大班教案范文五篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動名稱：
音樂活動――爬大山（大班）設計思路：幼兒園在組織幼兒到八大處公園進行爬山比賽時，幼兒對越往上爬講話時傳出的聲音越大這一現象產生了濃厚的興趣。抓住幼兒的這一興趣點，我設計了此次音樂活動。因為音樂活動就好象是催化劑，它能把幼兒豐富的感受、體驗引發出來，也能加深幼兒對周圍事物的探究興趣，將音樂的神奇傳遞給孩子，并且同感、接納幼兒的感受、心情，使幼兒真正成為活動的主人，在活動中的表現愿望得以充分的滿足和提升。同時在《綱要》中也指出：幼兒園教育要貼近幼兒的生活和經驗，要與幼兒的興趣相適應，并在活動中打破“教師教、幼兒學”的教學模式，引導幼兒在玩中學，在學中玩。
活動目標：
1、引導幼兒嘗試用身體動作表現音樂中山的連綿起伏。
2、鼓勵幼兒大膽使用樂器演奏表現音樂中山的連綿起伏。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
庫企企音樂CD一張、音條樂器20塊、音筒32根、黑板一塊、白紙6張、水彩筆6支、畫好的大山圖一張
活動過程：
1、活動導入：教師與幼兒一起玩“乘電梯”的游戲，引導幼兒嘗試用身體的不同動作表現樓層的高低。（鼓勵幼兒做與同伴不同的動作）。大家先每人做一個蹲著的動作，表現電梯在一樓時的狀態，然后當教師說電梯“上行或下行，到幾層時”，幼兒根據自己的感受，即興用一個高一些或低一些的身體動作表現當時的樓層，同時引導幼兒欣賞其他同伴做出不同的動作，并進行模仿。在此過程中，主要引導幼兒感受身體在高、中、低不同的空間中所做出的不同動作
2、在“庫企企”的音樂中，教師與幼兒一起欣賞畫好的，同時引導幼兒回憶爬山時的情景，鼓勵幼兒大膽嘗試用自己特有的方式（肢體語言、樂器演奏）來表現山的連綿起伏。教師出示畫好的在“庫企企”的音樂聲中，引導幼兒回憶爬山時的情景，鼓勵幼兒用不同的'形式表現爬山的音樂：如用身體動作的高低起伏變化、樂器演奏音高的變化；用身體動作（捻指、拍手、腿、跺腳、嗓音等）發出聲音的強弱變化、樂器演奏（打擊樂器、有音高樂器等）發出的聲音強弱變化來表現音樂中山的連綿起伏。
3、小組活動，各組設計一座，并嘗試根據自己組的想法表現本組的（教師在此時給予幼兒適當適度的指導，鼓勵各組嘗試用與其他組不同的表現形式）。引導幼兒根據自己組的想法，在白紙上設計一座大山圖，并鼓勵幼兒用2中的方法，嘗試在音條樂器、音筒、打擊樂器、歌曲、節奏兒歌等多種表現形式中共同合作表現山的連綿起伏。
4、引導幼兒相互欣賞作品，并說一說各組設計好的地方和建議。
5、引導幼兒使用剛才自己組想出的表現方法，在“庫企企”的音樂中來共同表現。在庫企企的音樂伴奏下，教師做指揮，引導各組幼兒進行多聲部的合奏。如：教師用手勢動作來指揮每組幼兒的表現與停止}
活動反思：
在音樂教學模式的探究中，我結合大班幼兒表現欲望、創編能力較強的年齡特點，在活動中注重為幼兒音樂能力的發展創造一個寬松、自主的環境和展示自我的平臺，能“以情激情”，用自己的熱情感染幼兒，實現了以幼兒為主體，教師為主導的教育原則。
在本次活動中，活動內容的選擇非常貼近幼兒的生活，而且在爬山的過程中，幼兒積累了大量的已有經驗，因此幼兒對活動內容非常感興趣，在活動中始終保持著積極、愉快的情緒體驗，同時在與同伴的相互商討與嘗試的過程中，尋找與其他組不同的音樂表現方式，并在相互分享、交流的過程中，體驗到成功的快樂。
大班教案 篇2
設計意圖：
舞蹈是我園的教學特色之一。通過小班、中班兩年的舞蹈學習，幼兒積累了一定的舞蹈基礎，具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也已增強，能與同伴合作進行表演。結合本次幼兒園開展的主題活動“自己的事情自己做”我設計了此次活動。
本次活動我以幼兒日常生活動作為切入點，利用形象化、游戲化的教學方式，讓孩子們輕松地探索動作，創編動作，提高幼兒的參與性、想象力、創造力和主動探索能力。
活動目標：
1、借助樂曲讓幼兒表現日常生活中良好的行為習慣。（重點）
2、在游戲化的情境中掌握洗臉、刷牙、拖地等動作要領。（難點）
3、養成幼兒自己的事情自己做，培養他們的獨立性和責任感。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒已熟悉“洗刷刷”這首樂曲，有一定舞蹈經驗。
2、材料準備：錄音機、音樂磁帶。
活動過程：
一、情境表演，激發表演情緒。
1、隨著音樂“動物協奏曲”幼兒愉快的進入活動室。（要求幼兒做各種動物走路的動作）
2、情境表演：歡歡小朋友早上起床，媽 媽幫她穿衣服、洗臉、刷牙、喂她吃早餐，然后還要媽 媽抱她上幼兒園。
