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大班教案

時間：2026-03-09 01:30:59 大班教案

有關大班教案模板匯編六篇

　　作為一名教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

有關大班教案模板匯編六篇

大班教案篇1

　　活動意圖：

　　升入大班，幼兒都愿意帶領弟弟妹妹進行活動。究竟怎樣做才是有愛心、有責任心、會照顧弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐。幼兒并不知曉。通過“大帶小”，增加任務意識，嘗試按照計劃完成任務。讓幼兒在真實情景中完成帶弟弟妹妹參觀幼兒園的任務，體驗其中的快樂、樂趣，甚至是煩惱。

　　活動目標：

　　1、嘗試用符號、文字、圖畫等記錄。

　　2、帶弟弟妹妹參觀幼兒園，體驗責任感。

　　3、體會做事要仔細，不要粗心大意。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　活動準備：

　　1、紙、筆。

　　2、事先聯系小班。

　　3、幼兒園簡易地圖

　　活動過程：

　　(1)回憶故事

　　出示圖畫書。還記得故事的名字嗎?故事講了什么呢?

　　野田是好哥哥嗎?為什么?

　　你愿意當哥哥姐姐嗎?小班小朋友剛來幼兒園，有許多地方都不認識，你愿意帶他們參觀幼兒園嗎?你能像野田樣照顧他們、愛護他們，讓他們快樂嗎?

　　(2)討論：大帶小

　　剛進幼兒園的小班弟弟妹妹都非常小，還沒有習慣幼兒園的生活，許多事情都不知道、也不會做，要帶好他們可不是件容易的.事情啊!

　　帶弟弟妹妹參觀幼兒園，要做些什么事情呢?說些什么話呢?(引導幼兒從安全、情緒等方面考慮。)

　　介紹自己，知道弟弟妹妹的班級和名字。

　　介紹幼兒園的設施。

　　保護好弟弟妹妹，不做危險動作和事情。

　　(3)記錄：參觀路線

　　①出示幼兒園簡易地圖。

　　上面的活動室和教室，你都認識嗎?知道它們在哪里嗎?

　　請你設計條“參觀線路”。

　　②分組設計“參觀線路”。

　　可以用符號、文字、圖畫等記錄，要簡單明白，讓別人看就知道。

　　⑧交流討論，適當修正。

　　小結：按照設計的“參觀線路”，帶領弟弟妹妹參觀幼兒園，讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐樣愛護他們、保護他們，讓他們感到快樂!

　　(4)實踐：參觀幼兒園

　　①參考流程

　　A.互相認識：大班幼兒主動介紹自己，詢問并知道弟弟妹妹的名字。

　　B.大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。

　　C.安全提醒。

　　D.大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。

　　②注意事項

　　A.事先在走廊、樓梯等地方增加教師，以保護幼兒的安全。

　　B.提醒幼兒慢慢走。

　　活動延伸：

　　1、表演區：提供頭飾、錄音、圖畫書等，供幼兒表演。

　　2、語言角：提供圖畫書讓幼兒繼續閱讀。

　　活動反思：

　　外表再陽光的孩子也會出現不良的情緒、陰暗的心理。故事里，野田找回善良、重獲自信的經歷正是孩子們自我認識、自我修正的心路歷程，可能是每個孩子都會經歷的成長磨難。

大班教案篇2

　　【活動目的】

　　1.感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。（重點）

　　2.嘗試用身體動作模仿小象的基本形態來表現音樂的旋律。（難點）

　　3.在活動中體驗與同伴合作表演的樂趣。

　　【活動準備】

　　布偶小象一只，配套教學CD片。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　1.組織幼兒做端，準備上課。

