生命、熱愛自然的情感。
活動目的：
1、能用語言描述觀察到的現象。
2、了解陽光照射與人的生活及動植物生長之間的關系。
3、在教師的幫助下，能有目的地運用多種方法感知的“工作”。
4、能運用繪畫表現自己的想象與感受。
活動準備：
有關太陽的圖片，在自然角進行盆養種子的實驗：空瓶子若干個；筆和紙等。
活動一：陽光在哪里？
1、在晴朗的日子里，帶領幼兒觀察尋找陽光照著哪些地方？
2、讓幼兒在回家的路上、在家中、在與大人外出游覽時繼續尋找陽光照著哪些地方？
3、看圖說話。
出示有關太陽的圖片，讓幼兒觀察，知道明亮的陽光來自太陽。太陽是個燃燒的大火球，發射出強烈的光和熱，把溫暖和光明帶給我們。
活動二：太陽公公的“工作”。
1、觀察自然角的盆養種子的發芽情況。如黃豆、綠豆等各類種子發芽，讓幼兒感知光照與植物生長的關系。
2、將兩盆黃豆芽分別放在近陽光的窗臺上和不見陽光的陰暗處，每天澆同樣的水。一周后觀察生長情況：陰暗處的胚芽又細又黃，另一盆長得又綠又壯。
討論：兩盆植物為什么長得不一樣？
3、看圖談話。
（1）太陽照著莊稼：棉花開花，果樹結果。
（2）太陽照著動物：小鳥飛，馬兒跑，海龜把蛋生在海灘邊，埋在沙子下面，太陽曬曬，小海龜出來了。
（3）太陽照著寶寶：寶寶要經常曬太陽，身體才會長得結實健康，有太陽，人才能健康地生活。
小結：太陽就是這樣不停地放著光和熱，有了太陽，才有了地球上的一切生命。
活動三：太陽公公的腳步。
1、請幼兒在空瓶中裝上沙土，放在陽光下的`空地上，一天中不移動位置。
2、每隔3小時用粉筆在地上畫出它的影子。
3、討論：為什么瓶子的影子不一樣？
向幼兒簡要說明太陽的運行與影子的關系。
活動四：我們離不開太陽。
1、談話：如果沒有太陽，地球會是什么樣子？我們的生活會是怎樣？
2、繪畫：我喜歡太陽公公。
3、互相欣賞作品。
效果分析：
太陽是孩子們所熟悉的，有關太陽的知識確是比較抽象的。通過幼兒自己親自參與小實驗與操作活動，就把抽象的知識具體化了，所以幼兒在活動中始終處于積極活躍的求知狀態，感受著科學探索的樂趣。
延伸活動：
1、神話故事《后羿射日》。
2、游戲：踩影子。
大班教案 篇3
活動目標：
1、教師提供豐富的活動材料（各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等），并且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗戶外體育活動的樂趣。
2、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備：
1、提供豐富的活動材料，設置各類障礙（"獨木橋""小山""小河""山洞"等）2、創設輕松愉快的活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的.形式，引導幼兒參觀各種活動區，初步了解活動區里的玩具及基本玩法。
3、熱身運動：大森林里要評選"本領最棒的小動物"啦。
小動物都要去活動場練本領，先來做一下"運動操"。（播放活潑的音樂，做動物模仿操）4、熟悉活動場：引導幼兒初步了解活動玩具的主要特征，認識設置的相關障礙物。
5、初步嘗試：引導幼兒選擇戶外活動玩具，初步嘗試各種運動，并啟發幼兒回答：你扮演的是什么小動物？練習了什么本領？你和哪些玩具做了朋友？
在輕松愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。
1、鼓勵幼兒獨自或結伴合作活動，進一步體驗戶外活動的樂趣。
2、幼兒個別展示，集體嘗試，老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。
A。用彩條鋪條"小路"練習走路。
B。套著彩色布袋學"小袋鼠"跳，學"小泥鰍"滾草地。
C。把"小太陽"（飛碟）頂在頭上學雜技叔叔平衡走（平穩行走），發展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中，練習手臂投擲動作。
活動過程：
大森林評選"本領最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領。
1、引導幼兒熟悉游戲情景（竹圈搭成的"山洞""獨木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。
2、鼓勵幼兒自由結伴或獨自選擇活動。
A．鉆爬區：引導幼兒學"小烏龜"，爬過"草地"，過"小橋"，鉆"山洞"。
B．跳躍區：引導幼兒學"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝"。
C．平衡區：引導幼兒學雜技表演，頂著"小太陽"（飛碟）走各種小路。
D．投擲區：引導幼兒選擇不同的輔助材料（比如沙包、小飛碟等），向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"（圖片）。
開展鞏固游戲的活動。
大森林中發出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們去救救他們吧。
利用各種活動材料（布袋、彩圈、飛碟、沙包等），爬（滾）過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝"，鉆過"山洞"，到達"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。
效果分析：
由于教師創設了豐富的活動區域和材料，幼兒能主動積極地參與活動，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全（器具安全，場地安全），活動中適當調節好幼兒的運動量。
設計意圖：
幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴。教師創設與教育相適應的戶外活動環境，無疑是為兒童的身體運動提供物質基礎，為他們的身心健康發展提供活動的機會。
通過快樂的活動，能激發孩子對戶外體育活動的興趣，引導幼兒積極主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗活動的快樂。
大班教案 篇4
活動目標：
1、理解故事中出現的交通標志的含義。
2、運用豐富語言擴充人物對話，理解人物情感。
活動準備：
大書、小書
活動過程：
1、教師出示標志圖片，進一步理解標志的含義，并引導幼兒回憶文本內容。
（1）教師引導幼兒回憶書本中出現了那些標志，幼兒自由講述。
（2）教師出示標志圖并提問，如這些標志能告訴我們什么？
（3）小猴看到這些標志之后是怎么做的'？猴爸爸又是怎樣做的？
（4）教師小結。
2、教師出示大書與幼兒一同有感情的朗讀各頁文字，幼兒跟讀。
（1）第一遍老師引導幼兒一起有感情地讀。
（2）第二遍教師帶領幼兒分角色進行朗讀。一部分幼兒朗讀猴子說的話，一部分幼兒朗讀猴爸爸說的話，旁白由教師朗讀。
3、發放小書，教師引導運用豐富語言擴充人物對話，理解人物情感。
(1)幼兒自由閱讀3-5分鐘，教師提出要求讓幼兒根據自己對文本的理解，大膽講述豐富詞匯。
（2）幼兒情境表演，請個別幼兒扮演小猴、爸爸，進行故事表演。教師展示大書，做旁白。不要求幼兒拘泥于文字，可豐富故事人物的語言、表情、動作進行表演。
（3）教師小結。
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