幼兒小班語言教案

【必備】幼兒小班語言教案三篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒小班語言教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒小班語言教案 篇1

　　活動目標：

　�。�、能理解詩歌內(nèi)容并學會朗誦

　　2、結(jié)合已有經(jīng)驗進行詩歌創(chuàng)篇

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力及口語表達力，并敢于在眾人面前發(fā)言

　　活動準備：

　　與詩歌內(nèi)容相符的電腦課件，白紙兩張，膠水，氣球、天空、彩虹各種動植物的圖片的'圖片

　　活動過程：

　　1、請小畫家出場，出示電腦課件

　　小畫家出場，有禮貌的和小朋友打招呼，并介紹自己的作品（朗誦一遍詩歌內(nèi)容）

　　2、提問：小畫家都畫了什么，氣球。氣球是什么顏色？如果是你你喜歡把氣球畫在哪？天空是什么顏色？彩虹是怎樣的？彩虹有什么顏色？

　　豐富詞匯：美麗

　　3、幼兒學習朗誦詩歌

　　1）教師范頌，并請幼兒說一說最喜歡詩歌中的哪一句，鞏固詩歌內(nèi)容。

　　2）幼兒隨教師朗誦

　　4、師：如果你是畫家，你會畫什么？

　　在教師的引導下，幼兒初步學習創(chuàng)編，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒敢于在眾人面前表達自己的想法

　　活動延伸：

　　將幼兒分成兩組粘貼，并將粘貼的內(nèi)容與大家交流，教師巡回指導。

幼兒小班語言教案 篇2

　　一、教學目標：

　　1、學習詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩歌的興趣。

　　2、學習動詞：游、跳、走。

　　3、初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友長大了要自己走。

　　二、教學準備：

　　1、將活動室鋪上綠色的皺紋紙條，布置成草地。

　　2、小雞、小鴨和小兔子的圖片

　　三、教學過程：

　�。ㄒ唬╅_始部份：進入活動室，引起幼兒的興趣。 今天，我們班上來了許多客人，你們想知道它們是誰嗎？

　　（二）基本部份：學習詩歌，能和大家一起愉快地朗誦詩歌。

　　1、引導幼兒觀察小動物，了解詩歌內(nèi)容。

　　出示圖片小雞：“看，誰來了？”幼兒回答：小雞。“小雞跟著誰？它是怎么來的？”

　　幼兒自由回答。“我們可以用完整的話來說‘小雞，跟著媽媽。走走走’”

　　“小鴨跟著誰？它是怎么來的？”

　　學習詞：游（輔以動作）。它除了可以游來，還可以怎么來？”

　　幼兒自由回答�！拔覀冇猛暾�的話說說‘小鴨，跟著媽媽。游游游’”“小兔子跟著誰？它是怎么來的？”

　　幼兒自由回答。“我們用完整的話說說‘小兔，跟著媽媽。跳跳跳’ “小袋鼠在哪里呢？它要媽媽抱，真難為情！”

　　學習詞：羞�！�小袋鼠，它要媽媽抱。羞羞羞！’

　　根據(jù)幼兒的回答，教師適時地朗誦一句詩歌。“老師把它編成一首很好聽的.兒歌。它的名字叫《誰最羞》”

　　2、欣賞教師完整地朗誦詩歌，了解詩歌的名字，學念詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣。 ①、了解詩歌的名字�！袄蠋煱阉�編成一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰最羞》”

　�、�、教師朗誦詩歌，注意節(jié)奏要明快。

　�、�、學念詩歌。

　　a、師生一起邊做動作邊念詩歌，注意咬字清楚、節(jié)奏明確，熟 悉后加快節(jié)奏。

　　b、師生對念，老師念小動物的名稱，幼兒接念后半段，同時做 動作。

　　3、教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走，并幫助小袋鼠改正缺點。

　　“小雞、小鴨它們真能干，它們會自己走路、自己游水，我們小朋友呢？”（也會自己走，不要媽媽抱）

　　“小袋鼠真難為情，讓我們一起來幫助它改正缺點，學會自己走路，好嗎？”（幼兒模仿）

　　（三）結(jié)束部份：出活動室，鞏固幼兒對詩歌的掌握。

　　小袋鼠改正缺點了，它們說要回家了。我們和它們說再見吧。教師一一地送動物回家并念兒歌。

　　附詩歌：

　　誰最羞

　　小雞，跟著媽媽，走！走！走！

　　小鴨，跟著媽媽，游！游！游！

　　小兔子，跟著媽媽，跳！跳！跳！

　　小袋鼠，它要媽媽抱，羞！羞！羞！

幼兒小班語言教案 篇3

　　活動目標

　　1、引導幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。

　　2、指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，仿編兒歌的中間部分。

　　3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

　　活動準備

　　1、依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一個情境表演。

　　2、表演用的道具：

　�。�1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

　�。�2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

　　（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

　　3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

　　活動過程

　　1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

　　2、請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進行表演。

　　3、請幼兒說一說看到的是什么。

　　（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？

　　（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？

　�。�3）我給它們準備的.食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？

　　4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學說其中的對話部分。

　　5、引導幼兒擴展想象，仿編對話部分的內(nèi)容。

　�。�1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？

　�。�2）什么菜？

　�。�3）用什么筷？

　�。�4）用什么碗？

　　6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。

　　最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演。

【幼兒小班語言教案】相關(guān)文章：

幼兒園語言的教案小班11-25

教案小班語言07-08

語言小班教案06-30

小班語言幼兒園教案及反思11-06

小班幼兒園語言教案09-15

幼兒園小班語言教案12-26

[熱]小班幼兒園語言教案09-15

幼兒園小班語言教案范文09-13

冬至幼兒園小班語言教案08-20

【精品】幼兒小班語言教案三篇03-03