　　2.出示小象引發幼兒興趣，導入課題。

　　今天我們班來了一位小客人，你們看看是誰啊？小象想邀請我們到森林去做客，你們愿意去嗎？

　　二、基本部分

　　1.出示掛圖，引導幼兒觀察。

　　提問：

　　（1）森林里有什么？

　　（2）小象們在做什么？

　　2.完整欣賞樂曲，引導幼兒講述聽完樂曲的感受。

　　提問：

　　（1）這段樂曲是幾拍子的？

　　（2）聽了這段音樂有什么樣的'感受？

　　（3）你們覺得這首樂曲講了一個什么故事，你們聽了有什么感覺？

　　3.再次完整欣賞樂曲，感受樂曲表現得意境。

　　4.欣賞音樂，引導幼兒體會音樂的結構，并嘗試用身體動作表現出來。

　　提問：

　　（1）這段樂曲是用什么結構表現出來的？

　　（2）這段音樂哪里是小象在戲水玩耍？哪里是兩只小象在一起玩?哪里是小象勾著鼻子跳起圓圈舞？

　　（3）引導幼兒進行自由討論、講述。

　　5.根據教師的提示，幼兒聽著音樂做動作，教師指導。

　　6.聽著音樂，完整的表演。

　　三、結束部分

　　1.教師總結，對幼兒進行環保教育。

　　2.下課休息。

大班教案篇3

　　一、設計意圖

　　在幼兒園的美術教學中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術的呢？大班美術活動《手印》是一節引導幼兒初步體驗行為藝術的課例，活動旨在引導幼兒完成動物動態的描畫以及對動物的裝飾，讓幼兒體驗印畫的快樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

　　二、活動目標

　　1、學習在手印上進行添畫的繪畫技能。

　　2、了解在手印上進行添畫變出動物各種形象的方法，并大膽嘗試，創造添畫作品。

　　3、體驗手印畫的樂趣，在繪畫過程中大膽想象，注意畫面的整潔。

　　三、活動重難點

　　教學重點：利用手印的原形，組合添加成有趣的動物圖形，掌握技法、技巧。

　　教學難點：設計圖形及物象整體效果的處理。

　　四、活動準備

　　1、畫紙、黑色勾線筆、多種顏色的顏料、抹布、桌布。

　　2、課件。

　　五、活動過程

　　（一）手指游戲，激發興趣

　　1、師：“我們先來玩個手指游戲吧！”

　　手指游戲：

　　一個手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀，爬呀爬！

　　兩個手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀，蹦蹦跳！

　　三個手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵！

　　四個手指頭呀，變呀變呀，變成小螃蟹呀，橫著爬！

　　五個手指頭呀，變呀變呀，變成花蝴蝶呀，飛呀飛！

　　2、師：剛才我們每個小朋友都是神奇的魔術師，用手指頭變出了許多什么？有哪些動物？

　　3、我們的手指頭本領可大啦，那手掌是不是要比它厲害多了，那你們能用手掌變出許多動物嗎？那你們能用印畫的方法變出來嗎？你們想知道是用什么方法嗎？

　　4、幼兒嘗試，操作！教師巡回指導。

　　5、教師總結，引出主題——手印動物。

　　（二）觀察手印添畫，了解繪畫步驟

　　1、出示課件：雪地里的，洞穴里的手印，你們看，這是什么？手印。它是什么形狀、什么顏色的？它是怎么印上去的呢？

　　2、師：原來是用我們的手掌蘸上顏料，印在紙上，印出來的。我們的手掌都是神奇的魔術師，你們猜猜看這個手掌會怎么變出小動物呢？

　　3、“小眼睛仔細看好了，這個手掌要變魔術啦！變—變—變—變成什么了？剛才的手掌變成了什么？又添畫了什么？”

　　4、師、這個手掌不光能變出大象，長頸鹿，還能變出許多其他的動物呢。出示第二個動物：這回又變成了什么動物啊？在上面添畫了哪幾筆？

　　5、剛才我們看到的小動物是用我們個手掌印出來的？

　　6、這些手掌有都什么不一樣的地方？大小、形狀，方向

　　它們能變化形狀來變成動物的頭，尾巴，腳、、、、、

　　7、剛才我們欣賞了這么多的`手印添畫，現在你們知道手印是怎么變出小動物的嗎？

　　（三）結合兒歌，示范手印畫的步驟，提出要求

　　1、師：小朋友，你們想不想自己用手印來變出各種小動物呢？現在請你認真看一看，我是怎么畫的。我們用左手蘸顏料，用力在紙上印一印。印的時候不要移動，手臂抬高一點。

　　2、兒歌：手指輕輕蘸顏料，

　　用點力氣印一印，

　　擦干手指換顏色，

　　色彩干凈又美麗，

　　然后拿筆畫一畫，

　　馬上變成×××。

　　3、提出注意點：請小朋友注意哦，老師有三個要求：①用左手印，右手添畫；②輕輕蘸顏料，用力壓一壓；③及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

