《花》中班主題教案（精選15篇）
作為一名教職工，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《花》中班主題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《花》中班主題教案 篇1
一、主題的產(chǎn)生
有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權(quán)把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭著要搶，有的說：＂這是花，我喜歡！＂有的說：＂這這是給我們看的不是玩的呢！＂花兒就在孩子的身邊，他們愛花可還有不少象劉權(quán)這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護花草，美化我們的環(huán)境，由此我設(shè)計了這次主題活動。
二、活動目標
1、對幼兒進行環(huán)保教育：愛護花草，美化我們的生活環(huán)境。
2、培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力。
3、初步了解花的主要結(jié)構(gòu)，能說出自己喜歡的花名及主要特征，并能動手表現(xiàn)出來。
三、活動準備
1、將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個操坪里并標上花名；
2、各種花的圖片；
3、識字卡：花，花瓣，花托；
4、剪紙用的剪刀，正方形的.彩紙，小藍子等
四、活動過
活動一認識花
1、賞花
教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什么顏色的花？它叫什么名字？
2、說花
1）幼兒見到過的花：請幼兒個別發(fā)言講講自己見到過的花。
2）許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現(xiàn)在這個季節(jié)的花，還有不是這個季節(jié)開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看（出示花的圖片）。
3、認識花
重點認識花的主要結(jié)構(gòu)：以玫瑰花為例，教師引導(dǎo)幼兒由外到里認識：花托，花瓣，花蕊。
4、愛護花
討論：我們怎樣保護花？
活動二：我喜歡的花
1、復(fù)習(xí)認識花的結(jié)構(gòu)
2、說花：啟發(fā)幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特征等。
3、介紹活動場地，交代活動要求：室內(nèi)分為幾個大組：水墨畫組，粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意愿選擇活動但要注意把自己喜歡的花表現(xiàn)出來等
4、幼兒操作
教師分別到各組進行個別指導(dǎo)
5、舞蹈：花仙子
《花》中班主題教案 篇2
【活動目標】
1、觀察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開的花，所以叫“報春花”。
2、學(xué)習(xí)比較觀察的方法，發(fā)展觀察力。
3、有觀察大自然的興趣，感受大自然的美，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動過程】
一、出示迎春花、春梅，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物，你們猜猜會是什么?
2、教師出示迎春花、春梅，引導(dǎo)幼兒觀看。
3、提問：
(1)你們覺得這些花漂亮嗎?
(2)那你們知道這些是什么花?
4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述。
5、小結(jié)：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個共同的名字叫報春花，因為它們是春天開的最早的花，向我們報告春天到了。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等，感知兩種報春花的主要特征。
1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，比較。
提問：
(1)它們分別是什么顏色的'?
(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?
(3)它們花瓣分別是什么形狀?
2、組織幼兒觀察、比較，數(shù)一數(shù)，說一說。
3、小結(jié)：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的形狀都是橢圓形的。
4、每組上放上幾朵實物花，讓幼兒觀察、聞一聞。
5、提問：花朵聞起來味道怎么樣?
6、組織幼兒自由講述感想。
7、小結(jié)：這些花朵聞起來都非常的香。
三、感受大自然花朵的美麗，樹立環(huán)保的意識。
1、提問：你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?
2、組織幼兒思考討論回答。
3、小結(jié)：迎春花、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛護它們，讓它們變得更漂亮。
【活動延伸】
組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。
1、提問：
(1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?
(2)你們喜歡春天嗎?為什么?
(3)春天還有哪些美麗的景色?
2、組織幼兒討論回答。
3、總結(jié)：春天到了，許多花都開了，小樹也發(fā)芽了，只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎?
