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小班教案

時間：2026-02-27 18:27:08 小班教案

【推薦】小班教案范文10篇

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】小班教案范文10篇

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1.感受大衛的調皮搗蛋，模仿媽媽生氣的語氣講述“大衛，不可以------”。

　　2.初步理解故事內容，知道哪些事情是不可以做的，積累生活經驗。

　　3.感受媽媽濃濃的母愛。

　　活動重點：

　　感受大衛的調皮搗蛋，學說媽媽的話“大衛，不可以------”。

　　活動難點：

　　知道媽媽批評我們是因為愛我們。

　　活動準備：

　　課件《大衛，不可以》

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，激發閱讀興趣。

　　1、師：今天，老師的故事書里也有一位媽媽和一位小男孩，他的名字叫大衛，咦！大衛正在干什么呢？

　　師：你覺得大衛他想干什么呢？（張開手臂想要擁抱）

　　他為什么要抱抱呢？他想和誰抱抱呢？你們想知道嗎？我也想知道，那我們一起看看這個故事吧！

　　2、出示大衛拿魚缸的圖片

　　大衛在干什么啊？(拿魚缸)可是魚缸這么高他拿不到啊!看，他用了什么辦法？哇！原來他踩在了書上，可是他還是拿不到，看這魚缸都要……(媽媽“大衛，不可以”的聲音)？

　　3、出示媽媽生氣的圖片

　　這是誰的聲音？（媽媽的）

　　媽媽看到大衛在那魚缸心情會怎么樣？媽媽為什么會生氣呢？（因為大衛踩在書本拿魚缸，很危險都快要摔倒了，所以媽媽生氣了）你怎么看出來媽媽生氣了呢？大衛的媽媽做了個雙手叉腰的動作，讓我們也來學學媽媽生氣的樣子，還要學一學對大衛說的.話。

　　大衛還做了些什么事情呢？讓我們到大衛的家里去看一看吧！

　　4、玩泥巴【天哪！大衛，不可以】

　　師：站在客廳里的大衛，頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑乎乎的泥巴，頭上的泥巴還插著幾根草和兩個小蘑菇，糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個長尾巴的蟲子，腿上長著草，腳上插著小樹枝。簡直是一個小怪物。干凈的地板上留下了兩串黑腳印和從身上掉下來的黑泥巴。

　　師：媽媽看見了會怎么說呢？

　　小結：是呀，大衛，不可以把身上和地板上搞得這么臟，真是太不講衛生了。

　　5、打棒球【大衛！不可以在屋子里玩！】

　　師：大衛可喜歡運動了，會在哪里運動呢？家里打棒球，這樣做會怎么樣？那我們趕緊告訴大衛吧：大衛，不可以在家里玩。（花瓶碎了的聲音）

　　師：聽，什么聲音？發生什么事了？

　　6、出示反省圖

　　師：哎呀！大衛打碎了媽媽最喜歡的花瓶，媽媽可是真的生氣了。

　　師：我們來看看大衛他坐在哪里？看看他的臉，他怎么了？？

　　師：大衛知道自己錯了，躲在角落里哭了起來。

　　7、張開雙手想要擁抱圖。【寶貝，來這里，大衛乖…我愛你！】

　　師：可是知錯能改還是媽媽的好孩子，媽媽決定原諒大衛。于是，媽媽對大衛說：“寶貝，來這里吧。”

　　8、擁抱圖

　　聽到這句話的時候大衛馬上撲向了媽媽的懷抱，媽媽緊緊的擁抱住大衛，溫柔地說，“大衛乖，我愛你！”

　　三、感受媽媽的愛

　　師：大衛每次做了糟糕的事情，媽媽都會生氣說“不可以，不可以”，可是媽媽最后還是原諒了他，因為媽媽非常非常愛大衛。老師這里也有很多媽媽和寶貝們的照片，看這是媽媽幫寶貝穿衣服，這是媽媽喂寶貝吃飯，媽媽是很愛寶貝們的，雖然平時，我們小朋友也經常會做一些調皮的事情，讓媽媽很生氣，但是媽媽最后還是會原諒我們，因為媽媽很愛我們！那你們愛自己的媽媽嗎？所以呀，我們平時應該更懂事，更聽話，千萬不要做危險的事情，讓媽媽擔心，對嗎？

