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小班教案

時(shí)間：2026-03-09 15:34:29 小班教案

【精選】小班教案模板6篇

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】小班教案模板6篇

小班教案篇1

　　音樂游戲

　　游戲時(shí)間：

　　8～10分鐘

　　游戲目的：

　　練習(xí)句型Where is…? I am here.

　　游戲規(guī)則：

　　當(dāng)母雞邊唱“Chicken，chicken，where is chicken?”邊走到一種小動(dòng)物身邊時(shí)，小動(dòng)物就要馬上接唱“I am here”。如果小動(dòng)物不是小雞，母雞就搖頭說“No”，如果是小雞，母雞就說“Oh，my baby”，然后換母雞繼續(xù)游戲。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1.動(dòng)物頭飾(小雞、小鴨、小狗、小貓和母雞)，按幼兒人數(shù)而定。

　　2.歌曲“Where is chicken?”

　　Where is chicken?

　　1=C 4/4

　　1 1 3 3 | 2 2 | ― |

　　母雞：Chi - cken， chi - cken， where is chicken?

　　Chi - cken， chi - cken， where is chicken?

　　3 3 5 5 | 4 4 3 -|

　　小狗：Woof woof woof woof I am here.

　　小貓：Mew mew mew mew I am here.

　　小鴨：Quack quack quack quack I am here.

　　小雞：Piou piou piou piou I am here.

　　6 6 5 3 | 4 5 3 -|

　　母雞：Chi - cken，chi - cken， where is chicken?

　　Chi―cken，chi―cken， where is chicken?

　　6 6 5 3 | 2 2 1- |

　　小狗：Woof woof woof woof I am here.(母雞：N0.)

　　小貓：Mew mew mew mew I am here.(母雞：No.)

　　小鴨：Quack quack quack quack I am here.(母雞：No.)

　　小雞：Piou piou piou piou I am here.(母雞：Oh，

　　my baby.)

　　游戲過程：

　　1.將游戲歌曲內(nèi)容編成一個(gè)故事，講給幼兒聽。

　　2.一名教師扮演母雞，另一名教師扮演各種動(dòng)物進(jìn)行示范表演。

　　3.幼兒分成四組，分別扮演四種小動(dòng)物并分別躲在四個(gè)地方，教師扮演母雞共同游戲。母雞邊唱邊走到小鴨身邊： “Chicken，chicken，where is chicken?”，小鴨接唱“I am here.”母雞搖搖頭：“N0”。

　　4.母雞繼續(xù)邊唱邊走，走到小狗身邊：“Chicken，chicken，where is chicken?”，小狗接唱： “I am here”，母雞搖搖頭：“No”。

　　5.母雞繼續(xù)邊唱邊走，走到小貓身邊：“Chicken，chicken，where is chicken?”，小貓接唱： “I am here”，母雞搖搖頭：“No”。

　　6.母雞繼續(xù)邊唱邊走，走到小雞身邊：“Chicken，chicken，where is chicken?”，小雞接唱： “I am here”，母雞點(diǎn)點(diǎn)頭：“Oh，my baby”。

　　7.一幼兒扮演母雞，其他幼兒互換頭飾進(jìn)行游戲。

小班教案篇2

　　小班生成主題活動(dòng)教案：好聽的聲音

　　一、主題由來：

　　聲音與孩子的生活息息相伴，當(dāng)我們的孩子聽到生活中有趣的、奇怪的聲音總會(huì)好奇地問：“咦！這是誰(shuí)的聲音？什么聲音？”來自孩子的許多信息告訴我們：孩子對(duì)有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的，敏感度很高。現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，孩子的“自我中心”往往使他們?cè)诩覍?duì)家人、長(zhǎng)輩缺乏尊重，孩子的任性使他們對(duì)身邊大人的話聽而不理等現(xiàn)象大都存在，因此我想既然在我們的生活中具有如此豐富的聲音資源：有趣的動(dòng)物的聲音、馬路上汽車的聲音、好聽的歌聲、好玩的玩具發(fā)出的聲音等等，那些聲音在孩子的生活中無處不在、無時(shí)不存。何不通過聲音讓孩子們接受來自聲音的各種信息呢？何不充分的運(yùn)用身邊的各種聲音資源，讓孩子感受辨別各種聲音的同時(shí)，了解聲音帶來的信息，通過有趣的聲音活動(dòng)，引發(fā)幼兒關(guān)注周圍人與事物的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣呢？于是我設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《好聽的聲音》。

　　二、主題教育目標(biāo)