《花》中班主題教案 篇3
設(shè)計意圖
綜述先讓幼兒觀察，通過從建筑物自身的造型、色彩、裝飾、功能等方面欣賞建筑物的美，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和鑒賞建筑物的美的能力，感受了人類建筑的偉大。從而產(chǎn)生對建筑工人的熱愛、尊敬之情。
活動目標
1、欣賞各種建筑，能用語言表達感想。
2、感受人類建筑的偉大。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
重難點重點、難點：欣賞各種建筑，感受人類建筑的偉大。
教具準備《小朋友的書勤勞的人們》。
各種著名的建筑圖片。
活動流程：
一、欣賞著名建筑出示著名建筑的圖片，幼兒觀察。
提問：你能說出這些建筑的名稱嗎?它們分別在哪個國家?
你看了這些建筑有什么感覺?
教師小結(jié)：故宮、長城、埃菲爾鐵塔、金字塔、鳥巢這些都是世界著名的建筑。
二、賞奇特建筑，進行討論交流引導(dǎo)幼兒觀察奇特的建筑圖片，自由進行討論交流。
提問：這些建筑的外形像什么?(引導(dǎo)幼兒從建筑的造型上說說它們的奇特之處)這些建筑是干什么用的?(引導(dǎo)幼兒了解建筑設(shè)計和功用上的關(guān)系)
三、討論交流
(一)你還看見過哪些特別的建筑呢?
(二)教師小結(jié)。
四、感受人類建筑的偉大
(一)你覺得這些著名建筑師著名造出來的'?
(二)小結(jié)。人類真了不起，能設(shè)計和建造出這么偉大的建筑。
活動反思：
“建筑工地”對幼兒來說還是一個比較抽象的概念，孩子們在生活中沒有實際接觸過這些事物，而老師對于這一內(nèi)容也沒有一個專業(yè)具體的了解，因此只能從一個大致的環(huán)境和幾種較普遍的建筑工具入手，豐富幼兒知識面
第二課時的繪畫，考慮到幼兒想象、自由臨摹的局限性，因此我作了范畫的示范，講解了幾個注意要點，從幼兒的繪畫表現(xiàn)看，主要有幾項不足：
1、布局的合理性：畫面中應(yīng)是建筑物和吊車兩個事物，但大多幼兒沒有考慮第二因素，而將第一個事物畫中間且過大，使得畫面不夠協(xié)調(diào)
2、事物的整體構(gòu)造：這也取決于幼兒繪畫的實際能力，有的幼兒還未達到對物體形的塑造能力。
《花》中班主題教案 篇4
活動目標：
1、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美，理解紫藤花在春天里的變化。豐富詞匯：纏繞、融洽。
2、有表情地朗誦自己喜歡的詩歌段落，嘗試根據(jù)詩歌的句式仿編詩歌內(nèi)容
3、喜歡紫藤花，愿意探索紫藤花的變化過程。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：對紫藤的花芽花苞有前期持續(xù)性觀察。
2、物質(zhì)準備：以紫藤花各個時期的照片自制的課件，幼兒自己做的觀察記錄。
活動過程：
一、組織談話活動，引發(fā)幼兒對紫藤花的回憶。
1、提問：你看到的紫藤花是什么樣子的？你覺得她有哪些特征？
2、引發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣：紫藤花也有許多話想對我們說，我們一起來聽一聽。
二、請幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。豐富詞匯：纏繞、融洽。
1、播放課件，朗誦詩歌，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
提問：紫藤花喜歡什么？都有什么顏色？枝杈是怎樣的？小芽是怎樣的？ 花朵是怎樣的？什么叫纏繞？紫藤花的枝干是怎樣纏繞的？什么叫融洽？你覺得幸福融洽是什么意思？
2、引導(dǎo)幼兒討論自己之前做的紫藤花觀察記錄，進一步體會詩歌中提到的紫藤花外形、顏色等。
提問：我們之前觀察過的紫藤花，它的枝杈、小芽、花朵、都有什么特點？ 你還看到了紫藤花有什么特點？
3、請幼兒完整朗誦詩歌，感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美，進一步理解紫藤花在春天里的變化。
三、請幼兒以不同形式朗誦詩歌，嘗試有表情地朗誦自己喜歡的詩歌段落， 嘗試用流暢的.語言大膽地表達自己對紫藤花的感知。
1、分組朗誦詩歌，討論自己最喜歡的段落，嘗試有表情的朗誦。
2、表演朗誦。幼兒嘗試邊朗誦邊表演，進一步理解詞匯：纏繞、融洽。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的句式仿編詩歌內(nèi)容。
提問：紫藤花還會喜歡什么？她會怎么說？啟發(fā)幼兒用“我是一棵紫藤花， 我喜歡......”的句式說一說。
幫助幼兒整理、提升創(chuàng)編的內(nèi)容，請幼兒集體朗誦創(chuàng)編的詩歌。五、活動延伸
