精選小班教案模板集合5篇
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的小班教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話的愿望。
2．初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。
3．感知春天的美景激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。
2．多媒體課件《畫(huà)春天》
3．歌曲《春天》磁帶一份。配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《畫(huà)春天》
活動(dòng)過(guò)程：
一、表演唱《春天》。
二、通過(guò)課件初步感受詩(shī)歌的.內(nèi)容。
1．點(diǎn)擊課件（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。
2．繼續(xù)課件：綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹(shù)手插腰）。
3．繼續(xù)課件：燕子高高飛
4．繼續(xù)課件：花蝴蝶“小朋友們別忘了還有我呢！”
三、完整欣賞兒歌
1．彩筆畫(huà)出的春天真美，讓我一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)，仔細(xì)地看一看。
2．播放多媒體課件。
3．根據(jù)兒的回答，課件演示相應(yīng)的畫(huà)面。
四、朗誦兒歌
1．讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)彩筆畫(huà)出的春天。
2．播放多媒體課件。看畫(huà)面，朗誦兒歌。
五、分角色表演兒歌
六、活動(dòng)結(jié)束
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種常見(jiàn)的發(fā)型，愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)發(fā)型的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來(lái)制作卷發(fā)。
3、體驗(yàn)自制發(fā)套的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
發(fā)型圖（短發(fā)、長(zhǎng)直發(fā)、短卷發(fā)、長(zhǎng)卷發(fā)）課件，音樂(lè)（恰恰），浴帽人手一個(gè)，彩紙，膠棒活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“找五官”，引出發(fā)型。
師：小朋友，伸出你的手，我說(shuō)什么，你做什么？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā)師：你的頭發(fā)是怎樣的？我的頭發(fā)呢？
小結(jié)：對(duì)呀，每個(gè)人的頭發(fā)都不一樣，有的長(zhǎng)，有的短，還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種發(fā)型圖，看看，這些頭發(fā)是怎樣的？
二、欣賞四種發(fā)型（課件媽媽的.發(fā)型）。
1、短發(fā)師：這是誰(shuí)的媽媽？她的頭發(fā)是怎樣的？——短短的，短發(fā)。
還有誰(shuí)的媽媽也是短發(fā)？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是短發(fā)。
2、長(zhǎng)直發(fā)師：這是誰(shuí)的媽媽？她的頭發(fā)是怎樣的？——長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、順順的，長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。
還有誰(shuí)的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。
3、短卷發(fā)、長(zhǎng)卷發(fā)師：這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣？——一個(gè)頭發(fā)長(zhǎng)，一個(gè)頭發(fā)短它們的頭發(fā)都是怎樣的？——卷起來(lái)的、彎彎曲曲的、卷發(fā)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)或短短的卷發(fā)。
4、你最喜歡哪個(gè)媽媽的發(fā)型，為什么？
三、學(xué)習(xí)制作卷發(fā)。
1、出示自制卷發(fā)，漂亮嗎？教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。
2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的？——浴帽和彩條3、教師示范制作的方法。
彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)？學(xué)習(xí)卷的技能怎樣做成短卷發(fā)和長(zhǎng)卷發(fā)？彩條全部卷起來(lái)成短卷發(fā)，彩條卷一半成長(zhǎng)卷發(fā)。
4、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎？幼兒園小班藝術(shù)優(yōu)秀教案
5、幼兒制作媽媽的卷發(fā)。
四、展示評(píng)價(jià)體驗(yàn)快樂(lè)。
1、播放音樂(lè)幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。
2、說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪頂卷發(fā)，為什么？
3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽，并對(duì)媽媽說(shuō)句甜甜的話。
小班教案 篇3
第一教時(shí)
一、教學(xué)要求：
1．在多次觀看、感受表演游戲《拔蘿卜》的基礎(chǔ)上，知道名稱，熟悉情節(jié)，理解內(nèi)容，對(duì)表演游戲有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
2．培養(yǎng)幼兒觀看表演的好習(xí)慣：用心聽(tīng)、專心看、看好后有禮貌地鼓掌。
3．在觀看表演的過(guò)程中，讓幼兒逐步知道人多力量大的道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。
4．整體認(rèn)讀漢字：拔蘿卜
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1．知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)蘿卜，知道蘿卜是長(zhǎng)在地下的`；并初步了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程：種下蘿卜籽、澆水，用鋤頭鋤地、鋤草、施肥……，蘿卜才能長(zhǎng)好、長(zhǎng)大。
2．道具：
①請(qǐng)大班幼兒排練好表演游戲：拔蘿卜。
②道具：大蘿卜、服裝、頭飾等。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）交代任務(wù)，引發(fā)興趣
小朋友快看，誰(shuí)來(lái)了?（老公公扛著鋤頭，手拿水壺隨著音樂(lè)上場(chǎng)）一起問(wèn)：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔蘿卜。”（隨音樂(lè)下場(chǎng)）
下面請(qǐng)看表演“拔蘿卜”。（出示漢字，認(rèn)讀掌握名稱）
（二）多次示范表演，幫助幼兒掌握表演的內(nèi)容
1．我們歡迎哥哥姐姐為我們表演！（鼓掌）小朋友看看表演里有誰(shuí)?是誰(shuí)來(lái)幫老公公拔蘿卜的?（示范表演第一遍）表演后提問(wèn)。老師和幼兒一起小結(jié)：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小貓。
2．示范表演第二遍，掌握角色出場(chǎng)順序。
哥哥姐姐表演的真好，我們?cè)僬?qǐng)哥哥姐姐為我們表演一遍好嗎?小朋友一邊看時(shí)一邊要想想：
①表演里講了一件什么事?
②誰(shuí)最先出來(lái)拔蘿卜?誰(shuí)是第二、第三?第四個(gè)出來(lái)幫忙拔蘿卜的是誰(shuí)?最后是誰(shuí)出來(lái)幫助拔蘿卜?
觀看后提問(wèn)：
①表演里講了一件什么事?（拔蘿卜的事）
②掌握角色出場(chǎng)順序。
（1）誰(shuí)先出來(lái)拔蘿卜?（老公公）
我們一起叫：“老公公快來(lái)拔蘿卜。”（老公公隨音樂(lè)出場(chǎng)說(shuō)：“哎！來(lái)了！來(lái)了！”）
（2）老公公一個(gè)人拔動(dòng)了嗎?（沒(méi)有）又叫誰(shuí)來(lái)幫助拔蘿卜?（老婆婆）
我們一起叫：“老婆婆！老婆婆]快來(lái)幫忙拔蘿卜！”（老婆婆出場(chǎng)說(shuō)：哎！來(lái)了！來(lái)了！）
（3）老公公、老婆婆兩個(gè)人拔動(dòng)蘿卜了嗎?（沒(méi)有）又叫誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜?（小弟弟）
我們一起叫：“小弟弟！小弟弟！快來(lái)幫忙拔蘿十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出場(chǎng)說(shuō)：哎！來(lái)了！來(lái)了！）
（4）老公公、老婆婆、小弟弟拔動(dòng)蘿卜了嗎?（沒(méi)有）又叫誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜?（小妹妹）還叫了誰(shuí)?（小黃狗）最后又叫了誰(shuí)?（小花貓）
我們一起叫他們出來(lái)：小妹妹、小黃狗、小花貓，快來(lái)幫忙拔蘿卜！（小妹妹、小黃狗、小花貓一起上）
（5）都是誰(shuí)幫忙拔蘿卜?