3、看完表演后教師讓幼兒討論自己起床后和歡歡是一樣的嗎？討論完后幼兒逐個發表意見，引導幼兒說出自己的`事情自己做。
二、借助表演，形象模擬動作。
1、請剛剛在發表意見中和歡歡相反的小朋友來表演一遍。（幼兒創編各種洗臉、刷牙的動作，并互相學習與模仿。）
2、學習洗臉、刷牙、拖地等動作。
3、完整欣賞。
1）小朋友表演的很好，老師也來表演一下我起床后都干了些什么？放音樂，教師完整的表演一遍舞蹈。
2）幼兒學習舞蹈，分組練習。
4、幼兒完整表演舞蹈“洗刷刷”。
三、集體舞蹈，體驗合作快樂。
1、幼兒學會動作后，分角色練習舞蹈。
2、合作表演。
1）全班小朋友圍成雙圓圈，面對面進行表演。
2）變換舞伴，再次表演。
四、復習舞蹈，自然結束活動。
1、小朋友表演的真棒，回家后和爸爸、媽 媽一起表演，以后能自己的事情自己做嗎？
2、幼兒隨著音樂“動物協奏曲”愉快的跳出活動室。
大班教案 篇3
內容與要求
1、感受音樂所表現的輕松愉快的`氣氛。
2、學習手眼協調、合上音樂的節奏做采茶動作。
活動準備
一幅較大的茶園圖。
活動過程
1、幼兒聽《采茶舞曲》，并隨節奏拍手，初步感受輕松愉快的氣氛。
2、教師出示茶園圖，啟發幼兒手眼協調做采茶動作來表現音樂的輕松、愉快。
3、聽音樂學做動作，啟發幼兒在不同方位采茶，如上下、前后。
4、請部分做得好的幼兒表演，其余幼兒跟著學。
5、教師帶領幼兒一起跳采茶舞，提醒幼兒注意隨著音樂節奏，快慢交替地采茶。如有個別幼兒不會做，教師可手把手教他。
6、幼兒找好朋友共同跳采茶舞。
活動延伸
音樂角提供“采茶舞曲”的音樂、小藍子，讓幼兒自由創編采茶舞。
大班教案 篇4
活動目標：
1、比較四季服裝的明顯不同，了解各季服裝不同與人們之間的相互關系。
2、引導幼兒按服裝的不同特征進行分類，激發幼兒對加減法興趣。
3、培養幼兒團隊協作精神。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的'多樣性及特征。
活動準備：
四季服裝、加減法題目、矮櫥等。
活動過程：
一、學做小當家，分組來整理服裝。
1、 幼兒分成春夏秋冬四組。
2、 按照不同季節來分一分，放在四個季節的柜子里，比比哪組分 的又快又對。
3、 相互交換檢查，看看找的對不對。
4、 師生一起檢查，進行小結。
二、獻愛心活動，把衣服送給有困難的孩子。
1、 請幼兒按照號碼紙來分一分。
2、 師生共同檢查分的情況。
活動結束：
把衣服送給有困難的孩子。
大班教案 篇5
活動目標：
1、通過故事及圖片了解樂曲的結構，以及連貫流暢的旋律。
2、創編各種形體動作表現音樂內容。
3、學會在游戲時適當調整自己的動作幅度，愉快地和他人協調交往，避免碰撞。
活動準備：
1、教學掛圖.
2、音樂磁帶。
活動過程：
1、聽故事，了解樂曲的大致含義。
2、完整欣賞樂曲一遍，感受樂曲連貫流暢的旋律。
3、再次聽音樂，學習歌曲，并邊唱歌邊拍手，一個音符拍一下。
4、歌唱游戲，音樂創編小花狗靈巧活潑的動作。（用身體各部位的旋轉性動作來表現。）（用身體和手臂的動作來表現）
5、帶幼兒多聽幾遍音樂，以便能熟悉樂曲的結構。
活動反思：
《張家爺爺的小花狗》這首歌曲歌詞比較簡單，幼兒學習起來也比較快。活動一開始我在黑板上放了一張《張家爺爺的小花狗》的圖譜，還有五朵小花和兩只小花狗的'圖片。第一個環節我出示了一張小花狗的圖片作為導入活動，孩子們的興趣特別高漲，一下子都吸引過來，齊聲道：這是"小花狗"。接著我在用講述故事的形式講述歌曲內容，幼兒聽得比較認真，我再用歌唱的方式將歌曲演唱出來。幼兒對于"名字叫小花"這個歌詞有多少遍不太清楚，以至于我演唱了3、4遍也還沒有徹底的弄清楚。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白到底要唱多少遍，"原來是5遍呀!"孩子們感嘆道。弄清楚之后，孩子們學起來就特別容易了。接下來就是本節課的重點和難點部分了，用默唱或拍手的方式來演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法，用做小花和拍手的手勢來代替歌詞內容。先是"花"不唱，對于孩子來說是簡單的，然后是"小花"不唱，也是比較容易的。在上這兩個環節時，由于我的緊張我把這兩個順序倒了一下，自己都沒有發現，還是吳園長給我點評的時候提出來的。再是"叫小花"不唱，最后是"字叫小花"不唱，這兩個演唱是有難度的，孩子們唱的時候最容易把歌詞唱出來。活動最后我和孩子們一同把這首歌曲完整的演唱了一邊。
整個活動流程還是挺順的，但是在活動中我一邊彈琴一邊演唱，不太容易關注到所有的孩子，有時還特別容易彈錯，孩子們的興趣高漲，紀律有點收不住。還有在環節的把握上不是特別的清晰。
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