鼓勵幼兒在區(qū)域活動中說一說、畫一畫詩歌的內(nèi)容。
活動反思：
幼兒仿編版的詩歌，在創(chuàng)編時要考慮到幼兒對詩歌的理解和易于掌握的程度。循環(huán)反復(fù)地句式是最好的。以顏色作為主導(dǎo)，有利于幼兒拓展創(chuàng)編。活動中，幼兒可以較好地理解詩歌，但創(chuàng)編的能力較弱。需要教師引導(dǎo)幼兒在日常觀察中注意細節(jié)，拓展思路。
《花》中班主題教案 篇5
活動目標：
1、了解并關(guān)注身邊的紫藤，知道她在我們的身邊默默生長、默默開放，一直陪伴著我們；知道她和我們生活的關(guān)系。
2、能說出紫藤的基本外形特征和花朵外形，敢在集體面前大膽表達自己的想法。
3、喜歡紫藤花，愿意照顧紫藤花；愿意關(guān)注身邊的植物。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：對紫藤花有長期的觀察基礎(chǔ)；尋找生活中自己身邊的紫藤花。
2、物質(zhì)準備：收集幼兒往年在紫藤花下拍的照片；幼兒自己給紫藤花拍的照片或與紫藤花的合影。
活動過程：
一、引導(dǎo)
幼兒交流自己帶來的紫藤花的照片或與紫藤花的合影，引發(fā)幼兒討論，使幼兒知道原來紫藤花一直就在我們身邊，默默陪伴著我們。
1、提問：誰來介紹一下自己帶來的照片？你是在哪里找到紫藤花的？你都是在什么時候才發(fā)現(xiàn)她的？
2、引導(dǎo)幼兒利用帶來的照片資料，采用自由談話的形式，向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的紫藤花并以小組為單位，派代表在集體面前大膽表達自己小組的成果。
二、播放或展示幼兒往年在紫藤花下拍的照片，引發(fā)幼兒進一步感受到紫藤花就在我們身邊一直陪伴著。
1、出示照片，請幼兒說一說自己對這張照片的印象。
提問：這是在什么時候拍的照片？為什么要拍這張照片？我們都是在什么時候才看見紫藤花？
2、小結(jié)：每年春天，紫藤花開放的時候，我們都會在花下合影；但是在紫藤花沒有開放的時候，我們都忘記了她。從今年春天開始，我們也好好陪伴她一起成長，等待她開放吧。
三、請幼兒進行小組討論，紫藤花和我們的生活的關(guān)系；紫藤的枝干和花朵的樣子。
1、小組交流：紫藤花和我們的生活有什么關(guān)系。引導(dǎo)幼兒知道身邊的植物在默默地為我們的生活做出貢獻：比如凈化空氣、裝扮環(huán)境、令人心情愉悅等等。
2、小組交流：在你的印象中，紫藤的枝干和花朵是什么樣子的，你有沒有仔細觀察過她？引發(fā)幼兒對紫藤的喜愛和進一步觀察的欲望。
3、小結(jié)：又是一個春天到來啦！紫藤已經(jīng)準備好了為我們開放。我們身邊的小動物和各種植物都是我們的`好朋友。讓我們愛著她們，和她們一起長大吧！
四、活動延伸
1、鼓勵幼兒將自己帶來的照片布置到信息臺上，供大家互相交流分享。
2、在觀察紫藤的過程中，隨時記錄和交流紫藤的花朵和葉子的變化。
活動反思：
幼兒對四季的感知是比較模糊的。我們以紫藤花為一個較為鮮明的標志物，引導(dǎo)幼兒感知春去春來，四季變換。活動要以幼兒的長期觀察為基礎(chǔ)，幼兒既能感受到四季的變化，又能感受到紫藤花對我們的陪伴。
《花》中班主題教案 篇6
活動目標：
1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色均勻涂色。
3、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準備：
幼兒人手一個紙杯、剪刀、油畫棒。
活動過程：
1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？
（2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的分割方式，并運用對比色或漸進色均勻地涂色。
（1）回憶對比色和漸進色。
（2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的.效果？
4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。
（1）幼兒沿直線見出花瓣。
（2）教師：可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的時候要用力，要有耐心。
活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行創(chuàng)作的同時，感受到美術(shù)手工活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。
《花》中班主題教案 篇7
活動目標：