　　活動反思

　　教研組成員通過教研活動，了解掌握了一些評課的技巧，老師們針對這節活動的問題設計上各抒己見，把自己在實踐中的妙招來和大伙分享，還把自己在平時教學過程中遇到的問題一起討論解決，同時執教教師在聽取的各位教師的評課過程中，虛心受教，找到本節活動中還存在的問題，認真記錄。把活動中的環節部分進行調整、設計，在以后的教研活動中我們還是要依靠集體的智慧把適合孩子的教學活動呈現給孩子，使孩子們更加健康快樂的成長。

小班教案篇2

　　學習目標：

　　1、樂于與同伴分享自己的新發現。

　　2、了解上街時要注意的安全事項。

　　活動準備：

　　1、老師事先考察幼兒園周邊的環境，選擇一條最安全和最適合的戶外參觀路線。

　　2、事先發給家長通知書，告知活動內容，并鼓勵有時間的家長一同參與。

　　3、大圖畫紙、彩筆。

　　活動過程：

　　1、出發前，老師和幼兒討論“幼兒園附近有什么景物”，老師把幼兒的答案畫在大圖畫紙上。

　　2、老師引導幼兒采用“實地看一看”的方法驗證之前的猜想。

　　3、老師與幼兒討論外出要注意的事項，例如跟著老師、不要到處跑、注意路上的車輛等。

　　本活動宜分小組進行，可以增加老師的數量，也可以邀請家長一起參加，以便照顧幼兒及更加確保安全。

　　4、途中，除了讓幼兒觀察幼兒園附近的景物，如商店、公園、樓房等，也可引導他們仔細觀察路上的東西。一花一草、散步的.小狗，都可成為幼兒眼中的新奇事物，老師可根據幼兒的興趣，用相機記錄下沿途有意思的東西。

　　5、回幼兒園后，與幼兒討論：

　　我們剛才經過了什么地方？

　　你看見了哪些有趣的東西？

　　你喜歡幼兒園附近的環境嗎？

　　6、老師出示出發前畫的“幼兒園附近有什么景物 ”的大圖畫紙，根據幼兒的想法，在分組活動的時間請幼兒繼續豐富這幅大圖畫。

　　7、老師鼓勵幼兒與家人上街時，要多觀察，多發問，發掘更多樂趣。

　　活動評價：

　　1、能投入觀察活動。

　　2、能將觀察到的景物說出來。

　　3、知道上街時要注意的安全事項。

　　活動建議：

　　老師將“幼兒園附近有什么景物”的大圖畫紙貼在活動室的墻上，引導小朋友互相說一說，并通過觀察，不斷豐富上面的內容。

小班教案篇3

　　活動目標

　　1、嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫，并大膽添畫。

　　2、根據要表現的動作或植物形象，選擇適應的手印方式進行組合表現。

　　3、對趣味添畫產生興趣，體驗活動的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備

　　各種顏料，塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。

　　活動過程

　　1、游戲：小手變魔術，引導幼兒觀察教師手型的變化（鴿子、螃蟹、狼頭等），讓幼兒發揮想象力，感知對手形的聯想。

　　提問：小朋友張開小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么？

　　小結：手指可以變化出這么多有趣的手形，引出課題。

　　上節課我們一起學習了手指印畫，今天我們一起來學習手印畫（手印畫：利用不同手型來印畫）

　　2、示范手印畫。請小朋友分組上臺來印手掌印。

　　方法：

　　（1）張開五指，在塑料盤里將整個手掌都蘸上自己喜歡的顏料。

　　（2）將手掌印在白紙上。

　　（3）用抹布把手上的.顏料擦干凈。

　　（4）晾干后根據手印進行添畫。

　　指導語：

　　手印好了，教師添畫，組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西，又可以變成什么呢？（如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀）

　　3、一起欣賞課件

　　師問：你們都看見了那些手印畫？（小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。）

　　4、豐富經驗，討論設計。

　　（1）提問：你準備創作一幅什么樣的手印畫？里面有哪些動物？哪些植物？這個動物要用什么樣的手型進行印畫？怎么添畫？

　　（2）引導幼兒擺出不同的手型，說說像什么？可以怎么印畫？

　　（3）討論怎么組合各種手型表現形象。

　　（4）提醒幼兒注意操作常規，晾干后進行添畫。

　　小結：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進行印畫，根據形象還可以把各種手型的印畫進行組合表現。