幼兒按角色出場(chǎng)順序說(shuō)出角色的名稱（重復(fù)兩遍）。
3．示范表演第三遍：小朋友，我們?cè)倏锤绺缃憬惚硌菀槐椋纯此麄兪窃鯓影翁}卜的?觀看后提問(wèn)。幼兒回答后小結(jié)：他們是用力拔蘿卜的。怎么用力拔蘿卜的?我們學(xué)學(xué)看。（幼兒站起，邊唱邊做拔蘿卜的動(dòng)作）
（三）結(jié)束：
讓幼兒體驗(yàn)人多力量大，獲得成功歡快的情感我們也學(xué)會(huì)了拔蘿卜。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎?全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼兒和演員一起邊唱拔蘿卜的歌曲，邊做拔蘿卜的動(dòng)作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍說(shuō)：呀！大蘿卜拔出來(lái)了，大蘿卜拔出來(lái)了！真開(kāi)心！真開(kāi)心！
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容，并喜歡朗誦兒歌。
2、教育幼兒要尊敬國(guó)旗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
國(guó)旗圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
出示國(guó)旗圖：小朋友，你們看看這是什么？（國(guó)旗）你們國(guó)旗有什么用的嗎？（國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志）一般在我們國(guó)家只要是重大節(jié)日或我們認(rèn)為是很喜慶、高興的節(jié)日都會(huì)舉行升國(guó)旗儀式，像我們幼兒園在每個(gè)星期一都會(huì)舉行升國(guó)旗儀式，在升旗的'時(shí)候我們都要向國(guó)旗行注目禮，今天老師就要教小朋友學(xué)一首兒歌，兒歌的名字叫《向國(guó)旗敬禮》
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。
兒歌的名字叫什么？（請(qǐng)個(gè)別及全班幼兒回答）兒歌里是怎么說(shuō)的？（五星紅旗多美麗、、、、、）
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
現(xiàn)在小朋友就跟著老師一起來(lái)學(xué)念這首兒歌，老師念一句，小朋友念一句。
帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌4-5遍。
3、幼兒念兒歌。
剛才小朋友都很認(rèn)真的在學(xué)念兒歌，老師現(xiàn)在就要看看誰(shuí)學(xué)本領(lǐng)學(xué)得最好，誰(shuí)能完整的把兒歌念出來(lái)。
請(qǐng)部分幼兒來(lái)念兒歌，或老師念上一句小朋友念下一句。
4、教育幼兒要愛(ài)護(hù)國(guó)旗。
5、齊聲朗誦兒歌，結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
自從班內(nèi)開(kāi)展觀察天氣，畫(huà)氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)?我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
2、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
3、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件，氣象牌(人手一份)
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
2、難點(diǎn)：
(1)能舉一反三并通過(guò)個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn);
(2)能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)開(kāi)始部分
通過(guò)游戲，引出課題，引起幼兒興趣。
導(dǎo)入語(yǔ)：孩子們，告訴你們一個(gè)好消息，森林動(dòng)物園的小動(dòng)物們送給我們大一班一份特殊的禮物，你們知道是什么嗎?快來(lái)找一找……對(duì)，一臺(tái)大彩電，讓我們一起欣賞電視節(jié)目吧!
(二)基本部分
1、向幼兒展示禮物，森林里的小動(dòng)物都來(lái)了，它們?cè)谙蛭覀兇蛘泻裟兀覀円瞾?lái)問(wèn)候一下吧!"你們看它們玩的高興嗎?你是怎么看出來(lái)的?"(幼兒討論)
2、與幼兒談?wù)撎鞖猓?你們看今天的`天氣怎樣?那明天呢?我們?cè)趺床拍苤烂魈斓奶鞖馇闆r呢?"(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觀看天氣預(yù)報(bào))
3、師："電視臺(tái)里的氣象員是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的，誰(shuí)能來(lái)模仿一下"，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿，教師給與肯定。
4、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電視臺(tái)里的叔叔阿姨是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的?
5、向幼兒提出問(wèn)題：
(1)剛才你們聽(tīng)到哪幾種天氣情況?(今天小動(dòng)物給大家?guī)?lái)一個(gè)游戲，先來(lái)觀察周圍圖片上的環(huán)境，然后貼上對(duì)應(yīng)的氣象標(biāo)志，教師對(duì)幼兒的操作給與及時(shí)的肯定。)
(2)小朋友你們還知道哪些天氣情況?(幼兒說(shuō)教師出示氣象圖標(biāo))
(3)"剛才氣象員在播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，那他們又是怎樣知道的呢?
"氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，可是農(nóng)民伯伯不用氣象儀器，不用收看天氣預(yù)報(bào)也能知道明后天的天氣如何，他們是怎樣知道的，是誰(shuí)告訴他們的呢?(幼兒充分討論)
6、看一看--教師播放課件
(1) 播放[螞蟻上樹(shù)]
老師："它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要這樣?"
--"聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻?zhàn)约簛?lái)解釋。"點(diǎn)擊[螞蟻]，"螞蟻怎么說(shuō)的?它們?yōu)槭裁匆峒?"
(2)還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來(lái)看看。教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅[圖片](魚(yú)兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜"冒汗")。"它是怎樣來(lái)預(yù)報(bào)的呢?"幼兒回答后，教師點(diǎn)擊[動(dòng)物的頭部],檢驗(yàn)幼兒的回答。
教師小結(jié)："剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。"
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