1.進一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2.學(xué)會表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作，能隨音樂與同伴合作游戲。
3.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
4.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
蝴蝶胸貼、音樂《蝴蝶找花》。
活動過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動作入場上位。
師： 溫暖的春天到了，公園里開滿了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞啊？（播放音樂）
二、學(xué)習(xí)歌曲《蝴蝶找花》。
1.教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調(diào)。
師：剛剛我們聽得這首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再聽一聽？
2.提問：聽了這首歌曲你有什么感覺？
3.教師再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏打拍子，進一步熟悉、理解歌詞。
師：這是一首六八拍的曲子，那我們可以怎么打拍子呢？
4.教師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。
師：現(xiàn)在，我來做蝴蝶，你們都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和別人不一樣哦！（師幼跟音樂游戲）
師：哇 ，這朵花開的真漂亮 ，這么美麗的花，怎么吸引蝴蝶來呢？我們的花可以說：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”等花兒們說完這句話，蝴蝶就會飛到一朵最漂亮的花身邊。
三、游戲“蝴蝶找花。
1.師：你看，一只蝴蝶太孤單了，現(xiàn)在我要再請幾只小蝴蝶。
（教師請個別幼兒扮演蝴蝶，其余幼兒都是花。）
師幼共同跟著音樂進行游戲。
2.交換角色，再次進行游戲。
師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。
3.重復(fù)游戲。
再次強調(diào)游戲規(guī)則：蝴蝶是在什么時候飛到花身邊去的？
當花兒們說完“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過去。
四、活動結(jié)束。
課后反思：
在本次活動中，我做好了充分的準備工作，在物質(zhì)方面的準備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情景。活動的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動下認真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的.方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里。”這句話之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動中，我沒有強調(diào)蝴蝶飛舞動作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學(xué)實踐并且聆聽了教研老師們的點評后，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實際情況選擇活動內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進行好一個活動首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗和興趣，如果脫離了幼兒進行一個活動，就不可能取得好的效果。其次，活動的準備中幼兒要有生活經(jīng)驗的準備。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。而在活動中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因為情感的目標對幼兒更有長遠的價值。
《花》中班主題教案 篇8
活動目標：
1、學(xué)習(xí)看圖解折出牽牛花，促進幼兒動手動腦的發(fā)展。
2、能平整地翻出牽牛花。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維，感受作品牽牛花的美感。
活動準備：