　　教學反思：

　　在整個過程中，教師能尊重每個幼兒的想法，并以語言、體態、表情等積極肯定每個幼兒獨特的表現和創造。活動還整合了語言教育、情感教育和社會性教育的目標：如提供給幼兒自由寬松的交往環境，鼓勵幼兒大膽地自由表現等。

小班教案篇4

　　學會分享是建立良好人際關系的基礎。現在的獨生子女往往飯來張口、衣來伸手，常常是以我為中心，有什么好東西就習慣于自己先占有，這對培養幼兒健康的人格是極為不利的。

　　教材分析：

　　《美味食品車》：通過一些小動物們在得到自己喜愛吃的食物時，首先能想到與家人同享，表現了他們心中有他人、愿意與人分享的品格，為孩子們樹立了榜樣。該故事篇幅短小、情節簡單，但具有較強的針對性和現實性，是一篇對小朋友們進行分享教育的好教材。

　　目的:

　　１、使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。

　　２、通過與幼兒自身對比，教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強幼兒的分享意識。

　　準備：

　　１、故事《美味食品車》磁帶。

　　２、角色表演的頭飾（小雞、螞蟻、小貓、小狗）

　　３、木偶表演的各種道具（課前排練好）

　　４、幼兒自帶小食品一份

　　過程：

　　一、就有關問題對幼兒進行提問：

　　１、媽媽下班回來，給你買了一些草莓，是不是馬上自己吃了？

　　幼兒：（全都吃了）

　　幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）

　　２、你的.生日蛋糕你打算和誰一起吃？你想到家里人了嗎？

　　幼兒：（我自己吃了）

　　幼兒：（想到了，和爸爸媽媽一起吃）

　　３、你正在玩的玩具，如果別的小朋友想要玩，你怎么辦？

　　幼兒：（不給他玩）

　　幼兒：（和他一起玩）

　　４、根據幼兒的不同回答，提問哪種做法好呢？

　　二、觀看木偶故事表演（讓幼兒帶著哪種做法好的問題看表演）

　　三、提問：（引導幼兒思考）

　　１、小雞在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

　　２、螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

　　３、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

　　４、小狗想吃肉骨頭時，松松是怎么做的？

　　５、你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃？

　　四、互相分享食物，體驗分享快樂，增強幼兒的分享意識。

　　延伸活動：進行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗與同伴分享的感受與快樂。

小班教案篇5

　　活動名稱：向日葵

　　活動目標：1、讓幼兒了解向日葵的基本特征，培養幼兒喜愛大自然的情感2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗變形所帶來的快樂，培養幼兒動手能力，并能耐心地進行創作活動。3、進一步培養幼兒對手工活動的興趣，初步培養幼兒的環保意識。

　　活動準備：

　　1.一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。

　　2.自制紙杯花(向日葵)

　　3．幻燈片

　　活動過程：一、情景導入，激發幼兒學習興趣。1、隨著背景圖片，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍藍的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！小朋友你們要說什么呢？向日葵你好！

　　二、出謎語引出主題：高高個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對著太陽笑,結的。果實數不清.（“向日葵”）引導幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風一吹，他們就跳起了舞。

　　三、出示紙杯：師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它？（扔掉）3．創設情境，揭示課題（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什么呢？

　　（2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機評價。

　　（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實物向日葵）二、鼓勵幼兒探索向日葵的`制作方法。

　　1．紙杯花又環保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？

　　2．一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（教師示范）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

　　3．幼兒嘗試不同的分割方式，制作向日葵。

　　做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆，就可以給向日葵進行裝飾了。

　　1．提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后畫花心。

　　2．幼兒探討、操作。（放音樂背景）

　　四、展示評價1.時間到，每個小組舉起你的作品，沒做完也沒關系，讓大家看看你的設計。

　　2.教師小結：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環保小衛士，好嗎？

小班教案篇6

　　教學目標:

　　1、在欣賞故事的情景中學說短句，理解“快樂的夢”的含義。

　　2、喜歡爸爸媽媽，愿意幫助爸爸媽媽做事情。

　　教學準備：

　　（認知準備）幼兒已經在娃娃家中扮演過爸爸媽媽。

　　(材料準備)圖片

　　重點：學說短句。

　　難點：欣賞故事，理解“快樂的夢”的含義。

　　教學過程：

　　一、媽媽生病了

　　——小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？

　　——（看圖片）熊媽媽怎么了？（生病了）

　　二、大家想辦法

　　1、幼兒討論

　　——熊爸爸不在家，小熊該做些什么事情才能照顧好媽媽呢？

　　2、教師講述故事第一第二段。

　　——讓我們來仔細聽聽小熊為媽媽做了幾件事？（倒了一杯水、放了一塊甜糕、坐在媽媽的床邊。）

　　——他為什么要做這三件事情？

　　小結：小熊為媽媽做了三件事：媽媽醒來會渴的，他就倒了一杯水放在桌子上；媽媽醒來會餓的，他就拿了一塊甜糕放在茶杯邊；媽媽喜歡小熊，醒來會找小熊的，“我就坐在媽媽的床邊。”

　　——媽媽醒來會說什么？

　　1、教師講述第三段。

　　——媽媽說她做了一個什么樣的夢？（快樂的夢）——為什么這是一個快樂的夢？你做過快樂的.夢嗎？夢見了什么？

　　小結：在夢里會夢見許多自己想得到的東西、自己心里想做的事情，讓自己感到很高興、很快樂，這就是快樂的夢。

　　三、一起來說說——媽媽對小熊是怎么說的？怎么樣的水？怎么樣的糕？怎么樣的兒子？我們再來聽一聽。

　　——為什么是涼涼的水？甜甜的糕？親愛的兒子？

　　*幼兒學說短句：夢見喝到了涼涼的水，夢見吃到了甜甜的糕，還夢見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、初步了解雞蛋的外形特征和內部結構。

　　2、愿意用語言表達自己的發現。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、雞蛋若干。

　　2、每組一盤打開的雞蛋。

　　3、幼兒活動材料第一冊15頁。

　　活動過程：

　　一、講述故事激發幼兒對活動的興趣。

　　1、聽老師講故事《雞媽媽和她的蛋寶寶》。

　　師：今天老師給大家帶來了一個有趣的故事，讓我們一起認真的來聽聽，

　　（老師講述故事一遍）。

　　2、誰能告訴老師故事的題目是什么？（請個別幼兒來回答）。

　　3、故事里都講到了誰？（雞媽媽，貓媽媽......）

　　4、雞媽媽為什么傷心？（因為它生了一個寶寶，沒有小手小腳，不會

　　叫媽媽）。

　　5、后來媽媽還傷心嗎？為什么？（不傷心了，因為它的寶寶小雞也會說話，叫媽媽了。）

　　二、與幼兒一起探索雞蛋的秘密。

　　1、雞蛋真的好神奇，它里面會鉆出小雞。雞蛋變成了小雞，你們想知道雞蛋的秘密嗎？

　　2、觀察雞蛋的外形特征。

　　師：雞蛋是什么形狀的？（橢圓形）。雞蛋是什么顏色的呢？（白色的）。

　　師：誰想來摸摸看，雞蛋摸起來是什么感覺的？我要請坐好了的小朋友來摸一摸。（摸起來是滑滑的。）

　　3、觀察雞蛋的內部特征。引導幼兒觀察打開的蛋。

　　師：小朋友想不想知道雞蛋里面是什么樣子的呢？（想）。雞蛋的殼很

　　薄，我們要輕輕的拿起輕輕的放下。

　　師：小朋友你們看到打開的雞蛋是什么顏色的？（白白的，黃黃的。）

　　師；白白的和黃黃的分別是什么呢？（讓幼兒知道白白的是蛋白，黃黃的是蛋黃。）

　　小結：雞蛋里的蛋白和蛋黃是很有營養的，我們吃雞蛋的時候要把蛋黃和蛋白一起吃。

　　三、結合幼兒活動材料，讓幼兒初步了解蛋黃和蛋白對小雞成長的作用。

　　1、我們人吃了雞蛋很有營養，可以長的壯壯的。它對小雞來說也可以提供豐富的營養。

　　2、引導幼兒觀察并講解。

　　活動反思：

　　《雞蛋里的秘密》是一次科學活動，活動以故事“雞媽媽和她的寶寶”作為引子，讓幼兒產生探索的興趣。了解雞蛋的外形特征和內部構造，愿意用自己的語言表達自己的發現。

　　本來是想把故事完整的'說一遍，結果孩子們在講述中就開始七嘴八舌的討論起來，沒有嘴巴，沒有手，是一個怪物！我決定把故事一分為二，讓孩子們先討論，也是對已有經驗的一種表達。我問，這個寶寶是雞媽媽的孩子嗎？孩子回答后，我馬上接著說；雞蛋真神奇，它的里面會鉆出小雞，我們來看看它的秘密吧！互動較為自然。