　　（四）分組操作，指導幼兒大膽創作

　　1、師：請小朋友開動腦筋，想一想，除了圖片上的動物，你還會在指紋上添畫出什么動物呢？然后根據老師的方法，一邊念兒歌一邊用指紋變出各種小動物。你可以用手印重疊，轉變它的方向來印，再進行添畫。請小朋友卷起袖口，趕緊試一試吧。

　　2、幼兒分組操作，教師適當地進行指導。

　　（五）幼兒作品展示

　　讓幼兒自由講述自己的作品，啟發幼兒相互評價作品。

大班教案篇4

　　活動目標:

　　1、運用對稱剪紙方法表現人物。

　　2、激發對中國傳統剪紙活動的興趣。

　　活動重點:幼兒剪出手拉手的作品。

　　活動難點:將紙折疊后,畫出半個小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開。

　　活動準備:

　　每人長條紙、彩紙、剪刀、彩筆、剪紙畫范例一張。

　　活動過程:

　　1、欣賞范例,引起剪紙的興趣:

　　——“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的.嗎?”

　　(1)、教師將范例若干幅發至各小組,供幼兒研究。

　　(2)、小結:這幅畫上的主要內容是許多手拉手、大小相同、連在一起的小朋友,并將紙對折幾次后一下子剪成的。

　　2、與幼兒共同討論,分析制作的方法和步驟:

　　將紙折疊后,畫出半個小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,然后打開折疊的紙,并貼在紙上,最后進行人物裝飾及豐富背景畫面。

　　3、學習折、剪、畫的方法:

　　(1)、將長條紙對折2——3次。

　　(2)、在紙上畫出一個小朋友的輪廓線,將小朋友的手一直畫到紙的邊緣。

　　(3)、用剪刀沿輪廓線剪開,注意“手”處的邊緣不要剪斷。

　　(4、)剪好后將折疊的紙打開,畫出不同服裝、頭發。

　　4、幼兒制作,教師給與指導和幫助:

　　幫助個別幼兒掌握剪的方法。

大班教案篇5

　　主題內容：

　　兒童在討論"飛機"題目時，引發不同的意見和疑問：

　　"飛機為何會飛?"

　　"機場內有什么設備?"

　　"飛行師及空中小姐在飛機上負責做什么?"

　　"早期的飛機是怎樣的?"

　　"新型及舊型飛機有什么分別?"

　　子題一：種類

　　搜集一些飛機的模型及圖書，知道飛機的種類有民航客機、戰斗機、載貨機及運油機等。

　　子題二：演變的過程

　　從書籍中知道飛機的演變，決定制作小冊子;比較新舊型飛機的分別及它的演變過程利用不同的材料制作了一架早期的飛機。

　　子題三：飛機為何會飛?

　　進行不同的實驗：如用氣球做噴射機;折飛機比賽及機翼設計試驗等，知道飛機會飛是與它的外形及氣流有關。

　　子題四：飛機場

　　經過商討，兒童決定去參觀機場，大家分成四組，分別研究人物、設備及登機手續、航空公司標記及飛機升降情況，往機場的路線及途徑等，參觀前我們商討要觀察的地方訂出問卷，各自找尋答案，回幼兒園用作分享和匯報。

　　子題五：設備

　　分享乘飛機的經驗，知道飛機上有很多設備，如：行李架、活動椅、洗手間及音響設備等。

　　新型的民航機，內部增設了不同的設備，如：安全帶、廚房及廁所等。

　　子題六：在飛機上的人物及工作

　　邀請嘉賓"空中小姐"到訪，預先商討向她發問的問題，從而認識機上各人的工作，如：飛行師負責駕駛、空中小姐照顧乘客等。

　　綜合參觀機場及空中小姐到訪所得的資料，知道飛機上有飛行師、空中小姐、空中先生及乘客等。

　　不同的環境，教學活動設計內容也不相同，由于香港有其特殊的受區域環境、文化背景等因素的影響，教學活動設計內容應有各自的特色。從香港的活動設計中，我們可以借鑒，結合當地的文化背景來設計活動。