各色正方形彩紙、剪刀、牽牛花步驟圖。
活動重點：
會看圖解折出牽牛花并翻開花瓣。
活動過程：
一、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。
1.小小什么花呀，開滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀？
2.（出示牽牛花范例）牽牛花有幾片花瓣？牽牛花開在哪兒？藤蔓喜歡往哪兒爬？牽牛花會怎么樣唱歌？
二、觀察牽牛花步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索、交流。
1.觀察圖解，引導(dǎo)幼兒交流、探索折牽牛花的方法。
2.一個一個步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽牛花。
3.教師重點解釋難折地方。
三、幼兒嘗試看圖解折牽牛花。
1.教師觀察，隨時適當指導(dǎo)和解釋示范。
2.引導(dǎo)能力強的幼兒幫助能力弱的孩子。
四、幼兒欣賞作品，分享成功的喜悅。
幼兒欣賞自己折的牽牛花，復(fù)習(xí)歌曲《牽牛花》，體驗成功的快樂。
“小小牽牛花呀，開滿竹籬笆呀……”
活動反思：
首先，我以猜謎引出牽牛花，孩子們很熟悉牽牛花一猜就對。接著我簡單介紹牽牛花的'特征，這樣孩子們對牽牛花有了初步的了解。但把牽牛花有幾個花瓣漏了，還應(yīng)多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花步驟圖，請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽牛花。給了孩子強烈探索的機會，增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。
接著，幼兒制作牽牛花。在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時，開始時有幾個孩子還在擔心請我?guī)兔Γ?jīng)過我的鼓勵大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細。
最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系，只要是自己的成果就行。
《花》中班主題教案 篇9
活動目標：
1、根據(jù)物品的特征進行分類，并用圓點記錄物品的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)細致的觀察和比較。
活動重點：
在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上能夠進行分類，并用圓點記錄傘的數(shù)量。
活動難點：
能夠準確的進行分類，并能清楚的表述自己的分類結(jié)果
活動準備：
幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》13頁《花傘商店》三組花傘的圖片和6張花傘圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：小熊新開了一家花傘商店，這些傘放的亂亂的，小熊把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說我們要一樣的住一個家。小熊很著急，現(xiàn)在請小朋友快來幫幫忙，怎樣把他們放放好。
二、活動流程
1、分一分商店的雨
（1）將6張花傘圖片隨意的貼在黑板上（幼兒說說分類的方法）
（2）方法一：黃傘和綠傘。請個別幼兒按顏色將雨傘圖片分類放入"兩格貨架"。黃傘有幾把？綠傘有幾把？教師示范，用圓點記錄數(shù)量。
方法二：圓柄傘和彎柄傘。幼兒按傘柄的.形狀將圖片分類放入"兩格貨架"。圓柄有幾把？彎柄有幾把？請個別幼兒示范，用圓點記錄數(shù)量。
（3）師：在這些傘中，黃色的彎柄傘有幾把。綠色的圓柄傘有幾把？
2、哪把不一樣
（1）教師出示第一組傘，馬虎的小熊把傘放對了嗎？這些傘都一樣嗎？
引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的不同
（2）出示第二組傘。找出其中一把傘上的圖案數(shù)量與其他傘的不同。
（3）出示第三組傘，找出其中一把傘的圖案與其他傘的不同。
3、整理花傘"貨架"
（1）幼兒按照貨架左則的圖案，找出相應(yīng)的雨傘。
（2）第一組先教師示范，（數(shù)一數(shù)黃色4星傘有幾把？幼兒點數(shù)，并在右側(cè)的格子里用
（3）余下幾組教師再請幾個幼兒依次上來尋找。用同樣的方式記錄、統(tǒng)計每個貨架上傘的數(shù)量。
（4）全部統(tǒng)計完后，教師發(fā)下幼兒教材操作，教師巡回指導(dǎo)。
《花》中班主題教案 篇10
活動目標：