　　在讓幼兒摸摸感受蛋的外形時，滑滑的，涼涼的，后面的孩子都是照搬前面的幾個孩子，我沒有及時的引導幼兒用光溜溜，圓圓的，白的，黃的等詞語描述雞蛋的特征。有幾個孩子觀察的很仔細：上面有一個個小的洞洞。通過雞蛋的圖片孩子們認識了蛋白，蛋黃和蛋清，我又給每一組都準備了一個打開的雞蛋，讓他們去觀察這三部分都在哪里，蛋白在哪里呀？孩子的好奇心一下就上來了，我也給了孩子們自己去發現的機會，最后我總結了生雞蛋和熟雞蛋的不一樣的地方，雖然并沒有講的很深入但是也讓孩子們有了兩者不同區分的初步印象。

　　我想，在活動中為幼兒創設相應的教學環境，注意隨機教育，適當保留一些有難度的內容讓幼兒自己去嘗試、探索，這點很重要。

小班教案篇8

　　一、活動背景和設計意圖

　　爬行是小班孩子比較喜歡的一種活動，每天早操的時候小烏龜走路爬爬爬的模仿動作幼兒非常感興趣，在日常的活動中經常有孩子趴在地上爬行著玩耍。滑滑梯的時候經常有孩子倒爬著上去玩，根據孩子的興趣和特點，于是設計了“烏龜練本領”這樣一個運動活動。

　　二、活動目標

　　（一）練習聽信號手腳著地爬行，增強四肢肌肉的力量。

　　（二）發展動作的協調性和靈活性，提高運動的能力。

　　（三）體驗勞動和收獲的'快樂，培養克服的精神。

　　三、活動準備

　　人造草坪、小木橋、山洞、波浪型小山坡、沙池、海洋球、籃子、烏龜圖片若干等。

　　四、活動流程

　　烏龜熱身→烏龜練本領→烏龜揀蛋→烏龜回家

　　五、活動過程

　　（一）熱身活動

　　寶寶，媽媽帶你們沙灘上練本領去了。我們一起來做個拍拍操。

　　（師幼一起做熱身活動）今天天氣真正好，烏龜寶寶來做操，什么操？拍拍操，這是我的小腦袋，拍拍拍，拍一拍… …

　　（二）烏龜練本領

　　1、自主探索烏龜爬行

　　寶寶的拍拍操做的真好，寶寶們知道烏龜是怎樣走路的呢？（幼兒四散地在場地上練習烏龜爬行的動作）

　　2、練習手腳著地爬行

　　示范練習手腳著地爬行

　　（組織寶寶休息片刻）寶寶們都爬到媽媽的身邊休息一下，（讓寶寶原地就坐）媽媽發現剛才有幾只烏龜寶寶走路的動作真漂亮，我們請他們走給大家看看。（個別幼兒示范手腳著地向前爬行），老師講解動作要領。

　　幼兒各自在場地上練練習手腳著地爬行的動作。

　　聽信號練習手腳著地爬行

　　（組織幼兒暫停）寶寶們暫停一下，媽媽有個新的要求，寶寶要聽好媽媽發出的信號爬行，媽媽發信號：向前爬、向后爬、旋轉爬、向前快爬、向后慢爬……

　　器械上練習手腳著地爬行

　　媽媽：寶寶看前面有兩塊草地，我們到草地上去練練，我們要分成蘋果隊和菠蘿隊去練。

　　媽媽：寶寶看前面還有兩個小山坡，我們到小山坡上去練練。

　　媽媽：寶寶看前面還有兩座小橋，我們到小橋上去練練。

　　（三）烏龜揀蛋

　　媽媽：寶寶的本領練得真好，媽媽要告訴你們一個秘密，前幾天，媽媽在沙灘上發現了許多海龜蛋，媽媽帶你們去揀蛋蛋好嗎？但是在去沙灘的路上會碰到一些困難，寶寶們要勇敢大膽地過去。找到蛋以后回到媽媽的身邊，媽媽這里準備了幾只小籃子，把你揀到的蛋送到和蛋一樣顏色的籃子里，還要告訴媽媽你揀到了幾個蛋。你們能做到嗎？