　　教學目標：

　　1、認識飛機的外形特征及簡單結構，并知道它們的用途。

　　2、通過認識飛機，知道飛機分民用機和軍用機。

　　3、讓幼兒了解古代中國人對航空的貢獻，知道飛機的由來，

　　4、培養幼兒熱愛祖國的情感，增加幼兒對科技的探索性，

　　5、激發幼兒探索事物的興趣，培養孩子的創造力、想象力。

　　教學準備：

　　課件：

　　1、認識飛機。

　　2、飛機的種類和用途。

　　3、飛機的發展史。

　　4、古代中國人對航空的貢獻。

　　5：討論、飛呀飛。

　　6、游戲1。

　　7、游戲2。實物：一架軍用機和一架民用機模型。

　　教學過程：

　　一：出示飛機模型。

　　嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過黃河，飛過長江，轉進云彩里。小朋友長大了想不想開飛機?{想}那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。

　　二：(1)、打開課件：認識飛機。卡通飛機說：在所有的交通工具中，飛機的速度是最快的。好吧!現在就請你們一起來認識飛機吧!師依次點擊：1、機身。2、機翼。3、尾翼。4、起落架。5、發動機。6、駕駛室。7、機艙。8、機首。再點擊卡通飛機：飛機是由機身、機翼、尾翼、起落架、發動機、駕駛室、機艙、機首等主要部分組成的。

　　(2)：提出問題，加深記憶。A：飛機主要是有那幾部分組成的?(讓幼兒指出并回答)B：各部分的主要功能是什么?(結合飛機模型回答問題)

　　師：現在小朋友都知道了飛機的各個組成部分，我們就來做一個拼圖游戲，看誰拼的快又對。

　　三：打開課件：游戲2。

　　讓幼兒根據原圖進行拼圖，機頭不動。

　　師：小朋友都很喜歡飛機，哪你都見過什么樣的飛機?{讓幼兒自由回答}今天我們就來看一看飛機的種類有哪些?

　　四：打開課件：飛機的種類和用途。

　　卡通飛機：飛機有民用機和軍用機兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機，戰爭用的是軍用機。

　　A：點擊大客機，依次出現七架不同型號的客機，點擊每一架可放大。

　　B：點擊戰斗機{同上}。

　　C：出示兩種飛機模型，讓幼兒觀看并說出主要不同點。

　　師：聰明的孩子愛動腦，好玩的游戲等你來。

　　五：打開課件：游戲1。

　　小朋友，你們都認識了民用機和軍用機。現在就來分一分吧。

　　師：小朋友認識了這么多漂亮、壯觀的飛機，真了不起，那發明創造飛機的人就更偉大了。老師今天就來看看飛機是如何發明的.?

　　六：打開課件：飛機的發展史。

　　老師讓幼兒連著把幾個圖片看完后簡單總結一下飛機的發展：1、學鳥飛。2、做木鳥。3、熱氣球升空。4、蒸汽飛艇飛行。5、單翼滑翔機。6、萊特兄弟的飛行者。7、中國人的第一架飛機。

　　師：在我國很久很久以前的古代，人們看到小鳥在藍天自由自在地飛翔，就動腦動手做了很多能飛起來的東西。小朋友請看：

　　七：打開課件：中國古代對航空的貢獻。

　　老師一張一張地給幼兒做簡單的介紹。

　　師：看到古代人對航空的偉大貢獻，小欣欣和她的一群動物朋友著急了，小朋友請看。

　　八：打開課件：討論飛呀飛。

　　讓大家動腦想一想，他們怎樣才能飛上天。師最后作總結。

　　師：小朋友們想不想飛上天空呀!好!現在開起你的小飛機，起飛了!大家一起說兒歌：翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過……。到院子里做游戲：《飛機起飛》結束。

　　教學反思：

　　我覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受，有自己的體驗，有自己的選擇，我們應該尊重他們，滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環境也應該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友，這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長，養成良好的思維習慣，學習習慣，課堂教學環境才能活而不亂，張揚個性，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。