　　1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。學(xué)說“這是……發(fā)出的聲音”。

　　2、感知物體之間碰撞會(huì)發(fā)出聲音，嘗試聽辨幾種不同的聲音。

　　3、學(xué)習(xí)用各種線條來表現(xiàn)不同的雨，提高手的控制力。

　　4、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

　　5、養(yǎng)成不挖耳朵的習(xí)慣，知道要保護(hù)自己的耳朵。

　　6、樂意向同伴介紹自己的車，嘗試模仿各種車的聲音，感知車給我們帶來的方便。

　　7、傾聽自然界中的聲音，對(duì)各種聲音產(chǎn)生興趣。

　　三、活動(dòng)安排：

　　語(yǔ)言：誰(shuí)的聲音

　　美術(shù)：小瓶蓋創(chuàng)意屋

　　音樂：有趣的聲音

　　體育：快樂的小騎手

　　健康機(jī)靈的耳朵

　　科學(xué)：會(huì)唱歌的瓶寶寶

　　歌表演：小青蛙

　　娛樂游戲：猜聲音

　　生成主題好聽的'聲音（1周）

　　小（3）班

　　一周

　　要點(diǎn) 1、鼓勵(lì)幼兒安靜傾聽老師或同伴的講話，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　2、懂得做任何事情都要學(xué)會(huì)謙讓。

　　生活重點(diǎn)

　　1、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季飲食衛(wèi)生的教育,教育幼兒不吃不潔或過期食物。

　　2、教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡，勤洗頭。

　　體育活動(dòng)

　　周一周二周三周四周五

　　民游（關(guān)老關(guān)）、皮球毽子圈

　　民游（關(guān)老關(guān)）、跳格子墊子、鉆圈

　　大型器械羊角球、走小橋

　　投沙包高蹺、爬攀登架大型玩具

　　在活動(dòng)中提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　體育：快樂的小騎手

　　數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)

　　語(yǔ)言：誰(shuí)的聲音

　　美術(shù)：小瓶蓋創(chuàng)意屋

　　音樂：有趣的聲音

　　區(qū)域活動(dòng)

　　語(yǔ)言區(qū)：提供幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒在日常活動(dòng)中自主欣賞畫面閱讀故事《洗澡水變成湯》。

　　探索區(qū)：提供各種空罐頭、空瓶子，探索它們之間的不同與相同。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：投放幼兒用書，指導(dǎo)幼兒能將5以內(nèi)的食物和點(diǎn)子連在一起。

　　手工區(qū)：特色活動(dòng)（剪紙）：剪裙子，指導(dǎo)幼兒探索在物體中鏤空的剪法。折紙：扇子

　　餐前：欣賞故事、講新聞、手指游戲、音樂欣賞、說唱童謠

　　餐后：看動(dòng)畫片、園內(nèi)散步、桌面游戲、聽故事、看圖書

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　歌表演：小青蛙

　　健康：機(jī)靈的耳朵

　　娛樂游戲：猜聲音

　　科學(xué)：會(huì)唱歌的瓶寶寶

　　欣賞童話故事：長(zhǎng)發(fā)妹

　　家長(zhǎng)工作

　　1、在假期中，請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)帶孩子欣賞荷花，感知荷花的美麗。告訴孩子有關(guān)荷花的科學(xué)常識(shí)。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起挑選一樣孩子最喜歡的東西，帶到幼兒園，體驗(yàn)和同伴分享的快樂。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、愿意跟著老師玩游戲、念兒歌。

　　2、在游戲中學(xué)說簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：（材料準(zhǔn)備）貼紙；

　　（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒初步了解一些小手的本領(lǐng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：（活動(dòng)重點(diǎn)）學(xué)念兒歌；

　　（活動(dòng)難點(diǎn)）學(xué)說禮貌用語(yǔ)。

　　教學(xué)過程：

　　一、夸小手

　　1、教師出示自己的手，問：這是什么？你們的.小手在哪里？

　　2、和小手玩一玩：一根手指毛毛蟲，二根手指兔耳朵……；

　　3、夸夸小手本領(lǐng)大。

　　問：你們的小手有哪些本領(lǐng)？（鼓勵(lì)幼兒大膽表述或用動(dòng)作表示）

　　師：我的小手還會(huì)說話呢。

　　二、玩小手、說小手（解決重點(diǎn)、難點(diǎn)）

　　1、教師邊念兒歌邊用小手表演。

　　問：你們看到我的小手說了哪些話？（幼兒說出后教師演示，集體模仿）

　　學(xué)玩小手。教師念兒歌，引導(dǎo)幼兒模仿小手說話。

　　2、師生一道玩小手念兒歌。師生圍成一個(gè)大圈，共同表演。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，“你好，你好”招招手，