1、了解宣紙吸水性強的特點，掌握染紙的基本方法并進行染紙活動。
2、能根據(jù)不同的紙形和染紙方法染出"七色花。
3、在染紙活動中，感受染紙藝術(shù)的美妙。
4、感受作品的美感。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1、調(diào)色盤、各種水粉顏色、裁好的宣紙若干、抽紙一盒
2、印染示范畫、花園背景圖一幅、磁性板一塊
3、幼兒穿好繪畫服
4、歌曲《春天在哪里》
活動過程：
一、結(jié)合課件與背景音樂，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。
1、小朋友，你喜歡春天嗎？為什么？
2、看課件問：這些花漂亮嗎？它們有什么特點？
二、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒探索印染畫的制作過程。
1、教師出示"七色花"花園范例，引導(dǎo)幼兒了解"七色花"用宣紙制作的，老師介紹宣紙?zhí)攸c。
2、引導(dǎo)幼兒觀察，小組討論："七色花"是怎么做出來的？
3、請幼兒動手操作，探索制作"七色花"的方法。
4、交流自己的制作過程及制作過程中遇到的問題，教師及時指導(dǎo)。
三、教師演示印染的基本方法：（折疊-染色-打開-晾干）
1、先把花形紙對折，然后再對折，將折好的紙的各部分分別蘸在染料中，先泡尖角，時間不能太長，拿在手上倒立，等顏色稍滲透，再染其他地方。
2、教師講解染紙時可能出現(xiàn)的問題。
四、幼兒動手操作，共同裝扮一個大花園。
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
2、請幼兒將印染好的"七色花"粘貼到花園里。
五、分享交流：你最喜歡哪一朵花？為什么喜歡它？
六、活動延伸：我們把這個漂亮的大花園，貼到教師里，把我們的教室裝扮的更加美麗，好嗎？（在音樂"春天在哪里"伴奏下，離開活動室）。
教學(xué)反思：
藝術(shù)教肓是實施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受。作為引導(dǎo)者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
小百科：花卉，具有觀賞價值的`草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
《花》中班主題教案 篇11
活動目標：
1、了解傘的多種裝飾形式。
2、能運用圖案、花紋進行裝飾傘面。
3、體驗裝飾雨傘的樂趣。
活動準備：
1、提供色彩和花紋各有特點的三把雨傘供幼兒欣賞。
2、范畫若干（上面的圖案僅供參考）。
3、每人一張傘面紙，水筆，蠟筆。
活動過程：
一、實物引入活動主題。
1、用雨傘直接導(dǎo)入。
師：寶寶們看，我們的教室里掛著各種各樣的傘。請你們來仔細看看，這些傘是怎么樣的？你們喜歡嗎？
2、觀看媽媽帶來的傘。（出示色彩和花紋不同的傘）
師：這些傘真漂亮。今天，媽媽還準備了幾把傘，寶寶們看一看這幾把是怎么樣的？它們一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒交流色彩、花紋等）
師小結(jié)：這幾把傘的傘面裝飾的辦法不一樣，有的是從中心向外發(fā)射性裝飾，有的是傘的一邊一個簡單的`圖案，有的是把傘分成的八塊面，畫上連續(xù)相同的圖案……
二、范例欣賞。
師：其實，生活中的雨傘很多，花紋、圖案也很多。瞧，媽媽這里為漂亮的雨傘拍了照片。（出示范例）
師：你們看，這些傘的花紋、圖案有什么特別的地方？
師：這些傘上的顏色有什么特別的？（用色深淺）
師：（引導(dǎo)幼兒觀看實物）有的傘上的花紋是淡色，它的底色就可以選用深一點的顏色。如果圖案的顏色比較深，那底色就用淡一點的顏色。
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1、師：接電話：“創(chuàng)意坊”里打來電話，說有客人想要買一批漂亮、裝飾特別的傘。寶寶們愿意幫忙嗎？
2、師：那好，我們就一起來幫忙設(shè)計吧！可要記住裝飾傘的時候要用中心對稱的方法來設(shè)計圖案，傘面上涂色時要注意顏色的深淺搭配
3、幼兒創(chuàng)作，教師隨機指導(dǎo)。
四、作品展示。
五、評價作品。
師：瞧，經(jīng)過努力我們的展廳里已經(jīng)掛滿了各種特別、美麗的花傘。現(xiàn)在如果你是客人，你喜歡哪一個傘面？為什么？
師：來，讓我們把美麗的花傘都送到“創(chuàng)意坊”里去加工吧！
《花》中班主題教案 篇12
活動設(shè)計背景
班上有沒來的小朋友，老師給他打電話，小朋友模仿老師的打電話
活動目標
1.模仿打電話讓幼兒兒知道打電話時候的禮貌用語，會復(fù)述故事。
