【精品】大班教案模板集合四篇
作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班教案5篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1、復習認讀學過的漢字
2、通過各種游戲激發幼兒的閱讀興趣，培養幼兒的競爭意識。
活動準備：
材料：大字卡若干、賀卡一張，里面貼上“希望”、識字書、剪刀、動物小卡片、膠水、鉛筆、獎品
場地布置：獨木橋、“小溝”、家長6位配合游戲
活動過程：
一、讀一讀，誰最棒
小朋友，今天我們又要和字寶寶做游戲了，你們還認識他們嗎？下面我們就來讀一讀、比一比，看看誰最棒？
集體——開火車——個別
二、說“希望”：
1、新年到了，新年老人給我們帶來一件新年禮物，看，是什么呀？（出示賀卡）
2、新年老人祝我們小朋友在新的一年里好好學習、天天向上。他還帶來了……（打開賀卡）什么呀？
3、對，是“希望”，小朋友，你們在新的一年里，有什么希望呢？請你自己和旁邊小朋友一起說一說，然后告訴大家。
三、選圖編故事
小朋友都愛聽故事，今天我們自己來編故事好嗎？書上的第六頁有很多圖片，請你任選幾幅，然后把圖片上的內容編成一個故事吧！
編給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽——個別講給大家聽
四、游戲闖關接力賽
規則：幼兒分成兩隊，家長6人分3排拉手成關。三排中間隔有“獨木橋”、“小溪”。幼兒取沙包，讀字卡過關，走過“獨木橋”，跳過“小溪”回到起點，將沙包交給第二個幼兒，快的`一隊取勝。
五、操作活動：
1、小兔子回家規則：說說小兔子回家的路上有哪些野獸，把動物圖卡剪下粘貼到字寶寶身上，畫出小兔子安全回家的路。
2、字圖連線規則：把圖與相應的字詞連起來。
大班教案 篇2
活動目標：
1、初步探索發現3個數字有六種不同的排列組合形式。
2、能記錄并表述找出的密碼，不遺漏、不重復。
3、體驗成功解鎖密碼的快樂。
活動準備：
經驗準備：在生活中幼兒對密碼有初步的了解，會寫數字1-9。
物質準備：
教具：課件、數字卡片。
學具：筆人手一支、操作單人手兩張、數字卡片。
活動過程：
一、情境導入，引起幼兒對密碼的興趣。
1、情境導入，引導幼兒發現密碼。
出示P1師：我們需要干什么？
誰知道我們為什么要使用密碼？
生活中還有那些地方需要密碼？
2、觀察，發現密碼由三個數組成的。
師：我的密碼有幾位數？
3、幼兒自由組合密碼，調動解鎖密碼的興趣。
二、嘗試用3個數字進行不同的排列組合，打開密碼箱。
1、師生共同了解操作的要求。
2、幼兒操作，教師指導。
3、交流展示，發現3個數字排列組合的形式有6種。
4、教師用幼兒排出的密碼解鎖電腦，引導幼兒感受數字排列的'方法。
三、第二次嘗試，鼓勵幼兒寫出6組不同的密碼。
1、情境導入，了解要求。
2、幼兒再次操作，教師指導。
3、請幼兒報出自己找到的六組密碼，師幼共同觀察，發現最為便捷的組合方法。
四、師幼共同驗證密碼，感受破解成功的快樂。
大班教案 篇3
活動目標：
1。理解故事內容，知道故事含義，明白任何事務、人物都不是完美的，是有缺點的。
2。喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學習取長補短。
3。體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
活動準備：
1。歡慶音樂一段。
2。《老鼠娶新娘》系列圖畫。
3。故事背景音樂一段。
4。漢字卡片：太陽——————照;烏云——————遮; 風——————吹; 高墻——————擋;老鼠————————打洞; 貓———————抓;
取長補短
活動過程：
1、導入：
（1）今天，我給大家帶來了一段音樂，你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什么事？
幼兒討論（高興的事、結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發生了一件高興的事情！
（2）_出示圖片：花轎
提問：什么時候會坐轎子？今天老鼠美叮當也坐上歐陸花轎，當了新娘。
2、老鼠娶新娘
（1）美叮當要出嫁了，她要找一個世界上最強的新郎（出示循環圖）她找到了太陽、云、風、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強大的新郎呢？為什么？
（2）美叮當到底會嫁給誰呢？我們來聽聽故事。
講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）
提問：你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？他有什么本領？幼兒講到誰就出示子卡。
小結：他們都有自己最強的地方，分別是……，但是沒有人是最強的。
3、最強的你：
小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的`長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。
4。、不強的你：
每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發現自己的不足，才能夠進步！
5。、朋友圈：
我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補短）出示子卡。
小結：每個人都有自己的長處和短處，當我們取長補短，互相幫助時，就會變得很強大。
大班教案 篇4
目 標：
1、仔細觀察圖片，能根據圖片內容表述及猜測大衛在學校的的經歷。
2、了解怎樣成為一個合格的小學生，有做一名合格小學生的愿望。
準 備：
1、前期經驗（參觀過小學）
2、材料準備（課件）
過 程：
一、導入主題
1、介紹小男孩讓幼兒猜測他是一個怎樣的孩子？為什么？
2、圖上寫了什么？猜猜是誰說的？
3、你猜圖上的人有可能是誰？雖然沒有畫出老師的臉可你猜這時老
師的表情會是怎樣的？為什么？
二、理解故事
1、集體閱讀：PPT1-8
——上學的第一天發生了什么事？你猜他怎么會遲到？
——這時一節什么課？大衛應該坐在哪里？
——老師說了什么？小學能帶零食嗎？
——2個人誰做的'對？
——這回大衛又在干嘛？猜猜其他的孩子在干嗎？
——討論小結：上午的課已經結束了，你們覺得老師會給大衛的表現打幾分呢？
你覺得他下午的表現能得幾分？
2、合作閱讀
——4副組合圖同時出現，請幼兒分組看看說說
排隊干什么？小學是怎樣吃飯的？(vcr對比)
大衛怎樣知道應該上課了呢？(模擬游戲)
小朋友生氣了你怎么看出來的？（豐富詞語——瞪）
這回大衛又想干什么了？（圖片對比）
3、討論閱讀
——老師為什么請大衛留下？你猜他會怎么做？
——老師為什么又表揚大衛了呢？老師喜歡大衛嗎？
三、拓展思考
1、到底怎樣的孩子才是一名合格的小學生呢？
2、做小學生要守這么多的規則，你們還想成為小學生嗎？
3、那你還知道小學里有哪些有趣好玩的事嗎？
4、還想知道小學里的哪些新奇事嗎？
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