　　“歡迎，歡迎”拍拍手，“謝謝，謝謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。

小班教案篇4

　　餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。餅干有各種味道的，也有各種形狀的，所以我便以此為題材設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在吃吃、玩玩中認(rèn)識(shí)并掌握?qǐng)A形、長(zhǎng)方形。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)是，我認(rèn)為小朋友應(yīng)該比較感興趣，會(huì)表現(xiàn)得很活躍，但在活動(dòng)中，不知小朋友是由于什么原因，上課時(shí)都沒有人回答，個(gè)個(gè)好像還沒睡醒，，感覺活動(dòng)氛圍一點(diǎn)都不活躍。但是從幼兒的.活動(dòng)情況來看，小朋友還是認(rèn)識(shí)了圓形和長(zhǎng)方形的。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.喜歡聽故事，能說出故事的主要角色和內(nèi)容

　　2.嘗試用完整的語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的想法

　　3.感受故事中與朋友分享的快樂

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　模仿故事中的短句。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　棉花、PPT課件、自制教具、棉花糖

　　活動(dòng)過程：

　　一、切入主題，講述故事。

　　師："今天老師有一個(gè)好聽的故事講給大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教師講故事前半部分，提問：故事里有誰(shuí)？發(fā)生了一件什么事？

　　教師續(xù)講故事。提問幼兒：三只小老鼠把棉花糖帶到草地上，接著又發(fā)生了一件什么事？三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。

　　二、體驗(yàn)故事情節(jié)，感受分享快樂。

　　小老鼠把棉花糖分享給小動(dòng)物，真是一件開心的事情。今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片，棉花做的云朵。

　　三只小老鼠把云朵帶到了草地上，它們往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有獼猴桃、菠蘿，小朋友們，你想給棉花糖里放什么？（引導(dǎo)幼兒說：我想給棉花糖里加xx）棉花糖做好了，嗯，好香啊，聞到香味，小動(dòng)物們都來了。我們看看誰(shuí)來了。小動(dòng)物們都來了，三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃，鼠老大說："我給小狗分享棉花糖"鼠老二說"我給小兔分享棉花糖"小朋友們，你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。

　　三、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享，希望小四班的寶貝們也能做一個(gè)喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來了2個(gè)棉花糖，我們回教室一起分享吧。

　　活動(dòng)延伸與幼兒用橡皮泥學(xué)做云朵棉花糖

　　活動(dòng)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)事先的準(zhǔn)備工作很充分，教具、課件都提前準(zhǔn)備就緒，尤其是棉花糖機(jī)器更是調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源配合準(zhǔn)備的。活動(dòng)的準(zhǔn)備其中還包括對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律的把握，很清楚在故事教育活動(dòng)中幼兒應(yīng)該掌握什么、能掌握什么?

　　2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。

　　3、活動(dòng)形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，直接引出活動(dòng)的`主題。在第一遍分段講故事的時(shí)候，教師簡(jiǎn)單提問，為幼兒營(yíng)造了一種自由的語(yǔ)言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒營(yíng)造平等、寬松的語(yǔ)言氛圍。對(duì)于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。

　　4、活動(dòng)中理解故事部分，教師的提問是循序漸進(jìn)的，引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。

　　5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動(dòng)推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動(dòng)形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng)，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

　　活動(dòng)中的不足和今后需要注意的地方是：

　　1、對(duì)教材的把握要深入、到位，以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。

　　2、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對(duì)于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。

　　3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。

小班教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　能把大小（顏色）相同的圖形歸在一起，并能表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　能大膽表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。即分類后能說出是按顏色或大小分類的。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　分類活動(dòng)屬于數(shù)前教育的內(nèi)容，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準(zhǔn)備。如幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義，需要對(duì)某數(shù)所表示的物體的數(shù)目進(jìn)行抽象，而抽象的基礎(chǔ)是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特征的干擾。這種能力是在分類活動(dòng)中逐步形成的。所以，小班進(jìn)行分類活動(dòng)的`目的是讓幼兒通過對(duì)各種材料的操作擺弄形成一定的概括能力。

　　讓幼兒表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)是小班幼兒開展分類活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。這是一因?yàn)橛變旱母爬芰Ρ容^差，同時(shí)語(yǔ)文表達(dá)能力也比較弱。因此，活動(dòng)中教師可以通過指導(dǎo)語(yǔ)給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾荆€可以采用放標(biāo)記的方法讓幼兒先把想法表示出來，然后再學(xué)習(xí)用語(yǔ)言說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　五、活動(dòng)流程

　　操作經(jīng)驗(yàn)——討論歸納——復(fù)習(xí)鞏固

　　操作體驗(yàn)

　　在活動(dòng)區(qū)中提供操作材料，讓幼兒通過操作擺弄，積累有關(guān)物體的顏色，大小等特征的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　（1）分雪花片。

　　材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片4——5片。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把顏色相同的雪花片放在一起。

　　（2）分積木

　　材料：長(zhǎng)方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把形狀相同的積木放在一起。

　　（3）分木珠

　　材料：四種形狀不同的木珠，每種4-5個(gè)，顏色不同。