2.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的.快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學(xué)重點、難點
讓幼兒學(xué)會關(guān)心他人，使用禮貌用語
活動準備
自制喇叭花電話一個，泳兒用書。掛圖，磁帶
活動過程
1.提前活動，穩(wěn)定幼兒情緒
2.看圖書，欣賞故事。
a小老鼠和小鳥不能在一起玩，為什么，他們心里什么感覺。
b我們來想一個辦法幫助他們，聽聽小老鼠想了什么辦法。
c小老鼠種了一個喇叭花，他是怎么和小鳥說的。
d小鳥和小老鼠開始的時候遇到什么困難，怎么理解的。
3.再次欣賞故事，介紹封面，讓幼兒一頁一頁地看。
4.討論：打電話的時候說什么禮貌用語。（你好…）
5.游戲：我們班有個小朋友病啦，不能來幼兒園，你想跟他說些什么呢？（關(guān)心的話，我想你啦）
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，做到動靜交替，效果還是不錯的，但有個別小朋友注意力不集中，以后在課堂上要充分調(diào)動他們的積極性。
《花》中班主題教案 篇13
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)畫喇叭花的畫法。
2、體驗繪畫帶來的樂趣。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
重難點：
學(xué)習(xí)畫喇叭花的方法。
能畫出不同形態(tài)的喇叭花。
【活動準備】
1、范例一幅
2、幼兒作畫工具每人一份
【活動過程】
<一>導(dǎo)入（猜謎語）
1、老師今天帶來了一個謎語，請小朋友們猜一猜。
師：小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話。紅紫白藍樣樣有，個個都像小喇叭。
2、提問：這是什么花呀？（幼兒自議，這是一朵喇叭花）
1、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
2、提問法
<二>學(xué)畫喇叭花
1、小朋友真聰明，一下子就猜出來了，喇叭花真有用，它讓樹上的小鳥和地下的'小田鼠通上了電話。今天我們就來畫一畫漂亮又有用的喇叭花。
2、教師指導(dǎo)幼兒觀察范例，讓幼兒說說作畫的步驟。
3、教師邊念兒歌邊示范花的畫法
①小星星一閃閃，畫上五角星；②住在圓圓的云朵里；③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；④花在上面葉在下，紅紫藍白真漂亮。
4、幼兒作畫
①教師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫，多畫幾多喇叭花，并能表現(xiàn)出藤蔓相連的關(guān)系。
②要求幼兒能畫出形態(tài)各異的喇叭花，涂畫時顏色要濃艷。
1、知道法
2、講解法
3、示范法
4、觀察法
<三>展示幼兒作品，互相欣賞評析
1、把幼兒的作品全部展示出來，布置成“喇叭花”展。老師、小朋友一起參觀，欣賞，談?wù)勛约旱母惺埽缺日l的畫最美。
1、講評法
2、評析法
【活動亮點】
活動一開始，讓幼兒猜謎語，激發(fā)幼兒的活動興趣，然后讓幼兒邊念兒歌邊作畫，讓幼兒輕輕松松掌握了畫喇叭花的畫法。
《花》中班主題教案 篇14
設(shè)計意圖：
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動過程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和體驗，也包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達。一般會經(jīng)過感知與體驗、探究與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與評議四個環(huán)節(jié)。本活動“美麗的花”教學(xué)設(shè)計正是按照這樣的思路展現(xiàn)幼兒在教學(xué)活動中自主感受、自主體驗、自主探究、自主學(xué)習(xí)的過程。
感知與體驗：春天是個春暖花開的季節(jié)，景色非常美麗，在組織高結(jié)構(gòu)的集體教學(xué)活動前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗美麗的花兒，美麗的景色，獲得內(nèi)在的體驗，吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗，并積累生活和藝術(shù)中的視覺語言和符號素材。