　　幼兒通過各種障礙物在沙池尋找海洋球，然后送到相應的籃子里，（每個幼兒往返二至三次）

　　媽媽協助寶寶正確擺放好蛋蛋。

　　媽媽：今天的天氣太熱了，寶寶們一起找個地方涼快涼快，（幼兒自由的躲藏在各種大型器械下休息一會）放一段優美的音樂。

　　（四）烏龜回家

　　媽媽：寶寶今天揀了那么多的蛋，寶寶們幫著媽媽一起把蛋蛋送回家，我們去煮蛋吃。

小班教案篇9

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中，感知理解兒歌內容。

　　2、愿意學習兒歌，初步掌握兒歌。

　　3、樂意參與活動，體驗共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、圖片：云朵，星星，月亮。音樂：《公主圓舞曲》

　　2、泡沫座墊每個幼兒一個，一面粘上云朵。

　　活動過程：

　　一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動興趣。

　　1、老師藏，幼兒找。

　　師："小朋友們，你們會玩躲貓貓的游戲嗎？今天，老師要和寶寶們玩躲貓貓的游戲，把眼睛閉起來。""你們怎么找到老師的啊?"

　　2、幼兒藏，老師找。

　　二、引導幼兒感知理解兒歌。

　　1、出示月亮、云朵、星星，學說完整的話。

　　師："小耳朵聽，這后面有說話聲，誰藏在里面呀?""它們在說什么呀？"

　　(播放公主圓舞曲)露出月亮、云朵、星星。

　　2、教師邊演示邊朗誦兒歌《躲貓貓》。

　　師："小月亮也想來玩躲貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來。"

　　(把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)

　　教師邊演示教具邊朗誦兒歌《躲貓貓》。

　　3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內容。

　　誰在天上飄呀飄?

　　小月亮藏在哪里?

　　小月亮的腳藏起來了嗎?

　　誰眨眼笑?做做、學學眨眼笑的動作。

　　4、集體學習兒歌《躲貓貓》。

　　.師："看著圖片寶寶一起和老師來說說兒歌《藏貓貓》。"

　　跟著音樂，再次學習。師："這次我們用好聽的`聲音，跟著音樂再說一次？"

　　三、《躲貓貓》游戲表演。

　　1、根據兒歌內容進行集體游戲表演。

　　師："小月亮飄呀飄怎么做，我們一起來學一學。"

　　教師帶領寶寶一起表演下面的兒歌內容

　　2、再一次集體表演，要求：邊說兒歌邊表演。

　　四、結束活動，大家都玩累了。休息、再見。

　　附兒歌：

　　躲貓貓

　　小月亮，飄呀飄，

　　找塊云朵躲貓貓。

　　藏著頭，露著腳，

　　逗得星星眨眼笑。

　　課后反思：

　　在這個教學活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性。活動中我先和幼兒玩藏貓貓的游戲，用一塊大的布遮住上半身，然后讓幼兒猜猜我是誰?大家都非常感興趣，然后我又采用了聽講結合法，讓幼兒自己觀察，通過視頻的幫助幼兒理解兒歌的內容，刺激幼兒的視覺感官;聽，是教師采用語言啟發幼兒，配以背景音樂進行朗誦，充分刺激了幼兒的聽覺感官;講，是我和幼兒交流體驗兒歌，豐富幼兒的語句。我讓幼兒先感受兒歌的有趣性，理解兒歌中月亮藏貓貓的有趣情節。

　　接著我通過設計圖片：小鳥藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小魚藏在荷葉下面,這樣幼兒在生動有趣的畫面中理解了兒歌的內容。在這個基礎上，我讓幼兒通過學習和理解兒歌來完整朗誦兒歌,并且啟發幼兒運用生活已有經驗遷移拓展兒歌內容，其中初步嘗試運用“一問一答”的形式來讓幼兒理解兒歌,這樣就能充分感受到語言的豐富和優美，從而有利于培養了他們參與語言活動的興趣，體驗成功的快樂。