探究與發(fā)現(xiàn)：提供自然的花兒盆景、動態(tài)的花兒視頻，讓幼兒在進一步體驗、交流的基礎(chǔ)上，探究和發(fā)現(xiàn)花的特征、花的千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個自主探究學(xué)習(xí)的過程，教師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在互動中的引導(dǎo)和提煉。
創(chuàng)造與表現(xiàn)：在幼兒對花兒有了一定內(nèi)在感受和體驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大膽表達自己的經(jīng)驗、想法或情緒情感。幼兒創(chuàng)作和表現(xiàn)的內(nèi)容可以是花兒的千姿百態(tài)，可以是自己想象和幻想的顯現(xiàn)，也可以是情緒情感的表達。
欣賞與評議：這是教師引導(dǎo)幼兒對自己和同伴作品開展欣賞和評議的過程，是非常重要的一個環(huán)節(jié)。因此，提供一定的時間和條件，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己畫中的想法，達到互相交流、欣賞、共同提高的目的。
活動目標：
1、感知花兒的千姿百態(tài)，并嘗試表現(xiàn)。
2、敢于表達自己的所思所想。
3、增加熱愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點及難點：
重點：感知和表現(xiàn)花兒的千姿百態(tài)和熱愛自然的情感。
難點：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思所想。
活動準備：
PPT一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組。
活動過程：
一、感受體驗——花兒的千姿百態(tài)
（一）盆花導(dǎo)入——感知花的美麗
1、觀賞花：請小朋友看一看，花是怎么樣的？（從色彩、形狀感知花的美）
2、交流：你看到的花是怎么樣的？
3、梳理：原來花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍色的，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽，美麗極了。
（二）PPT欣賞——用動作體驗、表現(xiàn)花的姿態(tài)
1、欣賞——花兒開放的情景
2、提問：你看了有什么感受？
3、再次欣賞
4、體驗：幼兒用動作表現(xiàn)花兒開放的樣子。
（三）利用花的場景——想象花的故事
1、提問：花兒會吸引哪些小動物來玩？它們會玩什么？
2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態(tài)，非常美麗，吸引了可愛的小動物們，它們在一起嬉戲玩耍，非常快樂。
二、作品創(chuàng)作——嘗試表現(xiàn)花兒的不同姿態(tài)
1、要求：請小朋友畫一畫美麗的花，還可以畫上你想畫的東西，并告訴大家。
2、幼兒創(chuàng)作
三、欣賞評價——表述各自畫面內(nèi)容和感受
1、幼兒自由地互相欣賞交流
2、個別交流：請說說你畫中的故事。
3、小結(jié)：小朋友們真棒，畫出了花兒的千姿百態(tài)，畫出了自己的感受和故事。
《花》中班主題教案 篇15
活動目標：
1、幼兒學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》。記住歌名，在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)歌曲、
2、了解蝴蝶和蝴蝶花的構(gòu)造。
3、欣賞蝴蝶花，感受其中優(yōu)美，歡快的節(jié)奏，情緒。
活動準備：
錄音機，電子琴，圖片（蝴蝶，蝴蝶花，“我”等）
活動過程：
1、聽音樂，幼兒在《柳樹姑娘》的音樂聲中做好蝴蝶飛的'動作，飛進教室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
小朋友們好，新老師好。
小雞怎樣叫，嘰嘰嘰嘰。
小狗怎樣叫，汪汪汪汪。
小貓怎樣叫，喵喵喵喵。
3、教師談話引出主題。
師：小朋友，你們看到過蝴蝶嗎？那你們看到過蝴蝶花嗎？今天啊，一個小朋友在公園里面玩。發(fā)生了一件有趣的事。你們知道是什么事嗎？那么，讓我們先來欣賞歌曲《蝴蝶花》。
4、幼兒欣賞歌曲《蝴蝶花》。
師提問：小朋友剛才聽到的歌曲名字叫什么？聽到有什么感覺。
5、教師清唱歌曲。提問：在歌曲中聽到了什么。并出示圖片。
6、教師再次清唱歌曲。提問：這首歌講了一個什么樣的故事。
7、幼兒跟隨老師清唱歌曲。
8、教師彈琴。幼兒跟唱。
9、幼兒分組學(xué)唱。
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